2025~2026學(xué)年浙江省諸暨市浣東初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試卷一、填空題1.閱讀完成下面任務(wù)。四季之雨各有韻味。春雨無(wú)聲飄落，猶如貴客蒞臨人間，滋潤(rùn)萬(wàn)物?！靶且灰孤?tīng)春雨”，淅瀝的雨聲①烘托出一室的②靜mì，心便也似有了③著落般，陷入柔軟的夢(mèng)里。夏雨尋常，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，久等友人不至，那便在黃暈的光下閑敲棋子，沙沙細(xì)雨中亦得④安shì。秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”每滴都浸滿思念與無(wú)言的憂愁。冬雨如泣如訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和。這雨，這浸潤(rùn)著雨之情思的詩(shī)歌，怎能不讓人喜愛(ài)呢？給加點(diǎn)字選擇正確的讀音、根據(jù)拼音寫出漢字。①烘_______托（A.hòngB.hōng）②靜mì________③著________落（A.zhuóB.zháo）④安shì________二、名句名篇默寫2.小語(yǔ)從手法和意象兩個(gè)角度歸類古詩(shī)，幫助記憶。根據(jù)她的整理，在橫線處，默寫古詩(shī)文名句。

古詩(shī)整理單手法對(duì)偶（1）____________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）________（3）水何澹澹，____________。（曹操《觀滄?！罚┚拔锝M合（4）____________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）意象月（5）我寄愁心與明月，____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）雁（6）____________，（7）____________。（王灣《次北固山下》）三、填空題3.小語(yǔ)摘錄了幾個(gè)不確定意思的文言字詞，請(qǐng)幫助她解釋加點(diǎn)字詞。（1）未若柳絮因()風(fēng)起（2）俄而雪驟()（3）待君久不至，已去()（4）元方入門不顧()四、名著閱讀小語(yǔ)在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅做了一個(gè)朋友圈。

迅哥兒那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；……父親：迅哥兒，《三哼經(jīng)》給你買來(lái)了，還不錯(cuò)吧！

壽鏡吾先生：這書可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！

長(zhǎng)媽媽：還是回去背《鑒略》吧！4．你發(fā)現(xiàn)，小語(yǔ)做朋友圈的時(shí)候，把兩個(gè)人物的評(píng)論給弄錯(cuò)了。請(qǐng)給小語(yǔ)寫一段話，把錯(cuò)誤指出來(lái)，并結(jié)合《朝花夕拾》相關(guān)篇目的情節(jié)和人物形象特點(diǎn)說(shuō)明理由。5．以“魯迅”為網(wǎng)名，成年魯迅可能會(huì)發(fā)一條什么內(nèi)容的朋友圈？請(qǐng)從《朝花夕拾》中選擇一篇，結(jié)合篇目?jī)?nèi)容與寫作目的構(gòu)思。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的幾則材料，完成下面小題。說(shuō)說(shuō)寫作能力材料一：在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科中，主要包括四大方面：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。在這四個(gè)方面中，最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的是寫作。作文能夠反映一個(gè)人的表達(dá)能力、思維能力、思想深淺等，所以作文的分值一直在語(yǔ)文試卷中占很大的比重。寫作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。材料二：①在微觀面上，作文占據(jù)語(yǔ)文試卷的小半壁江山，一般100分的試卷，作文占30分；120分的試卷，作文占50分；150分的試卷，作文占60分。要想在語(yǔ)文這個(gè)科目取得優(yōu)異的成績(jī)，作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠(yuǎn)！相反，如果一個(gè)學(xué)生作文寫得好，那么他的語(yǔ)文成績(jī)一般不會(huì)差，這是一個(gè)很普遍的規(guī)律。為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其實(shí)也很容易解釋。作文是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，一般作文寫得好的學(xué)生，字詞句段都不會(huì)有什么問(wèn)題，試卷的基礎(chǔ)題都是考字詞句段。而且語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，能夠影響?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。②在中觀層面上，寫作能力與閱讀能力兩者有著密切關(guān)系。一個(gè)喜歡閱讀的學(xué)生不一定會(huì)喜歡寫作，但一個(gè)喜歡寫作的學(xué)生一定喜歡閱讀。寫作能力能夠促進(jìn)閱讀能力，當(dāng)然閱讀能力也能促進(jìn)寫作能力，雖然有時(shí)不能成正比關(guān)系。③在宏觀層面上，寫作和學(xué)生的思維能力與書面表達(dá)能力有著直接的關(guān)系。寫作訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。一個(gè)學(xué)生要想寫得清楚就必須想得清楚；要寫得充分就必須想得充分；要寫得生動(dòng)有趣，那么必須富有合理的想象力。所以一個(gè)學(xué)生要想提高寫作水平，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。這是一條規(guī)律，除此之外沒(méi)有第二條路可以選擇。材料三：某地區(qū)寫作相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查

人群寫作態(tài)度端正具備寫作能力寫作結(jié)果中學(xué)生20%18%15%成年人11%10%9%寫作者92%91%90%材料四：①目前看來(lái)，學(xué)生的寫作在某些方面明顯存在短板：生搬硬套、東拼西湊、復(fù)制粘貼了事；或者是內(nèi)容不夠形式來(lái)湊，修辭堆砌，云里霧里，不知所云；有些甚至連基本的文辭通暢都達(dá)不到。而且當(dāng)今廣義上的寫作也有不容樂(lè)觀之處。寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄，并非只是笑談；書面表達(dá)中夾雜大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不顧文體與語(yǔ)境地肆意生造語(yǔ)言、游戲語(yǔ)言，在今天的成人寫作中也相當(dāng)?shù)湫?；?dāng)代文學(xué)出版物中，寫作注水、文筆拙劣、語(yǔ)言粗俗化現(xiàn)象更是一度受到讀者詬病。②試想，如果工作后的成年人，能夠?qū)⑾嚓P(guān)的寫作項(xiàng)目做得非常到位，是不是非常有利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展？6．閱讀材料，判斷下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．寫不好作文，離優(yōu)秀的成績(jī)會(huì)差一點(diǎn)距離。B．閱讀和寫作是相輔相成的，閱讀多了，寫作水平一定能夠提高。C．無(wú)論是中學(xué)生還是成年人，寫作能力都不容樂(lè)觀，都需要端正寫作態(tài)度。D．從狹義上的寫作來(lái)看，很多人寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄。7．閱讀材料，簡(jiǎn)要概括出寫作的重要性。8．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及你自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能逐步提升自己的寫作能力？閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天（節(jié)選）李娟①山里有片林子燒起來(lái)了。每年秋天的時(shí)候，總會(huì)發(fā)生那么一兩次火災(zāi)。大概是因?yàn)樯值目释薮筇珡?qiáng)烈了吧？當(dāng)它經(jīng)過(guò)如此繁盛的夏季后，前來(lái)迎接的卻是秋天——消沉和寂靜的秋天。于是它就燃燒了。②我一般會(huì)去河邊樹(shù)林里的那片草地上拔草，拔蒲公英、野苜什么的。秋天的河水最藍(lán)、水量最小。水位遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從河岸退下去，可以看到白樺樹(shù)的根部積滿落葉。那些樹(shù)根優(yōu)美復(fù)雜地盤繞著，高高地裸出地面，里面是不是有迷宮？③樹(shù)林里地勢(shì)傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小魚苗。它們一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過(guò)，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處，頭朝著同一個(gè)方向。④水邊簇生著漂亮的水草。這種水草沒(méi)有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地整齊干凈地扎在水中?？傆X(jué)得那更應(yīng)該是刺繡出來(lái)的事物，說(shuō)不出的精致、雕琢。⑤A漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。⑥我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來(lái)，就會(huì)——怎么說(shuō)呢，似乎很“輕”了，沒(méi)有分量似的……靜下來(lái)的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒(méi)有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。B而流動(dòng)的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。⑦在一些陰天里，這條河看起來(lái)似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來(lái)也更深更厚了。到了冬天，這條激情的河則會(huì)猛地安靜下來(lái)，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞道好幾公里呢。⑧在冬天，大橋的橋墩下鑿開(kāi)了一個(gè)個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀拉拉排成長(zhǎng)隊(duì)，一頭一頭通過(guò)狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不過(guò)現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過(guò)的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢(shì)起伏動(dòng)蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過(guò)來(lái)，聞起來(lái)是干燥的香氣。穿過(guò)煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥(niǎo)“篤、篤、篤”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來(lái)，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入著藍(lán)天。⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪。我一個(gè)人在河邊走，想的卻總是那些尚未發(fā)生的事情。其實(shí)秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來(lái)的那段時(shí)光吧？（選自李娟《這世間所有的白》，有刪改）9．初讀文本后，小語(yǔ)選取文中出現(xiàn)的景物進(jìn)行梳理，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。

景物白樺樹(shù)根水邊水草靜止的水②____麥地云杉特征優(yōu)美、盤繞、裸露①____干凈、透明有力、湛藍(lán)、翻涌③____10．小文準(zhǔn)備朗讀這篇文章，請(qǐng)?jiān)诋嬀€句中任選一句，幫小文進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。（提示：從重音、停連、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，至少選擇兩個(gè)角度）我選()句，朗讀設(shè)計(jì)：__________________________________11．寫景的文字可以從很多角度欣賞，比如用詞、修辭手法、感官描寫、寫作手法（情景交融、正側(cè)面結(jié)合等），請(qǐng)你從甲乙兩句中任選一句，從以上角度中任選一個(gè)角度來(lái)賞析句子。甲：里面魚很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小魚苗。它們一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過(guò)，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處，頭朝著同一個(gè)方向。乙：有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過(guò)來(lái)，聞起來(lái)是干燥的香氣。穿過(guò)煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥(niǎo)“篤、篤、篤”的敲擊聲在高處回蕩。我選()句，賞析：________________________________________________12．有人評(píng)價(jià)李娟：“她刻畫的不僅是一組有關(guān)新疆的異域風(fēng)情，她刻畫的是內(nèi)心的牧歌（牧歌的意思是牧童、牧人唱的歌謠，這里指作者對(duì)田園生活的向往之情）?！苯Y(jié)合選文，談一談你對(duì)這句話的理解。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。天凈沙·春【元】白樸春山暖日和風(fēng)①，闌干樓閣簾攏②，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅③?！咀⑨尅竣俸惋L(fēng)：多指春季的微風(fēng)。②簾攏（lónɡ）：帶簾子的窗戶。③飛紅：花瓣飛舞，指落花。13．本曲通過(guò)暖日、________、________等意象展示了一幅風(fēng)和日麗、春意盎然的美麗畫面。14．馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中有“小橋流水人家”一句，它和《天凈沙·春》中的“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同？七、文言文閱讀陳元方候袁公陳元方年十一歲時(shí)，候①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁。恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公?！薄沧⑨尅尝俸?，拜訪，問(wèn)候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。15．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境幫助小語(yǔ)和小文選擇合適的敬辭和謙辭并解釋加點(diǎn)字。小語(yǔ)：“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③標(biāo)準(zhǔn)，法則④效法，仿效?！安恢浼揖ü?，孤法卿父”中的“法”是什么意思？不知道小文你有何見(jiàn)解。小文：依我_______（A.拙見(jiàn)B.高見(jiàn)），“法”的意思是_______。（只寫序號(hào)）16．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，從下列A-F中選出正確的三處()袁公問(wèn)曰A賢家君B在太丘C遠(yuǎn)D近稱之E何所F履行17．請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“正行此事”中的“此事”指的是什么？18．請(qǐng)