2025~2026學(xué)年廣東省普寧市勤建學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷一、名句名篇默寫(xiě)1.小語(yǔ)同學(xué)在“經(jīng)典詩(shī)文·自強(qiáng)不息”詩(shī)文活動(dòng)中整理了一些名句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉。自強(qiáng)不息是蘇軾面對(duì)兄弟別離時(shí)仍能給出“_________，_________”的美好祝愿（《水調(diào)歌頭》）；是劉禹錫貶謫二十三年后仍發(fā)出“_________，_________”的新事物必將取代舊事物，未來(lái)一定會(huì)比現(xiàn)在好的豪邁宣言（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；是李白面對(duì)歧路時(shí)“_________，_________”對(duì)理想實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念（《行路難》）；是韓愈面對(duì)“夕貶潮州路八千”的貶謫仍發(fā)出“_________，_________”的仍一心效忠朝廷的報(bào)國(guó)之志（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；是李白發(fā)出的“_________，_________”的心聲，表明他雖然遭權(quán)貴排擠，但仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國(guó)家做出一番事業(yè)（《行路難》）；更是范仲淹改革失敗被貶后仍懷有的“_________，_________”的憂國(guó)憂民，以天下為己任的濟(jì)世情懷（《岳陽(yáng)樓記》）。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合以下是小文同學(xué)寫(xiě)的小論文《青春有夢(mèng)自強(qiáng)不息》初稿片段，請(qǐng)你幫忙完善。①有位作家曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：“你不可能要求一個(gè)沒(méi)有風(fēng)暴的海洋。那不是海，是泥潭?！蔽唇?jīng)磨礪的靈魂，是沒(méi)有深度的。然而，總有一些人，一提到壓力，就心生畏難情緒；一遇到困難，就只會(huì)【甲】_________。還有的人甚至甘做“草莓族”，一壓就扁，一碰就倒。相反，【乙】_________從困境中jíqǔ（）成長(zhǎng)智慧，rúyǎng（）自己的精神，【丙】_________能抵達(dá)guǎngmào（）的遠(yuǎn)方。正所謂，“不有百煉火，孰知寸金精”。其實(shí)，很多時(shí)候，橫亙?cè)谖覀兠媲暗睦щy，看似高山，實(shí)際上不過(guò)是座小山丘。能否邁過(guò)去，關(guān)鍵就看我們能否拿出【丁】_________的意志。意志堅(jiān)定，往往決定著事情的成敗。②自強(qiáng)不息是激昂的音符，能譜寫(xiě)出催人奮進(jìn)的樂(lè)章……我們將以青春之我，鑄就明日之輝煌！2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。jíqǔ()rúyǎng()guǎngmào()3．依次填入語(yǔ)段中甲、乙、丙、丁處的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．優(yōu)柔寡斷只要就攻堅(jiān)克難B．優(yōu)柔寡斷只有才艱苦卓絕C．畏縮不前只有才攻堅(jiān)克難D．畏縮不前只要就艱苦卓絕4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在下面。三、綜合性學(xué)習(xí)九年1班將以“自強(qiáng)不息”為主題組織演講活動(dòng)，你和同學(xué)們積極準(zhǔn)備?！狙a(bǔ)充演講計(jì)劃】5．下面是活動(dòng)計(jì)劃表，請(qǐng)你補(bǔ)充設(shè)計(jì)空缺的活動(dòng)形式。

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式活動(dòng)目的探究?jī)?nèi)涵舉辦一期知識(shí)競(jìng)賽學(xué)習(xí)有關(guān)“自強(qiáng)不息”的名言、格言等尋找榜樣____________分享有關(guān)“自強(qiáng)不息”的人物事跡發(fā)揚(yáng)精神開(kāi)展一次演講比賽引導(dǎo)同學(xué)們踐行和發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息”的精神【邀請(qǐng)演講評(píng)委】6．結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全對(duì)話。演講比賽將于本周四14：30在學(xué)校演播廳舉行，班長(zhǎng)小金邀請(qǐng)語(yǔ)文科劉老師擔(dān)任評(píng)委。小文：劉老師您好，我是九年1班小金，班級(jí)舉行“自強(qiáng)不息”演講比賽，想邀請(qǐng)您做評(píng)委。劉老師：沒(méi)問(wèn)題，我很榮幸受邀擔(dān)任評(píng)委。小文：謝謝劉老師！請(qǐng)您____________________________________。（說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)）劉老師：好的，我一定準(zhǔn)時(shí)出席?！就晟蒲葜v提綱】7．小奇給你看他的演講提綱，請(qǐng)你根據(jù)議論文的一般結(jié)構(gòu)“是什么——為什么——怎么做”來(lái)幫忙完善提綱。題目：青少年當(dāng)不屈不撓中心論點(diǎn)：面對(duì)逆境，青少年應(yīng)當(dāng)不屈不撓。分論點(diǎn)一：____________________________________分論點(diǎn)二：不屈不撓能夠幫助青少年扭轉(zhuǎn)逆境，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。分論點(diǎn)三：堅(jiān)定的目標(biāo)、樂(lè)觀的心態(tài)是青少年做到不屈不撓的必要條件。（1）小奇為分論點(diǎn)一擬寫(xiě)了四句話，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是()A．歷史上許多偉大的人物有不屈不撓的精神。B．日常生活中有不少事例能夠體現(xiàn)不屈不撓。C．不屈不撓讓一個(gè)國(guó)家屹立于世界民族之林。D．不屈不撓是一種剛毅、堅(jiān)韌、奮進(jìn)的精神。（2）小奇為分論點(diǎn)二擬寫(xiě)了幾個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是()A．莎莉文老師傾力幫助自小因病失明、失聰?shù)暮悾顾蔀橐幻っ@作家。B．范仲淹年少時(shí)家境貧寒，他斷齏畫(huà)粥，奮力苦學(xué)，成長(zhǎng)為北宋的一代名臣。C．鄧稼先埋頭鉆研，不問(wèn)名利，至死不懈，為中國(guó)“兩彈”事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。D．哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)，來(lái)照管這間小茅屋?！菊{(diào)整活動(dòng)配圖】8．小霞為本次演講活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩張主題背景圖。你認(rèn)為哪一幅圖更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（提示：可以根據(jù)畫(huà)面要素、活動(dòng)主題和演講受眾等分析作答）四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】歐陽(yáng)公為政，寬簡(jiǎn)而不擾。凡歷數(shù)郡，不求聲譽(yù)。或問(wèn)公：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！惫珖L曰：“凡人材性不一，用其所長(zhǎng)事無(wú)不舉強(qiáng)其所短勢(shì)必不逮。吾亦任吾所長(zhǎng)耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【丙】莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（節(jié)選自陸游《游山西村》）9．下列對(duì)【乙】文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“或”，有人，與《岳陽(yáng)樓記》“或異二者之為”的“或”意思相同。B．“弛”，松懈、廢弛，與“弛擔(dān)持刀”《狼》的“弛”意思不同。C．“舉”，成功、辦成，與《生于憂患，死于安樂(lè)》“傅說(shuō)舉于版筑之間”的“舉”意思不同。D．“逮”有達(dá)到、捉拿等義項(xiàng)，推測(cè)成語(yǔ)“力有未逮”的“逮”意思應(yīng)為“達(dá)到”。10．【乙】文畫(huà)波浪線部分有三處需斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．用其所長(zhǎng)/事無(wú)不舉/強(qiáng)其所短/勢(shì)必不逮B．用其所長(zhǎng)/事無(wú)不舉強(qiáng)/其所短/勢(shì)必不逮C．用其所長(zhǎng)事/無(wú)不舉/強(qiáng)其所短勢(shì)/必不逮D．用其所長(zhǎng)事/無(wú)不舉強(qiáng)/其所短勢(shì)/必不逮11．請(qǐng)將【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。12．【甲】【乙】?jī)晌膹牟煌嵌日宫F(xiàn)了歐陽(yáng)修的為官之道。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13．【甲】【乙】【丙】三篇詩(shī)文都描繪了和諧的景象或表達(dá)了積極的人生態(tài)度。請(qǐng)選擇其中一篇，結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一今天，我們?yōu)槭裁葱枰鞍嘣?shī)學(xué)”北方（節(jié)選）枯死的林木與低矮的住房稀疏地，陰郁地散布在灰暗的天幕下；天上，看不見(jiàn)太陽(yáng)，只有那結(jié)成大隊(duì)的雁群惶亂的雁群擊著黑色的翅膀叫出它們的不安與悲苦，從這荒涼的地域逃亡逃亡到綠蔭蔽天的南方去了……1938年2月4日礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日魚(yú)化石凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)；離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?；钪鸵窢?zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。1978年材料二詩(shī)學(xué)流長(zhǎng)①“如果在現(xiàn)代文學(xué)史上只選擇三個(gè)詩(shī)人，我毫不猶豫地第一個(gè)就選擇艾青?！笔锥紟煼洞髮W(xué)教授吳思敬如是說(shuō)。②3月22日，在第二屆艾青詩(shī)歌節(jié)新聞發(fā)布會(huì)上，謝冕、吳思敬、王光明、劉福春、陳曉明、趙振江、黃怒波、程步濤、孫曉婭、張黎明等與會(huì)詩(shī)人、學(xué)者提出，雖然艾青的詩(shī)歌廣為傳誦，但是對(duì)艾青的價(jià)值挖掘和研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在詩(shī)人艾青筆下，不僅有大量膾炙人口的名篇佳作，還有更多未被發(fā)掘的理論富礦。他們明確提出，需要建構(gòu)“艾青詩(shī)學(xué)”，這不僅是文學(xué)史研究的需要，更是新時(shí)代文化建設(shè)和詩(shī)歌發(fā)展的需要。③在吳思敬看來(lái)，【甲】、【乙】與【丙】構(gòu)成了“艾青詩(shī)學(xué)”最重要的支撐。④艾青80年代“歸來(lái)”后，首先強(qiáng)調(diào)詩(shī)人要說(shuō)真話，做一個(gè)真誠(chéng)的寫(xiě)作者。這本不是個(gè)大問(wèn)題，但在假話、大話、空話流行于世的年代，“詩(shī)人應(yīng)當(dāng)說(shuō)真話”就成了千鈞之重的詩(shī)學(xué)聲音。艾青認(rèn)為，詩(shī)歌最基本的品格就是真，沒(méi)有真就談不上美談不上善，必須要先有真，然后才用獨(dú)特的眼光表現(xiàn)獨(dú)特的審美，代表這個(gè)時(shí)代底層人民的聲音，這就是善。⑤在藝術(shù)主張上，吳思敬認(rèn)為艾青對(duì)智性的強(qiáng)調(diào)在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上是不可忽視的。在艾青的詩(shī)學(xué)中，詩(shī)不是簡(jiǎn)單的情緒抒發(fā)，也不是簡(jiǎn)單的哲理書(shū)寫(xiě)，而是把生活的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)詩(shī)人的構(gòu)思，凝結(jié)成象征性的含義。所以艾青最好的詩(shī)，都是用意象說(shuō)話的。艾青對(duì)詩(shī)的智性強(qiáng)調(diào)，使我們的新詩(shī)能夠達(dá)到新的水平、進(jìn)入新的階段，而非僅僅停留在簡(jiǎn)單的抒情上。⑥艾青的詩(shī)學(xué)中，對(duì)自由精神的渴望是最重要的一點(diǎn)。在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，吳思敬對(duì)艾青的詩(shī)論出口成誦：“詩(shī)，你自由，是我們?nèi)松凶顚氋F的武器，詩(shī)是自由的使者，詩(shī)的聲音是自由的聲音，詩(shī)的笑是自由的笑?！焙茈y想象，如果喪失了對(duì)自由精神的追求，艾青一身的錚錚鐵骨如何練就，可以說(shuō)，艾青的一生和他的詩(shī)學(xué)就是自由的化身，自由就是艾青探索詩(shī)學(xué)之深的方式。⑦當(dāng)下詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)疼痛，卻沒(méi)有靈魂的痛苦?！拔覀兊脑?shī)人面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候，更多的是用身體感到疼痛，而沒(méi)有用靈魂感受到痛苦，但艾青做到了?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院教授劉福春的發(fā)言令人深思。詩(shī)歌如何表達(dá)民族、國(guó)家的重大苦難，詩(shī)人如何書(shū)寫(xiě)時(shí)代，這是艾青一生的探索，也是我們今天的詩(shī)歌創(chuàng)作依舊沒(méi)能解決的問(wèn)題。⑧劉福春談到，汶川地震后涌現(xiàn)了詩(shī)歌創(chuàng)作的熱潮，這些詩(shī)作讓人感動(dòng)，但是能被傳誦的不多，一個(gè)重要的原因就是它們?nèi)狈χ亓?，只停留在了疼痛的層面。同樣，抗日?shī)選很多，但是在今天依舊被閱讀的卻不多，可艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》依然是20世紀(jì)詩(shī)歌史上不朽的名篇。在詩(shī)中，艾青“在沒(méi)有燈光的晚上”對(duì)著“中國(guó)”書(shū)寫(xiě)“無(wú)力的詩(shī)句”，他對(duì)“失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地”的人們深表同情，對(duì)“敵人刺刀的戲弄”、烽火“嚙啃”祖國(guó)的地域強(qiáng)烈憎恨，而這一切，都是他在武漢看到流離失所的難民后的創(chuàng)作。這種對(duì)個(gè)人、民族、國(guó)家切膚之痛的聯(lián)結(jié)，構(gòu)成了“艾青詩(shī)學(xué)”中強(qiáng)有力的一方面。⑨艾青“讓西方的詩(shī)歌傳統(tǒng)落在中國(guó)大地”，把“法蘭西的蘆笛”轉(zhuǎn)換成“中國(guó)的號(hào)角”，艾青把中國(guó)的現(xiàn)代白話文寫(xiě)成詩(shī)，讓中國(guó)的現(xiàn)代漢語(yǔ)走向世界。此外，他對(duì)生命的頑強(qiáng)信念，更成為我們共同的寶貴財(cái)富。⑩與會(huì)者認(rèn)為，確立“艾青詩(shī)學(xué)”是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)詩(shī)學(xué)的重要組成部分，對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌研究、創(chuàng)作意義深遠(yuǎn)，他們希望能及時(shí)、深入、系統(tǒng)地整理艾青詩(shī)作，把艾青的詩(shī)學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。（有刪改）材料三詩(shī)韻余音①在艾青的詩(shī)學(xué)中，詩(shī)不是簡(jiǎn)單的情緒抒發(fā)，也不是簡(jiǎn)單的哲理書(shū)寫(xiě)，而是把生活的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)詩(shī)人的構(gòu)思，凝結(jié)成象征性的含義。所以艾青最好的詩(shī)，都是用意象說(shuō)話的?！獏撬季储诳谡Z(yǔ)是美的，它存在于人的日常生活里。它富有人情味，使我們感到無(wú)比的親切?？谡Z(yǔ)又是最散文的，能比得上我們最好的詩(shī)篇里的最好的句子。③最能表達(dá)形象的語(yǔ)言，就是詩(shī)的語(yǔ)言。稱為“詩(shī)”的那種文學(xué)樣式，韻腳不能作為決定的因素，最主要的是它是否有豐富的形象。任何好詩(shī)都是由于它所含有的形象而永垂不朽，卻絕不會(huì)由于它有好的音韻?！唷对?shī)論》14．下列表述與上述材料相符的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)今時(shí)代，我們需要構(gòu)建“艾青詩(shī)學(xué)”，這完全是新時(shí)代詩(shī)歌發(fā)展的需要。B．艾青的詩(shī)學(xué)中，對(duì)自由精神的渴望是最重要的一點(diǎn)，這一點(diǎn)指的是他詩(shī)歌的主旨方面。C．汶川地震后涌現(xiàn)了詩(shī)歌創(chuàng)作的熱潮，但是這些詩(shī)作不能被廣泛流傳，一個(gè)重要原因是這些詩(shī)歌僅表現(xiàn)疼痛，缺乏重量。D．艾青認(rèn)為，口語(yǔ)是美的，只要是口語(yǔ)化、散文化的語(yǔ)言就是詩(shī)歌中最好的語(yǔ)言。15．閱讀材料二，找出“艾青詩(shī)學(xué)”的三個(gè)特點(diǎn)，分別填在甲、乙、丙處。甲：_________乙：_________丙：_________16．艾青兩個(gè)創(chuàng)作高峰期的詩(shī)歌呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，參照《北方》《魚(yú)化石》兩首詩(shī)，簡(jiǎn)要概括艾青兩個(gè)時(shí)期詩(shī)風(fēng)的不同之處。17．《礁石》是一首詠物詩(shī)，下列名著中的人物形象哪一個(gè)符合“礁石”這一意象？請(qǐng)結(jié)合礁石的象征意義和名著的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕目捶?。①保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②唐僧（《西游記》）閱讀下面的文字，完成下面小題。陪娘看黃河喬山峰①娘特別愛(ài)看黃河。②娘把我們姐弟幾個(gè)拉扯大不容易，她幾乎一輩子沒(méi)有出過(guò)家門(mén)，我時(shí)常想著多陪娘出去走走。每次問(wèn)她想去哪兒，她總是干脆利落地回答：“看你啥時(shí)候有空了，咱們?nèi)タ纯袋S河吧?！雹畚抑?，娘是想家了。她生長(zhǎng)在黃河邊一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村里，用娘的話說(shuō)，她是喝著黃河水長(zhǎng)大的。小時(shí)候，我就常聽(tīng)娘講起黃河的故事，從炎帝和黃帝大戰(zhàn)蚩尤、大禹治水的傳說(shuō)，到1938年國(guó)民黨因抵御日軍鐵蹄而扒開(kāi)“花園口”黃河大堤，致使河水泛濫，兩岸無(wú)數(shù)的父老鄉(xiāng)親背井離鄉(xiāng)、流離失所。黃河是娘永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。④得空，我便陪著娘來(lái)到黃河邊，這已成為我孝敬娘的一種方式。隨著年事增高，娘的腿腳越來(lái)越不靈便，可是一說(shuō)到看黃河，她的眼睛里立馬有了光，就連走路也有勁兒了。⑤從黃河游覽區(qū)大門(mén)往里走，沿著景區(qū)的旅游公路來(lái)到中心景區(qū)，有一座5米多高的黃河母親漢白玉雕像。只見(jiàn)一個(gè)溫柔賢淑的母親身著古裝，長(zhǎng)發(fā)挽髻，盤(pán)膝而坐，懷抱正在吮吸乳汁的嬰兒，用無(wú)限的柔情哺育著孩子，其形象之逼真，讓人為之贊嘆。每次娘都要圍著雕像轉(zhuǎn)上幾圈，仔細(xì)端詳，還不停地自言自語(yǔ)：“黃河是我們的母親，我們是黃河的兒女，這是有道理的?！蔽覕v扶著娘登上邙山，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)黃河水沿著河道，在一望無(wú)際的大平原上緩緩向東流淌，水面上波光粼粼，反射出耀眼的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處水田融為一體，只有天邊的水流反射出一道刺眼的白光。映入眼簾的黃河，恰似一位正在梳妝打扮的姑娘，在岸邊的鮮花、綠草、樹(shù)木的掩映下，儼然構(gòu)成一幅美妙的動(dòng)態(tài)畫(huà)卷。⑥看黃河，南裹頭是必須去的，這里可是觀看黃河的最佳去處。特別是這幾年，改造一新的南裹頭變得都快讓人認(rèn)不出來(lái)了。新修了觀光路，新建了環(huán)形觀景臺(tái)，從觀景臺(tái)上往下看，黃河風(fēng)貌盡收眼底，眼前的黃河水一望無(wú)際，水流也不像在遠(yuǎn)處看的那樣平靜，從西向東奔騰向前，波濤洶涌中打著一個(gè)個(gè)漩渦，浩浩蕩蕩，寬廣壯闊的河面讓你不由得心潮澎湃，好想引吭高歌一曲。⑦娘悄悄告訴我，除了黃河水，她最喜歡看遠(yuǎn)處的黃河公路大橋。順著母親手指的方向，我們把目光轉(zhuǎn)向不遠(yuǎn)處的黃河公路大橋。寬闊的橋面上各種貨車(chē)、轎車(chē)、大巴車(chē)南來(lái)北往，與橋下的黃河水一起構(gòu)成一個(gè)川流不息的大“十”字。銀灰色的橋身像一條寬寬的腰帶，束在一眼望不到頭的黃河上，一個(gè)個(gè)巨大的橋墩，恰似一只只巨龍的爪子，深深地扎進(jìn)急流之中，穩(wěn)穩(wěn)地托住了這條橫跨南北的巨龍，給黃河母親增添了無(wú)限的風(fēng)光。⑧“這座橋有138個(gè)橋墩，每根都有65米深，相當(dāng)于20層的大樓那么高。”說(shuō)起這，年邁的娘語(yǔ)氣堅(jiān)定，如數(shù)家珍：“當(dāng)年，這座大橋上凝聚了多少工人師傅的汗水和心血?。“愕蔽也唤念^一顫，看著那堅(jiān)實(shí)的橋墩，眼前瞬間出現(xiàn)了兒時(shí)爹多次給我們講起的情景：造橋墩用的鉆頭被石片卡住了，潛水班的工人師傅主動(dòng)請(qǐng)求下水搬石片。石片陷在爛泥里，搬不動(dòng)，他們就用手一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)?，戴的雙層手套磨破了，雙手也磨出了鮮血。就這樣，他們輪番下水，硬生生用手摳出了50多萬(wàn)斤石片，終于建好了一個(gè)個(gè)橋墩。黃河公路大橋的建造過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物，正是他們舍小家為大家，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)！我一直為他們頑強(qiáng)拼搏的精神所感動(dòng)，但我從沒(méi)想過(guò)這里面還有我爹。也正是在那時(shí)候，娘更加認(rèn)定了一輩子追隨愛(ài)拼敢闖的爹。⑨夕陽(yáng)西下，晚霞映照在河面上，黃河水波光粼粼，大橋之上亮起的路燈和各種不停閃爍的車(chē)燈，點(diǎn)亮了黃河兩岸，也點(diǎn)亮了都市的夜。眼前真是說(shuō)不盡的美好，無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意瞬間溢滿心頭，恍惚中你就忘記了歸程。⑩如今，一座又一座現(xiàn)代化的大橋竣工了，如同滔滔黃河的金腰帶，讓天塹變通途，給兩岸人民帶來(lái)無(wú)限福祉。我不想去探究黃河上到底有多少座橋，只想多陪娘看看黃河，聽(tīng)娘講講黃河大橋的故事……（選自《鄭州日?qǐng)?bào)》，有刪改。）18．理清文章脈絡(luò)，梳理作者陪娘看黃河的所至、所見(jiàn)、所感。

所至所見(jiàn)所感中心景區(qū)（1）_________為之贊嘆邙山上黃河水緩緩向東流淌（2）________