浙江省卓越高中聯(lián)盟年月高一聯(lián)考語文試題卷命題：寧波中學(xué)磨題：嘉興市第一中學(xué)考生注意：本試卷滿分分，考試時間分鐘。考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、閱讀（分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。量子計算作為一種顛覆性的計算范式，正以其獨特的量子力學(xué)特性引發(fā)新一輪科技革命。與傳統(tǒng)計算機使用二進(jìn)制位（0或1qubit單位，通過量子疊加、量子糾纏和量子干涉等特性，實現(xiàn)并行計算和指數(shù)級加速，有望解決經(jīng)典計算機難以處理的復(fù)雜問題。量子計算的核心原理建立在量子力學(xué)三大特性之上。首先是量子疊加，一個量子比特可以同時處于0和1的疊加態(tài)，這使得n個量子比特可以同時表示2^n個狀態(tài)，實現(xiàn)真正的并行計算。其次是量子糾纏，多個量子比特之間可以形成關(guān)聯(lián)狀態(tài)，改變其中一個量子比特的狀態(tài)會瞬時影響其他糾纏比特，這種非定域性為量子通信和量子密碼學(xué)提供了基礎(chǔ)。最后是量子干涉，通過精確控制量子態(tài)之間的相長干涉和相消干涉，能夠放大正確答案的概率，同時抑制錯誤答案的出現(xiàn)。在技術(shù)實現(xiàn)路徑上，目前主要存在超導(dǎo)、離子阱、光量子、拓?fù)涞榷喾N方案。超導(dǎo)量子計算利用接近絕對零度下超導(dǎo)材料的零電阻特性，通過微波脈沖操控量子比特狀態(tài)，其優(yōu)勢在于與現(xiàn)代半導(dǎo)體工藝兼容，易于擴(kuò)展規(guī)模，但需要極低溫環(huán)境。離子阱方案通過電磁場囚禁單個離子，用激光操控其內(nèi)部能級作為量子比特，具有相干時間長、保真度高的優(yōu)點，但擴(kuò)展性面臨挑戰(zhàn)。光量子方案利用光子的偏振或路徑自由度作為量子比特，可在室溫下運行，但實現(xiàn)大規(guī)模糾纏較為困難。拓?fù)淞孔佑嬎慊隈R約拉納費米子的非阿貝爾統(tǒng)計特性，具有內(nèi)在容錯能力，但目前仍處于基礎(chǔ)研究階段。量子計算的應(yīng)用前景極其廣闊。在材料科學(xué)領(lǐng)域，可以精確模擬分子和材料的量子行為，加速新藥研發(fā)和新能源材料設(shè)計，有望將藥物研發(fā)周期從10年縮短至2—3年。在人工智能領(lǐng)域，量子機器學(xué)習(xí)算法可以高效處理高維數(shù)據(jù)，破解傳統(tǒng)機器學(xué)習(xí)面臨的維度災(zāi)難問題。在密碼學(xué)領(lǐng)域，量子計算機能夠破解目第1頁/共10頁前廣泛使用的RSA、ECC等公鑰密碼體系，但同時量子密鑰分發(fā)技術(shù)也能提供理論上絕對安全的通信保障。在金融工程領(lǐng)域，量子算法可以優(yōu)化投資組合、精確定價金融衍生品，大幅提升風(fēng)險管理能力。此外，在氣候變化預(yù)測、宇宙學(xué)模擬等復(fù)雜系統(tǒng)研究方面，量子計算都將發(fā)揮不可替代的作用。然而，量子計算的發(fā)展仍面臨重大技術(shù)挑戰(zhàn)。首先是退相干問題，量子態(tài)極其脆弱，極易與環(huán)境相互作用導(dǎo)致量子信息丟失，需要開發(fā)更好的糾錯編碼和容錯方案。其次是可擴(kuò)展性挑戰(zhàn)，隨著量子比特數(shù)增加，操控精度和連通性都面臨指數(shù)級增長的技術(shù)難度。第三是錯誤率問題，目前量子門操作和測量的錯誤率仍然較高，距離實用化還有較大差距。最后是算法開發(fā)滯后，許多量子算法雖然理論上有優(yōu)勢，但實際實現(xiàn)需要克服諸多工程難題。當(dāng)前國際量子競爭日趨激烈。美國通過“國家量子計劃”投入超12億美元，重點發(fā)展超導(dǎo)和拓?fù)淞孔佑嬎?。歐盟啟動“量子技術(shù)旗艦計劃”10億歐元布局量子通信、計算、傳感等領(lǐng)域。中國在光量子計算和超導(dǎo)量子計算方面取得多項突破，成功研制“九章”光量子計算原型機和“祖沖之號”超導(dǎo)量子計算原型機，在特定問題上實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”。日本、加拿大、澳大利亞等國也加大投入，力爭在量子科技領(lǐng)域占據(jù)一席之地。展望未來，量子計算發(fā)展將經(jīng)歷三個階段：近期實現(xiàn)50—100量子比特的中等規(guī)模含噪聲量子計算，在特定問題上展示量子優(yōu)勢；中期實現(xiàn)100—1000量子比特的容錯量子計算，能夠在材料模擬、優(yōu)化問題2030年，量子計算將在特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)商業(yè)化應(yīng)用，到2040年可能成為繼經(jīng)典計算之后的新一代計算基礎(chǔ)設(shè)施。1.下列關(guān)于量子計算基本原理理解與分析，正確的一項是（）A.量子計算將徹底解決所有經(jīng)典計算機無法處理的復(fù)雜問題。B.量子疊加特性使得n個量子比特可以同時進(jìn)行2^n次運算，從而實現(xiàn)指數(shù)級加速。C.量子糾纏是一種非定域性關(guān)聯(lián)，改變一個量子比特的狀態(tài)會瞬時影響與之糾纏的其他比特。D.量子干涉技術(shù)能夠完全抑制錯誤答案的出現(xiàn)，從而確保計算結(jié)果100%準(zhǔn)確。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列分析與評價不正確的一項是（）A.超導(dǎo)量子計算需要極低溫環(huán)境，但與現(xiàn)代半導(dǎo)體工藝兼容。B.離子阱方案具有相干時間長、保真度高的優(yōu)點，但擴(kuò)展性面臨挑戰(zhàn)。C.光量子方案可在室溫下運行，但實現(xiàn)大規(guī)模糾纏較為困難。D.拓?fù)淞孔佑嬎憔哂袃?nèi)在容錯能力，成為主流量子計算方案。3.根據(jù)文意，下列不屬于量子計算當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)的一項是（）第2頁/共10頁A.量子比特在環(huán)境干擾下容易發(fā)生退相干現(xiàn)象。B.隨著量子比特數(shù)增加，系統(tǒng)操控難度指數(shù)級增長。C.量子算法在理論上具有優(yōu)勢但工程實現(xiàn)困難。D.國際社會在量子計算領(lǐng)域的投入資金嚴(yán)重不足。4.請分析量子計算在密碼學(xué)領(lǐng)域可能帶來的雙重影響。5.某研究機構(gòu)計劃開展量子計算研究，請你結(jié)合材料內(nèi)容，就該研究提出三條具體建議。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：說書人師陀我第一次看見說書人是在這個小城里。在城隍廟月臺下面，他放一張斷腿板桌，周圍——前面和兩旁，放幾條板凳。他是個中年人，穿一件藍(lán)布長衫，臉很黃很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已經(jīng)不見了，一塊驚堂木——又叫做醒木，一個收錢用的小笸籮，這便是他的一切。桌子和板凳是他向廟祝租來的。他說武松在景陽岡打虎，說李逵從酒樓上跳下去，說十字坡跟快活林，大名府與扈家莊。他的聲音不高，并且時?？人?，但是很清楚，有時候他要學(xué)魯智深大吼，嘍啰們吶喊。他用折扇打、刺、砍、劈，說到關(guān)鍵處把驚堂木一拍，聽書的每次給他一個或兩個制錢。這無疑是一種賤業(yè)。我不知道別人對于這種職業(yè)抱的態(tài)度；但是如果有人教我填志愿書，即使現(xiàn)在，我仍會寧可讓世間最愛我的人失望，放棄為人敬仰的空中樓閣——什么英雄，什么將軍，什么學(xué)者，什么大僚，全由他去！我甘心將這些頭銜讓給別人，在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人，一個世人特準(zhǔn)的撒謊家！我很難說出所以要如此決定的理由；也許這是唯一的理由，我覺得這種職業(yè)可愛，另外，或者我應(yīng)該說我被他迷住了。實際上我們?nèi)幻宰×恕＂偎麖陌碇闭f到天黑，一會兒定更炮響過，接著是寺院里的大鐘，再接著，鼓樓上的云牌。當(dāng)這些聲音一個跟著一個以它們宏大的為人熟悉的聲調(diào)響過之后，攤肆全被收去，廟里安靜下來，在黑暗中只有說書人和他的聽客。其實只剩下了個數(shù)百年前的大盜劉唐，或根本不曾存在過的莽夫武松——這時候，即使過后回想起來，還有什么是比這更令人感動的？在我們這些愚昧的心目中，一切曾使我們歡喜和曾使我們苦痛的全過去了，全隨著歲月暗淡了，終至于消滅了；只有那些被吹噓和根本不曾存在過的人物，直到現(xiàn)在，等到我們稍微安閑下來，他們便在我們昏暗的記憶中出現(xiàn)——在我們的記憶中，他們永遠(yuǎn)頂生動頂有光輝。跟這些人物一起，我們還想到在夜色模糊中玉墀四周的石欄，一直沖上去第3頁/共10頁的殿角，在空中飛翔的蝙蝠。天下至大，難道還有比這些更使我們難忘，還有比最早種在我們心田上的種子更難拔去的嗎？時光于是悄悄地過去，即使是在這小城里，世人最不注意的角上，它也不曾停留。說書人所有的仍舊“封神”，說“隋唐”，說“七俠五義”和“精忠傳”。漸漸的他比先前更黃更瘦；他的長衫變成了灰綠色；他咳嗽，并且唾血。間或他仍舊吼，但是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，喑啞了。聽書的也由每次一個或兩個制錢給他增加到三個，后來五個，再后來制錢絕跡，每次給他一個銅元。②“再請八個，一個饅頭的錢。還有六個；還剩四個；只剩三個了，哪位一動手就夠了?！睍r常將收到的錢數(shù)一下，他嘆息日子艱難，讓客人另外給他增加。接著是誰都能想到的極自然的結(jié)果，他的老聽客慢慢減少了，年老的一個跟著一個死了；年少的都長成大人，他們有了大人的職務(wù)，再不然他們到外鄉(xiāng)去，離開了這個小城。而最重要也是最不幸的，乃是他時常發(fā)病，他不能按時開書，有時候他要在中間停好幾天。最后一次我到這小城里來，就在不久以前，我已經(jīng)好幾年不曾聽說書人的書。我到城隍廟里（城隍廟我們看來多么熱鬧，現(xiàn)在又如何荒涼；它的大殿原先在我們心目中是多么雄偉，現(xiàn)在又如何卑陋；先前我們以為神圣的，現(xiàn)在又如何可憐了啊！“說書的還沒有來嗎？”我忍不住問。賣湯的說他正害病——“他好幾天沒有來了?！钡诙煺f書人死了。我正在城外漫不經(jīng)意走著，一副靈柩從后面趕上來，我停在路旁讓他們過去。他們是兩個杠手，另外跟著個拿鐵鏟的。“你們抬的是誰？”“說書的?！彼麄冎虚g有人回答?！罢f書的死了？”他們大概認(rèn)為我的話沒有意思，全不作聲。“他怎么死的？”因此我接著問?！巴卵??！薄八〉煤荛L遠(yuǎn)嗎？”“不，不長遠(yuǎn)，七八天前他還說書。”“他家里人呢？他家里有人嗎？”“他壓根兒沒有家?！钡?頁/共10頁“那么他也沒有兒子嗎？”“誰知道！我們沒聽說過?！彼麄冺樦舐返浇家吧先?。天氣是很好的，大路上照滿了陽光；游絲在空中飛動，有的掛在草上；郊野上一望幾乎看不見行人。我跟在他們后面。這所謂靈柩，其實只是一卷用繩子捆著的蘆席，說書人的腳從席子里露出來，不住地隨著杠手的步伐擺動，他的破衫的一角直垂到地上，一路上掃著路上的浮土。③我們?nèi)徽f話。關(guān)于說書人，他既然在世界上沒有留下家族，他既然在臨死的前幾天還必須勉強支撐著出去說書，我們還有什么可談？接著我們轉(zhuǎn)上小路，埋葬的人不久便越過一個土坡，在亂葬崗上停下來了。有誰看見過亂葬崗嗎？一片接連著的阡陌的荒地，累累的無主墳?zāi)?，點綴墳?zāi)沟蔫坭胶鸵安?。就在這里，他們在這些永不會有人來祭掃，人家把他們埋葬后便永遠(yuǎn)將他們遺忘掉的荒冢中間掘了個坑，然后把說書人放下去，將泥土送下去?！艾F(xiàn)在你好到地下去了，帶著你的書。”當(dāng)他們把說書人放下去的時候，內(nèi)中有一位嘲弄地說。我在旁邊看著，毫不動彈地站著。一點不錯，說書人，現(xiàn)在你的確應(yīng)該帶著你的書到地下去了；但是當(dāng)你還活著的時候，甚至當(dāng)你支撐著你的病體的時候，你可曾想到你感動過多少人，你給了人多少幻想，將人的心靈引得多么遠(yuǎn)嗎？你也曾想到這一層，你向這個沉悶的世界吹進(jìn)一股生氣，在人類的平凡生活中，你另外創(chuàng)造一個世人永不可企及的，一個俠義勇敢的天地嗎？我站著，直到新的墳?zāi)箯牡孛嫔下柶饋?，埋葬的人吸著了煙，然后拋下他們掩埋的新墳走了，不見了，郊野上只剩下我一個人了。這是怎么回事？十字坡現(xiàn)在在哪里？小商河在哪里？截教的瘟癀陣和隋煬帝賞過的瓊花又在哪里？凡是回憶中我們以為好的，全是容易過去的，一逝不再來的，這些事先前在我們感覺上全離我們多么近，現(xiàn)在又多么遠(yuǎn)，多么渺茫，一九四二年一月三日文本二：我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。第5頁/共10頁她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。④新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“”“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.《說書人》以曲折的情節(jié)，講述了說書人生前潦倒、死后凄涼的故事，他身份卑微，無人關(guān)心，充滿悲劇色彩。B.《說書人》中“撒謊家”形象地表明說書內(nèi)容多為被演繹過的歷史故事，人物形象可能被吹噓夸大，或C.《說書人》中說書人堅持穿長衫體現(xiàn)了他對傳統(tǒng)藝術(shù)執(zhí)著，而長衫從“藍(lán)布長衫”到“灰綠色”再到“破長衫”的變化暗示了他生活的每況愈下。D.員犧牲的哀悼與紀(jì)念。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.①句通過聲音的變化來表現(xiàn)說書的時間之久，最后寫黑暗中只剩下說書人和他的聽客，說明聽客久久沉浸其中，從側(cè)面襯托出說書人技藝的高超，魅力之大。B.語寫出了他的卑賤與低三下四。C.③句杠手和“我”都無話可說，但內(nèi)心的情感并不相同。前者是因為漠不關(guān)心，后者是對生命消亡的悲憫與對生者麻木的哀嘆。D.④句中“像什么也沒看見，什么也沒聽到”表達(dá)新媳婦拒絕接受現(xiàn)實的悲痛；而“細(xì)細(xì)地、密密地縫”這一動作，表達(dá)了她內(nèi)心深切的哀悼、愧疚與無法言說的痛楚。第6頁/共10頁8.文本一中畫波浪線的語句蘊含了多重意蘊，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?.文本一、二都采用第一人稱敘事，又分別使用還鄉(xiāng)者與文工團(tuán)女戰(zhàn)士視角講述故事，結(jié)合文本說說各自的作用。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：嗟乎！師道之不傳也，豈特弟子之過哉？亦為師者有以致之耳。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。本無可師，強聚道路交臂之人，曰師曰弟子云者，曾不如童子之師習(xí)其句讀，巫醫(yī)、樂師、百工之人，授以藝術(shù)者之有其實也。傳道、授業(yè)、解惑，既無所藉于師，則生不為之憐，死不為之喪，亦非過也。遂以為古之師弟子者皆然，而使師之為道，出于童子、巫醫(yī)、樂師、百工之下，則是為師者之罪也。夫童蒙之子，之于師也，知之深，故信之篤；及其久也，學(xué)問有所成，亦自知師之不足師也。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。其見之有遠(yuǎn)近，其識之有深淺，岐出焉爾。茍無其岐，則師之所授，弟子之所受，一也，安在其為師也？故師者，師其道也；道之所在，師之所在也。道之未至，雖北面而事之，不能強焉以必信；道之所存，雖傭販、廝養(yǎng)，吾且?guī)熤?，又何忝乎？材料二：人之初生，不食則死；人之幼稚，不學(xué)則愚。食以養(yǎng)其生，學(xué)以養(yǎng)其良，其理一也。今之學(xué)者，或畏難茍安，或炫識爭勝，皆失其本心矣。夫?qū)W也者，所以復(fù)性也，非以外飾也。故君子之學(xué)，必先立志。志立則氣奮，氣奮則才廣，才廣則功崇。師者，所以覺后覺也。古之教者，視其質(zhì)之所近而導(dǎo)之。譬之濯枝澗之流，各順其趨，不強逆以折其性之所欲也。善學(xué)者如鑿井，漸漬而深，待其自至；不善學(xué)者如奔澗，激石暫鳴，俄頃而涸。故曰：“君子深造之以道，欲其自得之也?！睅熤F者，非以權(quán)位相臨，而以心志相照。昔仲尼之教，各言爾志；橫渠之授，必令思疑。蓋啟發(fā)者，師之真詮；默識者，學(xué)之實功。嗚呼！江河日下，豈獨師道哉？然正其本者雖微必振持其源者雖遠(yuǎn)必浚愿與二三子崇實黜浮共明斯道。[注]①桮棬：杯盤。②橫渠：張載，世稱“橫渠先生”，北宋著名思想家。第7頁/共10頁10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。然正其本者A雖微必振B持其源者C雖遠(yuǎn)必浚D愿與二三子E崇實黜浮F共明斯道。下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.句讀，斷開句子的知識。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。B.師，成為老師，與《師說》中“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”的“師”意思不相同。C.而，表修飾關(guān)系，與《勸學(xué)》中“鍥而舍之”的“而”用法相同。D.日，名詞活用作狀語，與《勸學(xué)》中“君子博學(xué)而日參省乎己”的“日”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.黃宗羲開篇立論，一反常人之見，指出師道衰落不僅是學(xué)生的過錯，老師更是難辭其咎。B.黃宗羲認(rèn)為，學(xué)生對活著的老師不憐惜，對去世的老師不服喪，也并非過錯。C.王夫之認(rèn)為學(xué)習(xí)的終極目的是“復(fù)性”和“養(yǎng)良”，即恢復(fù)和培養(yǎng)人固有的良善本性。D.兩則材料都批判了當(dāng)時的學(xué)風(fēng)，黃宗羲批判老師無“道”，王夫之則批判教育方法違背天性。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（2）善學(xué)者如鑿井，漸漬而深，待其自至。14.黃宗羲與王夫之對“何為師者”論述側(cè)重點有何不同？請結(jié)合材料簡要說明。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送李判官之潤州行營①劉長卿萬里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。[注]①此詩作于詩人遭貶謫期間。行營：主將出征駐扎之地。②金陵：這里指潤州，唐代時常稱潤州為金陵。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.B.第二句“金陵驛路楚云西”指明友人前行的路線，凝望遠(yuǎn)去的驛路，流露出詩人的不舍與牽掛。C.第三句用擬人手法，埋怨江南春色“不肯”挽留友人，無理而妙，使離別之情顯得更深婉含蓄。D.全詩情感基調(diào)昂揚向上，著重抒發(fā)了詩人對友人建功立業(yè)深切期望和慷慨豪邁的送別之情。16.本詩末句“草色青青送馬蹄”如何巧妙表達(dá)送別之情？第8頁/共10頁（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中，以行路為喻，強調(diào)積累重要性的句子是“_________，_________”。（2__________________”兩句，指出了士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。（3_________”描寫銀河的遼闊，牛郎織女相距之遙遠(yuǎn)，突出了相思之苦，而“_________”寫出牛郎織女離別時戀戀不舍的情狀。二、語言文字運用（分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題年少時，滿眼都是鮮活的人生，夢想在遠(yuǎn)方不停地向你招手，巴不得離家越遠(yuǎn)越好，那些個故里食物，稀松平常，懶得多提?？墒牵还苣阕叨噙h(yuǎn)，食物是打小留在味蕾上、唇齒間最頑固的記憶，你對故鄉(xiāng)最深切的懷念，有時無非童年的一些細(xì)節(jié)、故鄉(xiāng)的一些美味。人生總是這樣，某一階段，你最在意的，到了另一時節(jié)，變得毫無意義，當(dāng)年的東西，反倒在你心頭頑強地占據(jù)一席之地。故鄉(xiāng)的小吃，種類雜、花樣多，葷的素的、甜的咸的、干的稀的、涼的熱的，你愛吃什么有什么，想吃什么有什么，溫嶺的嵌糕、豆面碎；臨海的蛋清羊尾、蘿卜絲餅；仙居的大臉豆腐、咸酸粥；黃巖的灰青糕、苔菜餅；天臺的水晶蛋糕、肉灌蛋麥餅；三門的麥糊頭、米陽糕；玉環(huán)的姜蔥鯧魚、索面；椒江的泡蝦、姜汁核桃燉蛋；路橋的蜊灰蛋、梅干菜泡飯夠你吃一個月不重樣的。①地方的小吃，②像是市井文化，③說明了一個地方的風(fēng)土人情。④因為每到一地，⑤我總要找尋當(dāng)?shù)氐奶厣〕?，⑥大酒店千篇一律的菜肴，⑦像端著架子冷著臉的盛裝美人；哪里有小吃的生動可