2025~2026學(xué)年河北省石家莊市第四十中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.閱讀下面的資料，回答后面的問(wèn)題。①艾青的詩(shī)，較多的將個(gè)人的悲歡融入時(shí)代的悲歡里，甲（反映/反應(yīng)）著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲，真切自然，毫無(wú)乙（附庸風(fēng)雅/矯揉造作），正如他在《我愛(ài)這土地》中寫(xiě)下的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”②艾青以“最偉大的歌手”要求自己。無(wú)論是在走投無(wú)路的戰(zhàn)亂歲月，還是在政通人和的太平年代，都恪守自我本真，寫(xiě)作已然成為了他的生活方式。從詩(shī)歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以激越、奔放的筆觸（ōugē）光明，讓反動(dòng)派自慚形穢；建國(guó)后他又（yīrújìwǎng）的歌頌人民、禮贊光明，“只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛(ài)”這句詩(shī)，恰是他“歌頌光明”主題的凝練表達(dá)，也讓“光明”這一核心意象，從抽象的精神符號(hào)，變成了人人可感的生活美好。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”。(1)根據(jù)資料中的拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（ōugē）________②（yīrújìwǎng）________(2)資料中加點(diǎn)的字讀音，正確的一項(xiàng)是（）

A．恪守（gè）自慚形穢（huì）B．恪守（kè）自慚形穢（suì）C．恪守（kè）自慚形穢（huì）D．恪守（gè）自慚形穢（suì）(3)從資料中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。甲________乙________(4)材料中劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(5)“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”艾青的這句詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法，傳遞出對(duì)侵略者的憤恨，對(duì)受難同胞的悲憫和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、選擇題2.下列句子中，填入文段橫線處最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書(shū)籍，人類不可或缺的精神食糧，它之于青少年，意在促其成長(zhǎng)、催其奮進(jìn)。閱讀名著，我們從形形色色的人物身上學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，貯蓄自身力量；品悟散文，我們從婉約優(yōu)美的文字中體悟人生哲理，滋潤(rùn)干涸心田；________；飽覽史書(shū)，我們從生動(dòng)鮮活的故事中觀望歷史演變，聆聽(tīng)古人教誨。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。從書(shū)籍中獲取奮進(jìn)力量，讓我們成長(zhǎng)。

A．漫步詩(shī)詞，古仁人的雄心壯志讓我們敬佩，令我們動(dòng)容。B．誦讀詩(shī)歌，我們從富有韻律的敘述中感受詩(shī)人情感，陶冶高尚情操。C．走進(jìn)小說(shuō)，跌宕起伏的情節(jié)讓我們了解人生百態(tài)，透視社會(huì)風(fēng)貌。D．觀賞戲劇，我們從巧妙的矛盾設(shè)置和戲劇性的故事情節(jié)中，感受趣味。三、名句名篇默寫(xiě)3.活動(dòng)一：?？豆旁?shī)文漫步》創(chuàng)刊一周年之際，語(yǔ)文張老師為其題寫(xiě)了勉勵(lì)寄語(yǔ)，請(qǐng)你將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。古詩(shī)文里藏著無(wú)數(shù)美景，也蘊(yùn)含無(wú)限思緒，既治愈人心，又陶冶性情。在《醉翁亭記》中，歐陽(yáng)修用“①________，②________”兩句描繪出色彩鮮明的畫(huà)面，體現(xiàn)了瑯琊山春夏景色之美，表達(dá)出他對(duì)這山林之景的喜愛(ài)之情。在《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹以“③________，④________”的曠達(dá)胸懷，教會(huì)我們無(wú)論成功還是失敗都要保持寵辱不驚、得失泰然的心態(tài)。在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“⑤________，⑥________”兩句詩(shī)蘊(yùn)含哲理，表現(xiàn)了天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力，讓人感受到樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑦_(dá)_______”（李白《行路難》（其一）），希望同學(xué)們勇攀古詩(shī)學(xué)習(xí)的高峰，在峰頂感受別樣的風(fēng)景，祝?？豆旁?shī)苑漫步》越辦越好。四、詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)二：《古詩(shī)文漫步》中有一個(gè)“傳統(tǒng)節(jié)日”的欄目，小冀同學(xué)搜集了蘇軾兩篇寫(xiě)中秋節(jié)的宋詞，閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住克{(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。【乙】西江月①世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望?！咀⑨尅竣龠@首詞創(chuàng)作于宋神宗元豐三年（1080年）中秋，是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使后的第一個(gè)中秋，這一時(shí)期，是蘇軾人生中最沉重的低谷時(shí)期。4．在宋詞創(chuàng)作中，“水調(diào)歌頭”和“西江月”通常指的是________。5．乙詞中“酒賤常愁客少”一句中，“酒賤”與“客少”看似是生活瑣事的描述，實(shí)則暗含詞人怎樣的處境？6．兩首詞均創(chuàng)作于中秋時(shí)節(jié)，它們分別表達(dá)出詞人怎樣的情感？五、文言文閱讀活動(dòng)三：《古詩(shī)文漫步》中有一個(gè)“君子之風(fēng)”的欄目，小冀同學(xué)搜集了和范仲淹有關(guān)的三則史料，閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】范仲淹泛通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問(wèn)，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如①也。每感激論天下事，奮不顧身，一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。（摘編自《宋史》）【乙】通、泰、海州皆濱海，舊日潮水皆至城下，田土斥鹵②，不可稼穡③。文正公監(jiān)西溪鹽倉(cāng)建白④于朝請(qǐng)筑捍海堤于三州之境長(zhǎng)數(shù)百里，以衛(wèi)民田。既成，民享其利，興化之民往往以范為姓。（摘編自《水紀(jì)聞》）【丙】時(shí)方建太一宮及洪福院，市材木陜西。仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧⑤，天戒不遠(yuǎn)。今又侈土木，破民產(chǎn)，非所以順人心、合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除積負(fù)⑥?！笔码m不行，仁宗以為忠。（摘編自《宋史》）①晏如：平靜安逸的樣子。②斥鹵：無(wú)法耕種的鹽堿地。③稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。④建白：向朝廷提出具體建議。⑤昭應(yīng)、壽寧：（此前修建的）昭應(yīng)宮、壽寧宮（遭遇火災(zāi)等變故）。⑥蠲除積負(fù)：蠲（juān）除，免除、減免。積負(fù)，指百姓累積的賦稅或債務(wù)。7．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）嘗推其奉以食四方游士。（《宋史》）（2）既成，民享其利。（《水紀(jì)聞》）（3）宜罷修寺觀。（《宋史》）8．下列對(duì)乙文中畫(huà)線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．文正公監(jiān)西溪/鹽倉(cāng)建白于朝/請(qǐng)筑捍海堤于三州之境B．文正公監(jiān)西溪鹽倉(cāng)/建白于朝/請(qǐng)筑捍海堤于三州之境C．文正公監(jiān)西溪/鹽倉(cāng)建白于朝請(qǐng)筑捍海堤/于三州之境D．文正公監(jiān)西溪鹽倉(cāng)/建白于朝請(qǐng)筑捍海堤/于三州之境9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）長(zhǎng)數(shù)百里，以衛(wèi)民田。（《水紀(jì)聞》）（2）時(shí)方建太一宮及洪福院，市材木陜西。（《宋史》）10．本次活動(dòng)進(jìn)入到分享交流環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參加。（1）從甲、乙文看，范仲淹被稱為“范文正公”的原因可能是什么？

文正，中國(guó)古代謚號(hào)。司馬光言：“文正是謚之極差，無(wú)以復(fù)加。”認(rèn)為“文”是道德博聞，“正”是靖共其位，是文人道德的極至。（2）有人認(rèn)為范仲淹做到了《岳陽(yáng)樓記》中所闡述的“居廟堂之高則憂其民”，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？結(jié)合丙文說(shuō)明理由。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。學(xué)會(huì)與自己相處顧伯沖①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問(wèn)他：是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力？曼德拉回答：博愛(ài)的精神加上強(qiáng)健的體魄。可見(jiàn)，精神的支撐至為重要，能讓人在孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。②社會(huì)交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問(wèn)及：“誰(shuí)是你的朋友？”他說(shuō)：“另一個(gè)自我。”學(xué)會(huì)與自己相處，其實(shí)就是找到另一個(gè)自己——把腳步放慢，給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考，成為一個(gè)能夠充滿智慧的人。現(xiàn)實(shí)中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來(lái)攘往，一旦一個(gè)人就變得快要窒息、難以忍受；一些人有時(shí)也想安靜下來(lái)給自己“充充電”，沉思工作或人生方面的問(wèn)題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來(lái)。長(zhǎng)此以往，只會(huì)使自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。③學(xué)會(huì)與自己相處，不是追求寂寞、封閉自我，更不是對(duì)自身的交往能力設(shè)限，而是讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜，無(wú)論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯歷史，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》用了27年，徐霞客寫(xiě)《徐霞客游記》用了34年，達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》用了27年，馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒(méi)有獨(dú)處時(shí)的思考，這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”，以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來(lái)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)自己與自己相處，葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過(guò)一段段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處，可以說(shuō)是一種思想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，仰賴于有針對(duì)性地勤加磨礪，不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。⑤與自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，通過(guò)對(duì)生命的深邃思考，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來(lái)，以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、豐富自己，用知識(shí)的力量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。⑥一個(gè)民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）11．文章第一段引用“南非國(guó)父”曼德拉的故事，其作用是什么？12．如果用以下材料作為文章的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段合適，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。材料：小提琴大師約夏·貝爾在紐約地鐵里扮作流浪藝人進(jìn)行了整整45分鐘的演奏，川流不息的人群里幾乎沒(méi)有人駐足，偶爾有人在琴盒里投下幾枚硬幣。約夏·貝爾的這場(chǎng)“表演”總共收下了20美元的酬勞，而如果去劇院聽(tīng)一場(chǎng)這位大師的演奏則需要花上200美元。13．結(jié)合文本，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括如何做到與自己相處？閱讀下面文章，完成下面小題。父親的光周進(jìn)平①那應(yīng)該是一個(gè)很特別的冬天，父親突然回來(lái)了，并且天天都在家里，與我們一起吃飯，一起說(shuō)話。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，我突然變成了非留守兒童。②但是這種情況的變化并沒(méi)有像我預(yù)想的那樣為家里帶來(lái)歡喜，相反家里卻總是籠罩在不可言說(shuō)的壓抑氣氛里，那個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，父親所在的石灰廠也垮了。企業(yè)紅火的時(shí)候，應(yīng)該是他人生最光輝的時(shí)候。如今回來(lái)了，他成了一名普通的農(nóng)民，心情郁悶到了極點(diǎn)。父親又大病一場(chǎng)，恰好那個(gè)時(shí)候，奶奶從梯子上摔了下來(lái)，摔得很重，經(jīng)搶救才保住了性命。還有弟弟在一棵樹(shù)上玩耍，樹(shù)枝插進(jìn)了眼角，在省城大醫(yī)院里動(dòng)了手術(shù)，差點(diǎn)瞎了。③這突如其來(lái)的一系列打擊，讓整個(gè)家庭籠罩在巨大的陰影當(dāng)中。家里一下子沒(méi)了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活變得拮據(jù)起來(lái)。這種變故讓我們茫然不知所措，我們兄弟幾個(gè)每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放學(xué)回家，還沒(méi)進(jìn)家門就聽(tīng)到父親與母親那熟悉的談笑聲，這聲音非常悅耳。⑤我一進(jìn)門，父親就拉我過(guò)去，這讓我有點(diǎn)受寵若驚，他指著地上一堆蓮藕給我看，那些蓮藕還沒(méi)有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。父親去挖湖藕了。家鄉(xiāng)有許多湖泊，野藕到處是，但是相對(duì)好挖的地方已經(jīng)被人承包了起來(lái)，只有那些湖泥很深，相對(duì)貧瘠的地方可以任意挖。但要挖起來(lái)也是相當(dāng)費(fèi)力，若肯出力，掀開(kāi)一大片湖泥，在一米多深的地方，還是能夠挖到一些野生的蓮藕的。⑥父親開(kāi)始早出晚歸，等我們的作業(yè)做完，母親的飯也做好了，天色漸漸暗下來(lái)的時(shí)候，父親就挑著一擔(dān)藕回來(lái)了。在清點(diǎn)藕的斤兩的時(shí)候，父親即使再累，也會(huì)湊到秤桿邊看斤兩，再用粉筆頭在墻上寫(xiě)下數(shù)字，他很得意，猶如自己拿到了一張滿分的試卷。⑦許久，我們都不知道父親挖藕的地方，更不知道他是先將冰塊敲碎，弄干湖里的水，再用工具一點(diǎn)一點(diǎn)地掀鏟淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一會(huì)兒就看不到人影了。沒(méi)過(guò)幾天，父親就直不起腰來(lái)了，后來(lái)就開(kāi)始貼膏藥，后背貼滿了，再后來(lái)就吃止痛片。⑧在弄清楚了父親挖藕的地點(diǎn)后，每個(gè)周末的中午就由我給父親送飯菜和酒。第一次給他送飯的時(shí)候，我差點(diǎn)哭了。一大片的泥濘地里，到處是翻開(kāi)的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，只望到黑茫茫的一片，我大聲地喊“爸爸”，一遍一遍聲嘶力竭，聲音一下子就消失在寬闊的湖面，沒(méi)有一絲回響。沿著湖堤來(lái)回地跑，不停地呼喊，北風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急萬(wàn)分，怕飯菜很快涼了，更害怕在嚴(yán)寒的冬天里會(huì)有更可怕的事情發(fā)生，我不敢想下去，一邊“哇哇”地哭起來(lái)，一邊沖進(jìn)了湖里的淤泥里。沿著風(fēng)干了的湖泥，我爬上了一個(gè)干枯的泥堆，四下張望。⑨我突然看見(jiàn)在幾百米的地方，有一絲微弱的亮光從某一個(gè)泥坑里發(fā)出來(lái)，內(nèi)心一下子振奮起來(lái)，快步地朝那個(gè)方向跑去，一雙鞋都深陷到淤泥里，差一點(diǎn)兒滾進(jìn)了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父親就在那里，哪怕他是睡著了，或是受點(diǎn)小傷。當(dāng)我的呼喊聲已經(jīng)足夠傳到那個(gè)泥坑的時(shí)候，從里面鉆出來(lái)一個(gè)人影，那就是父親，是他，他正在張望。剛剛止住的眼淚一下子更洶涌地淌了下來(lái)，我蹲了下來(lái)，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼淚。父親打開(kāi)飯盒，要我坐下，問(wèn)：“你是怎么找到我的？”我沒(méi)有跟他說(shuō)我是如何慌張，如何艱難地找到他，只是說(shuō)：“這邊有一絲亮光?！备赣H挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不見(jiàn)，他開(kāi)著一個(gè)礦燈。?那一年冬天，父親挖了六十五天藕，一天都沒(méi)有間斷過(guò)，挖到了過(guò)年的費(fèi)用，挖到了來(lái)年的學(xué)費(fèi)，同時(shí)也戲劇性地戒掉了幾十年的煙癮。?這么多年，我一直不敢忘卻那盞燈的亮光。父親在中年遭遇到了許多不幸，他像一盞燈一樣，在我們沒(méi)有方向的時(shí)候，教會(huì)我們?cè)趺慈プ?。（選自《智慧少年》）14．文中隨著父親的情況變化，“我”的心情也發(fā)生變化。通讀全文，根據(jù)提示完成表格。

父親的情況我的心情父親失業(yè)，家庭突遭變故②________①________振奮、喜悅在寒冬和黑暗里尋找（或：找不到）父親________找到父親并把飯送給父親放下心來(lái)15．從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑩段畫(huà)線句。剛剛止住的眼淚一下子更洶涌地淌了下來(lái)，我蹲了下來(lái)，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼淚。16．結(jié)合文章內(nèi)容，概括文中父親的形象。17．文章多次寫(xiě)到父親挖藕地環(huán)境中的“寒風(fēng)”與“黑暗”，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用。18．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“父親在中年遭遇到了許多不幸，他像一盞