教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽計(jì)劃書一、競(jìng)賽背景與目的（一）背景隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深推進(jìn)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)成為教育實(shí)踐的核心方向。教學(xué)設(shè)計(jì)作為課堂教學(xué)的“藍(lán)圖”，其質(zhì)量直接決定教學(xué)效果與學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展水平。為推動(dòng)教師深入鉆研教材、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)策略，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，特舉辦本次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以賽促研、以賽促教，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與區(qū)域（學(xué)校）教學(xué)質(zhì)量提升。（二）目的1.選拔標(biāo)桿成果：挖掘并推廣一批體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向、兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，樹立教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新標(biāo)桿。2.更新教學(xué)理念：推動(dòng)教師深入理解新課標(biāo)要求，將“以學(xué)為中心”“素養(yǎng)導(dǎo)向”等理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)行為。3.搭建交流平臺(tái)：為教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)校際、學(xué)科間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力。4.助力改革落地：通過競(jìng)賽形成的優(yōu)質(zhì)案例，為區(qū)域（學(xué)校）教學(xué)改革提供實(shí)踐樣本，加速核心素養(yǎng)在課堂的落地進(jìn)程。二、競(jìng)賽主題核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐——聚焦學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)過程三、參賽對(duì)象本市（或某校/某區(qū)域）中小學(xué)（含中職、幼教）各學(xué)科在職教師，以學(xué)校為單位組隊(duì)報(bào)名（或個(gè)人自主報(bào)名），鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師聯(lián)合參賽（若有團(tuán)隊(duì)賽制）。四、競(jìng)賽流程（一）籌備階段（XX月XX日—XX月XX日）1.組建組委會(huì)：由教育主管部門（或?qū)W校）領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研員、特級(jí)教師組成競(jìng)賽組委會(huì)，負(fù)責(zé)方案制定、組織協(xié)調(diào)、評(píng)審監(jiān)督。2.制定競(jìng)賽方案：明確競(jìng)賽主題、內(nèi)容、流程、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等，經(jīng)上級(jí)審批后發(fā)布。3.宣傳動(dòng)員：通過教研群、學(xué)校通知、區(qū)域教育平臺(tái)發(fā)布競(jìng)賽通知，解讀方案要點(diǎn)，動(dòng)員教師積極參與。（二）報(bào)名階段（XX月XX日—XX月XX日）1.教師填寫《參賽報(bào)名表》（含個(gè)人信息、學(xué)科、學(xué)段、參賽組別等），學(xué)校匯總后提交至組委會(huì)。2.組委會(huì)審核報(bào)名信息，按學(xué)段/學(xué)科分組并公示參賽名單。（三）現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽階段（XX月XX日，地點(diǎn)：XX學(xué)校/教研中心）1.現(xiàn)場(chǎng)抽題：參賽教師提前30分鐘（或1小時(shí)）抽取教學(xué)內(nèi)容（范圍為指定教材某一課時(shí)/單元，賽前公布教材版本與學(xué)段范圍）。2.限時(shí)設(shè)計(jì)：在2小時(shí)內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案，內(nèi)容需包含：教學(xué)主題與課時(shí)規(guī)劃；學(xué)情分析（精準(zhǔn)定位學(xué)生認(rèn)知水平與素養(yǎng)基礎(chǔ)）；教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)導(dǎo)向，分知識(shí)、能力、素養(yǎng)維度，可觀測(cè)、可評(píng)價(jià)）；教學(xué)重難點(diǎn)（基于課標(biāo)與學(xué)情，突出素養(yǎng)發(fā)展難點(diǎn)）；教學(xué)過程（含情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、問題鏈、技術(shù)融合等，體現(xiàn)學(xué)生主體）；教學(xué)評(píng)價(jià)（過程性+終結(jié)性，多元評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)結(jié)果服務(wù)教學(xué)改進(jìn)）；板書設(shè)計(jì)（邏輯清晰，突出核心內(nèi)容）。3.說課答辯（可選）：設(shè)計(jì)完成后，教師進(jìn)行5-8分鐘說課（闡述設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)新點(diǎn)及預(yù)期效果），評(píng)委提問答辯（3-5分鐘）。（四）評(píng)審階段（XX月XX日—XX月XX日）1.組建評(píng)審團(tuán)：由學(xué)科教研員、特級(jí)教師、高校教育專家組成（每組5-7人），確保評(píng)審專業(yè)性與公正性。2.評(píng)審流程：初評(píng)：評(píng)委獨(dú)立審閱教學(xué)設(shè)計(jì)方案，按評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)打分（說課答辯環(huán)節(jié)單獨(dú)打分，若有），取平均分。復(fù)評(píng)：對(duì)初評(píng)高分作品交叉評(píng)審，討論爭(zhēng)議點(diǎn)，確定獲獎(jiǎng)等級(jí)。公示：在區(qū)域教育官網(wǎng)、學(xué)校公示欄發(fā)布獲獎(jiǎng)名單，公示期3天，接受監(jiān)督。（五）頒獎(jiǎng)與成果展示階段（XX月XX日）1.頒獎(jiǎng)儀式：邀請(qǐng)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家出席，為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品，為優(yōu)秀組織單位授牌。2.成果展示：匯編《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例集》，供區(qū)域內(nèi)教師學(xué)習(xí)借鑒；舉辦“教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新論壇”，獲獎(jiǎng)教師分享設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；優(yōu)秀設(shè)計(jì)在區(qū)域教研平臺(tái)、學(xué)校公眾號(hào)推送，擴(kuò)大輻射范圍。五、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）維度分值評(píng)價(jià)要點(diǎn)-----------------------------------------------------------------------------------------------教學(xué)理念20分體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人，關(guān)注學(xué)生主體，融入跨學(xué)科/項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念，符合新課標(biāo)要求。目標(biāo)設(shè)計(jì)15分教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，可觀測(cè)、可評(píng)價(jià)，與核心素養(yǎng)發(fā)展對(duì)應(yīng)，分知識(shí)、能力、素養(yǎng)維度，符合學(xué)段學(xué)情。內(nèi)容處理15分教材分析透徹，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，內(nèi)容整合合理，聯(lián)系生活實(shí)際與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)大單元教學(xué)思路（可選）?；顒?dòng)設(shè)計(jì)25分教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效，學(xué)習(xí)活動(dòng)突出探究/合作，問題設(shè)計(jì)有梯度，技術(shù)融合恰當(dāng)，時(shí)間分配合理。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)15分評(píng)價(jià)方式多元（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)），評(píng)價(jià)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，服務(wù)教學(xué)改進(jìn)。創(chuàng)新與實(shí)效10分教學(xué)設(shè)計(jì)有新意（方法、技術(shù)、評(píng)價(jià)創(chuàng)新），預(yù)期效果明確，可操作性強(qiáng)，解決教學(xué)實(shí)際問題。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）個(gè)人獎(jiǎng)按學(xué)段/學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)（10%）、二等獎(jiǎng)（20%）、三等獎(jiǎng)（30%），優(yōu)秀獎(jiǎng)若干（剩余）。獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書、優(yōu)質(zhì)教研資源包、市級(jí)（校級(jí)）教學(xué)能手提名；二等獎(jiǎng)證書、學(xué)科專著；三等獎(jiǎng)證書、教學(xué)工具包；優(yōu)秀獎(jiǎng)證書。（二）集體獎(jiǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)校參賽率、獲獎(jiǎng)率、組織成效評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)證書。教研團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：鼓勵(lì)跨學(xué)科/年級(jí)團(tuán)隊(duì)參賽，評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，給予教研經(jīng)費(fèi)支持。七、保障措施（一）組織保障成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)（校長(zhǎng)）任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，教研、教務(wù)、后勤部門協(xié)同，明確分工（教研負(fù)責(zé)方案/評(píng)審，教務(wù)負(fù)責(zé)報(bào)名/場(chǎng)地，后勤負(fù)責(zé)物資保障）。（二）資源保障場(chǎng)地：安排設(shè)備齊全的競(jìng)賽教室（配備多媒體、網(wǎng)絡(luò)、文具等）。資料：提供教材、教參、新課標(biāo)等紙質(zhì)/電子資料，確保設(shè)計(jì)參考資源充足。經(jīng)費(fèi)：設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于獎(jiǎng)品、資料、專家勞務(wù)、成果匯編等。（三）技術(shù)保障若涉及線上報(bào)名/評(píng)審，安排技術(shù)人員維護(hù)平臺(tái)，確保數(shù)據(jù)安全、流程順暢。（四）紀(jì)律保障參賽教師需獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁抄襲、代筆，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消資格并通報(bào)批評(píng)。評(píng)審過程全程錄像，評(píng)委簽署保密與公正承諾書，確保評(píng)審公平。八、預(yù)期效果1.教師成長(zhǎng)：參賽教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力顯著提升，教學(xué)理念更新，能熟練運(yùn)用核心素養(yǎng)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)。2.資源建設(shè)：形成一批高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)案例，建立區(qū)域（學(xué)校）教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)，為日常教學(xué)提供參考。3.教學(xué)改革：推動(dòng)核心素養(yǎng)