2025~2026學(xué)年廣東省江門市新會(huì)區(qū)東方紅中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷一、名句名篇默寫1.默寫古詩(shī)文。（1）日月之行，__________，__________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）子曰：__________，思而不學(xué)則殆。（《論語》）（3）王灣《次北固山下》表達(dá)了新舊事物交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：__________，__________。（4）__________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）請(qǐng)將杜甫的《江南逢李龜年》默寫完整。____________二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。春夏秋冬四時(shí)轉(zhuǎn)換，每個(gè)季節(jié)zhùxù的美都有所不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地綻放，吮吸著甘露。mùyù著朝陽，鳥兒hūpéngyǐnbàn地賣弄清脆的喉嚨，把人們從睡夢(mèng)中喚醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一場(chǎng)______，還是持續(xù)了一整天的燥熱，等到夜晚來臨，晚風(fēng)輕拂，乘涼的人們抬頭一望，只見夜空里繁星向大地眨著眼睛，瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真。秋天最美的是午后，陽光傾灑下來，全無夏日驕陽的______，溫暖而舒適。碧空如洗，更是讓人______。冬天最美的是雪飄時(shí)刻，空中雪花如鵝毛自由飛舞，此時(shí)，整個(gè)世界停止了喧鬧，平時(shí)______的街區(qū)也安靜下來，天地之間仿佛只剩雪花輕柔地飄落。2．根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的詞語。（1）zhùxù()（2）mùyù()（3）hūpéngyǐnbàn()3．下面依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．淅淅瀝瀝盛氣凌人賞心悅目人聲鼎沸B．淅淅瀝瀝咄咄逼人賞心悅目人跡罕至C．傾盆大雨盛氣凌人心曠神怡人跡罕至D．傾盆大雨咄咄逼人心曠神怡人聲鼎沸4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真。B．瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真之中。C．瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真之中。D．瞬間，人們便沉浸于那片柔和與天真。三、綜合性學(xué)習(xí)5.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。廣州中學(xué)七年級(jí)1班班委決定本周五下午四點(diǎn)在班級(jí)教室召開“結(jié)交新朋友”的主題班會(huì)。請(qǐng)你協(xié)助班委會(huì)完成以下任務(wù)。(1)班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)，幫助他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)項(xiàng)目一：誦讀交友名言活動(dòng)項(xiàng)目二：____活動(dòng)項(xiàng)目三：_____(2)仿照下面的句子寫一句話，談?wù)勀銓?duì)朋友的理解。（要求使用一種修辭手法）朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朋友是__________。(3)同學(xué)們想邀請(qǐng)語文張老師做指導(dǎo)嘉賓，請(qǐng)你代表班委會(huì)邀請(qǐng)語文張老師參加此次活動(dòng)，注意用詞恰當(dāng)?shù)皿w。四、文言文閱讀閱讀下列選文，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。【乙】孔融被收①，中外②惶怖③。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲④，了無懼容⑤。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎尋亦收至。（選自《世說新語?言語》）注釋：①收：拘捕。②中外：指朝廷內(nèi)外。③惶怖：驚恐。④琢釘戲：古時(shí)的一種兒童游戲。⑤懼容：恐懼的表情。6．結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）與兒女講論文義（2）俄而雪驟（3）撒鹽空中差可擬7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。兒徐進(jìn)曰大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎尋亦收至9．關(guān)于甲、乙兩文，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．甲、乙兩文都選自《世說新語》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。B．甲文中“公欣然”和“大笑樂”，表現(xiàn)了謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。C．乙文中通過孔融對(duì)使者說的話，表現(xiàn)了孔融是一個(gè)疼愛兒子的父親。D．甲、乙兩文中對(duì)話的內(nèi)容居多，在表現(xiàn)人物時(shí)都只運(yùn)用了語言描寫的手法。10．謝道韞與孔融的兩個(gè)兒子都非等閑之輩，請(qǐng)結(jié)合原文說一說他們分別有哪些過人之處。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一步入新學(xué)段后，有部分家長(zhǎng)反饋，孩子由小學(xué)升入初中，知識(shí)的難度和深度也在增大。需要投入更多的時(shí)間和精力，然而，時(shí)間仍然是每天24小時(shí)，沒有給任何人增多，要做的事情卻翻了好幾倍。有的孩子就開啟了熬夜模式，第二天艱難睜開雙眼，爬起來去上學(xué)，因?yàn)檎n上犯困，注意力不集中，做作業(yè)就會(huì)花上更多的時(shí)間來完成，就這樣形成惡性循環(huán)，陷入“忙茫盲”的境地——瞎忙導(dǎo)致迷茫，盲目導(dǎo)致瞎忙，漸漸地，還會(huì)產(chǎn)生很多其他問題。（選自《人民政協(xié)報(bào)》，2023年2月8日，有刪改）材料二人的一大差異在于業(yè)余時(shí)間管理，學(xué)生時(shí)代的差異主要就在于如何管理好自主時(shí)間。當(dāng)前青少年的時(shí)間管理能力總體偏弱，中小學(xué)生在時(shí)間管理中常常陷入矛盾：主觀意愿上他們希望管好時(shí)間；但實(shí)際行動(dòng)中由于時(shí)間管理能力有限，存在著明顯的困境，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象比較普遍，比如沉溺于手機(jī)游戲等，不會(huì)科學(xué)、合理地使用時(shí)間，再比如有些孩子把時(shí)間排得很滿，實(shí)則學(xué)習(xí)效率很低。時(shí)間管理能力是學(xué)生自我管理能力的重要組成部分，是一個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)充分重視學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)。拖延、磨蹭只是行為表象，在更深遠(yuǎn)的意義上，很容易喪失學(xué)習(xí)、生活的意義感與方向感，被“空心病”所困擾。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，2023年2月14日，有刪改)材料三①中學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行時(shí)間管理，可以試試“四象限學(xué)習(xí)法”和“番茄學(xué)習(xí)法”。②美國(guó)管理學(xué)家史蒂芬·柯維在他的《要事第一》書中提出時(shí)間管理的“四象限法則”，把事情按照“重要”和“緊急”兩個(gè)維度進(jìn)行劃分，分為四個(gè)象限：重要且緊急，重要但不緊急、緊急但不重要、不緊急也不重要。③“四象限學(xué)習(xí)法”是讓我們對(duì)任務(wù)的重要性和緊迫性做預(yù)判，從而更合理地安排完成的順序和時(shí)間，這種辦法能夠有效預(yù)防同學(xué)們的拖延癥。④德國(guó)心理學(xué)家埃米爾·克雷佩林有一項(xiàng)1小時(shí)內(nèi)連續(xù)做加法運(yùn)算的作業(yè)實(shí)驗(yàn)。通過作業(yè)曲線的規(guī)律發(fā)現(xiàn)：孩子的專注力只能保持在相對(duì)較小的單位時(shí)間內(nèi)，每段作業(yè)時(shí)間15分鐘，中間需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行休息。⑤“番茄學(xué)習(xí)法”就要求我們將大任務(wù)，如看電影、課外實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)，拆解成小任務(wù)，25分鐘倒計(jì)時(shí)可以增加緊迫感，迫使我們更加專注于眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)，始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。11．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．隨著學(xué)段的升高，知識(shí)的難度和深度增大，有的孩子在時(shí)間不變的情況下不能高效地完成課業(yè)。B．學(xué)生的自我管理能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)習(xí)的意義感、價(jià)值感、使命感與這種能力具有緊密聯(lián)系。C．因?yàn)槭虑榭梢园凑铡爸匾焙汀熬o急”兩個(gè)維度進(jìn)行劃分。因此美國(guó)管理學(xué)家史蒂芬·柯維提出了“四象限法則”。D．“番茄學(xué)習(xí)法”能夠讓我們勞逸結(jié)合，始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠有效地防止學(xué)生們的拖延癥。12．請(qǐng)結(jié)合材料，說說中小學(xué)生在時(shí)間管理方面存在的問題有哪些。13．小文給自己制作了一個(gè)周末時(shí)間規(guī)劃表，請(qǐng)你結(jié)合“四象限法則”和“番茄學(xué)習(xí)法”，為他提出改進(jìn)建議。（至少三點(diǎn)建議）

周末時(shí)間規(guī)劃表目標(biāo)安排長(zhǎng)期目標(biāo)：

1．在一個(gè)月后的考試中，提高數(shù)學(xué)的計(jì)算能力。

2．提高體能，為升學(xué)體育考試做好準(zhǔn)備。短期目標(biāo)：

在下周一的語文課堂限時(shí)練中，做到默寫滿分。做數(shù)學(xué)計(jì)算題9:00～10:00做一套數(shù)學(xué)模擬題試卷10:00～12:00完成各科作業(yè)14:30～17:00做數(shù)學(xué)計(jì)算題17:00～18:00背誦英語單詞19:30～20:00背誦語文默寫內(nèi)容20:00～21:00閱讀課外讀物入睡前閱讀下面的文字，完成下面小題。獨(dú)腿人生羅偉章①應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車去。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看離約定的時(shí)候就快到了。我順手招了一輛人力三輪車。②朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知，若坐三輪，只需3元。為保險(xiǎn)起見，我上車前還是問了價(jià)?！?元?！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會(huì)坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是6元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會(huì)算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你3元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。③車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對(duì)我說：“我要5元其實(shí)沒多收你的?！蔽衣愿衅婀郑骸叭思腋嬖V我，只要3元呢。”他說：“那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站，就只收3元?！彪S后，他立即補(bǔ)充道：“當(dāng)然，我還是收你3元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會(huì)變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠(chéng)懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他，他穿著這座城市經(jīng)營(yíng)人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有55歲年紀(jì)。④車行一小段路程，我總覺得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿?、菟サ氖怯彝?。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。⑥我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對(duì)他說：“不要再蹬了，我走路去?！蔽耶?dāng)然會(huì)一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時(shí)，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。⑦前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活啊?”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲、嗥驴偹闩郎先チ?，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。⑨不由自主地，我又看著他的那條斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實(shí)上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠。⑩離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆?。”他說。?我下了車，給他五元錢。他堅(jiān)決不收：“講好的價(jià)，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混?。俊蔽覜]勉強(qiáng)，收回了他找我的兩元錢。?我正要離開時(shí)，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送進(jìn)門的，可那是一幢高級(jí)別墅，往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕被你朋友看見……”?我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。?朋友果然在大門邊等我，他望著遠(yuǎn)去的車夫說：“你為什么不讓他送進(jìn)來？那些可惡的家伙總是騙一個(gè)是一個(gè)！你太老實(shí)了?！弊h完事，朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。?我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。（選自《當(dāng)代小說》，有刪改）14．閱讀選文，補(bǔ)全小說情節(jié)。

段落②～③④～⑥⑦～⑨⑩～?主要情節(jié)A___發(fā)現(xiàn)車夫盡全力獨(dú)腿蹬車B_