一、比奈量表問世與修訂比奈—西蒙量表自1905年問世后，相繼發(fā)展了許多版本，其中1916年版的斯坦?！饶沃橇α勘碜钬?fù)盛名。該量表在1937、1972、1986年先后作過幾次修訂，不斷完善，成為世界上廣泛應(yīng)用的智力測(cè)驗(yàn)工具。2025/12/301常見智力測(cè)驗(yàn)介紹早期的斯坦福一比納智力量表斯坦福一比納智力量表的工具2025/12/302常見智力測(cè)驗(yàn)介紹早期的斯坦福一比納智力量表3歲兒童測(cè)試內(nèi)容舉例（每題代表2個(gè)月智齡）1．穿珠：要求將48顆珠子穿在一起。2．看圖說出物體名稱：有18張圖片（馬、樹、衣物、球、飛機(jī)、輪船等），要求說出10張。3．用積木搭橋。4．回憶動(dòng)物圖片。5、臨摹圓形。6．畫直線。7．順背3位數(shù)。注：只要完成6題便可以，有一題為備選題。2025/12/303常見智力測(cè)驗(yàn)介紹7歲兒童測(cè)試內(nèi)容舉例：1．指出圖畫中的錯(cuò)誤5張圖。2．指出兩種事物的相同點(diǎn)蘋果-桃子。3．臨摹菱形4．理解問題例：當(dāng)你把別人的東西弄壞了，你該怎么辦？5．類別問題例：雪是白的，煤是

的？6．順背5位數(shù)。7．倒背3位數(shù)。注：兒童只需完成6題即可，有一題為備選題。2025/12/304常見智力測(cè)驗(yàn)介紹二、韋氏量表

韋克斯勒（1896—1981）美國(guó)心理學(xué)家，1896年出生于羅馬尼亞。6歲隨全家移居美國(guó)。1916年畢業(yè)于紐約市立大學(xué)。后入哥倫比亞大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)著名心理學(xué)家R．伍德沃思的學(xué)生。1917年以其有關(guān)實(shí)驗(yàn)病理心理學(xué)方面的研究論文獲碩士學(xué)位。

2025/12/305常見智力測(cè)驗(yàn)介紹2025/12/306常見智力測(cè)驗(yàn)介紹常用心理測(cè)驗(yàn)韋氏智力量表1．測(cè)驗(yàn)主要目的和用途：測(cè)查個(gè)體智力水平及特點(diǎn)。輔助智力低下和癡呆的診斷，人才選拔，療效評(píng)價(jià)，司法鑒定。

2．測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施方式：測(cè)查個(gè)體觀察、理解、推理和記憶等能力。通過提問、操作方式，個(gè)別進(jìn)行。

3．測(cè)驗(yàn)工具：玩具、畫冊(cè)、指導(dǎo)手冊(cè)、記錄單等。2025/12/307常見智力測(cè)驗(yàn)介紹韋氏兒童智力量表工具2025/12/308常見智力測(cè)驗(yàn)介紹韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容（一）言語分量表常識(shí)分測(cè)驗(yàn)：包括33個(gè)一般性知識(shí)的測(cè)題，測(cè)題的內(nèi)容很廣，例如"誰發(fā)現(xiàn)了美洲？""某個(gè)國(guó)家的首都在什么地方？"韋克斯勒認(rèn)為，人們?cè)谌粘Ｉ鐣?huì)生活中接觸到常識(shí)的機(jī)會(huì)應(yīng)基本相同，但由于智力水平不同，每人所掌握的知識(shí)就有所不同。智力越高，興趣越廣泛，好奇心越強(qiáng)，所獲得的知識(shí)就越多。常識(shí)也可以反映長(zhǎng)時(shí)記憶的狀況常識(shí)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量智力的一般因素，容易與被試建立合作關(guān)系，不易引起被試的緊張和厭惡，通常將此測(cè)驗(yàn)安排為第一分測(cè)驗(yàn)。常識(shí)測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是容易受文化背景和被試熟悉程度的影響。

2025/12/309常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（一）言語分量表理解分測(cè)驗(yàn)：包括18個(gè)測(cè)題，主試把每個(gè)問題呈現(xiàn)給被試，要求他說明每種情境。例如，"如果你在路上拾到一封貼上郵票、寫有地址但尚未寄出的信，你應(yīng)該怎么辦？"理解測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量實(shí)際知識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力和組織信息的能力，能反映被試對(duì)于社會(huì)價(jià)值觀念、風(fēng)俗、倫理道德是否理解和適應(yīng)，在臨床上能夠鑒別腦器質(zhì)性障礙的患者。該測(cè)驗(yàn)對(duì)智力的一般因素的負(fù)荷較大，與常識(shí)測(cè)驗(yàn)相比，受文化教育的影響較小。缺點(diǎn)是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一掌握。2025/12/3010常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（一）言語分量表數(shù)字廣度分測(cè)驗(yàn)：包括14個(gè)測(cè)題，主試讀出一個(gè)2~9位的隨機(jī)數(shù)字，要求被試順背或倒背，兩者分別進(jìn)行。順背從3位數(shù)字至9位數(shù)字，倒背從2位數(shù)字到8位數(shù)字?？偡譃轫槺澈偷贡硟烧叩募雍?。該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量瞬時(shí)記憶能力，但分?jǐn)?shù)也受到注意廣度和理解能力的影響。韋克斯勒認(rèn)為，數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)對(duì)智力較低者可以測(cè)其智力，而對(duì)智力較高者實(shí)際測(cè)量的是注意力，智力高者在該測(cè)驗(yàn)上得分不一定會(huì)高。數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測(cè)驗(yàn)記憶力和注意力，不會(huì)引起被試較強(qiáng)的情緒反應(yīng)，也不大受文化教育程度的影響。2025/12/3011常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（一）言語分量表類同分測(cè)驗(yàn)：包括14組成對(duì)的詞匯，要求被試概括每一對(duì)詞義相似的地方在哪里。例如，”桌子和椅子在什么地方相似？“”樹和狗在什么地方相似？”該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力、分析能力和概括能力。類同測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，評(píng)分不太困難。在臨床上鑒別腦器質(zhì)性損害和精神分裂病方面的意義。2025/12/3012常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（一）言語分量表算術(shù)分測(cè)驗(yàn)：包括15個(gè)測(cè)題，被試在解答測(cè)題時(shí)，不能使用筆和紙，而只能用心算來解答。算術(shù)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量最基本的數(shù)理知識(shí)以及數(shù)學(xué)思維能力。該測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測(cè)量被試運(yùn)用數(shù)字的技巧，缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生焦慮和緊張，且易受性別影響。

2025/12/3013常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（一）言語分量表詞匯分測(cè)驗(yàn)：包括37個(gè)詞匯，每個(gè)詞匯寫在一張?jiān)~匯卡片上。通過視覺或聽覺逐一呈現(xiàn)詞匯，要求被試解釋每個(gè)詞匯的一般意義。例如，"美麗"是什么意思？"公主"是什么意思？詞匯測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量被試的詞匯知識(shí)和其他與一般智力有關(guān)的能力。韋克斯勒認(rèn)為，生活在同一文化環(huán)境中的人基本上共同地接受這種文化。年齡大的人所接受的文化相對(duì)多一些；同年齡者中，智力較高者相對(duì)接受的較多；經(jīng)歷豐富，受教育程度高的人，接受的也多些。2025/12/3014常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（二）操作分量表圖片排列分測(cè)驗(yàn)：包括10套圖片，每套由3－5張圖片組成。在每道題中，主試呈示一套次序打亂了的圖片，要求被試按照?qǐng)D片內(nèi)容的事件順序，把圖片重新排列起來，使它們成為一個(gè)有意義的故事，該測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量被試的廣泛的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力和幽默感等等。它測(cè)量智力一般因素的程度屬中等。被試對(duì)測(cè)驗(yàn)有興趣，可用于各種文化背景的人士，在臨床上還具有投射測(cè)驗(yàn)的作用，但易受視覺敏銳性的影響。

2025/12/3015常見智力測(cè)驗(yàn)介紹圖片排列分測(cè)驗(yàn)2025/12/3016常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（二）操作分量表填圖分測(cè)驗(yàn)：包括27張圖片，每張圖上都有意缺少一個(gè)主要的部分，要求被試在規(guī)定的20秒鐘內(nèi)，指出每張圖上缺少了什么。該測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量視覺敏銳性、記憶和細(xì)節(jié)注意能力。韋克斯勒認(rèn)為，人們?cè)谛睦戆l(fā)展過程中對(duì)所接觸的日常事物形成完整的印象，這對(duì)于人們適應(yīng)外界環(huán)境是十分重要的。圖畫補(bǔ)缺測(cè)驗(yàn)比較容易完成，被試感到有趣。該測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量智力的一般因素，在臨床上也有意義。具有病態(tài)觀念的患者往往將自己的思想投射到測(cè)驗(yàn)中去；智力落后患者做圖畫補(bǔ)缺的成績(jī)很差。該測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是易受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、生長(zhǎng)環(huán)境的影響。2025/12/3017常見智力測(cè)驗(yàn)介紹填圖分測(cè)驗(yàn)2025/12/3018常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（二）操作分量表積木圖案分測(cè)驗(yàn)：包括10個(gè)測(cè)題，要求被試用4塊或9塊積木，按照?qǐng)D案卡片來照樣排列積木。每塊積木兩面為紅色，兩面為白色，另兩面為紅白各半。積木圖案測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量視知覺和分析能力、空間定向能力及視覺－運(yùn)動(dòng)綜合協(xié)調(diào)能力，它與操作量表的總分和整個(gè)測(cè)驗(yàn)的總分的相關(guān)均很高，因此被認(rèn)為是最好的操作測(cè)驗(yàn)。該測(cè)驗(yàn)效度很高，在臨床上能幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀，比較而言，該測(cè)驗(yàn)受文化影響較少。缺點(diǎn)是手指技巧有時(shí)可能會(huì)提高分?jǐn)?shù)。

2025/12/3019常見智力測(cè)驗(yàn)介紹積木圖案分測(cè)驗(yàn)2025/12/3020常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（二）操作分量表拼圖分測(cè)驗(yàn)：包括4個(gè)測(cè)題，把每套零散的圖形拼板呈現(xiàn)給被試，要求他拼配成一個(gè)完整的物件。物體拼配測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量思維能力、工作習(xí)慣、注意力、持久力和視覺綜合能力。該測(cè)驗(yàn)與其他分測(cè)驗(yàn)的相關(guān)相對(duì)較低，但在臨床上可以測(cè)出被試的知覺類型及其對(duì)嘗試錯(cuò)誤方法的依賴程度。該測(cè)驗(yàn)任務(wù)單純，但可靠性較低，施測(cè)時(shí)間較長(zhǎng)。2025/12/3021常見智力測(cè)驗(yàn)介紹拼圖分測(cè)驗(yàn)2025/12/3022常見智力測(cè)驗(yàn)介紹2025/12/3023常見智力測(cè)驗(yàn)介紹（二）操作分量表數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)：共有93對(duì)數(shù)字符號(hào)，要求被試在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，依據(jù)規(guī)定的數(shù)字符號(hào)關(guān)系，在數(shù)字下部填入相應(yīng)的符號(hào)。該測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量注意力、簡(jiǎn)單感覺運(yùn)動(dòng)的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。該測(cè)驗(yàn)評(píng)分快速，不大受文化背景的影響。缺點(diǎn)是不能很好地測(cè)量智力的一般因素。2025/12/3024常見智力測(cè)驗(yàn)介紹數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)2025/12/3025常見智力測(cè)驗(yàn)介紹三、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介瑞文推理測(cè)驗(yàn)（SPM）是英國(guó)心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）1938年設(shè)計(jì)的非文字智力測(cè)驗(yàn)。目的是排除言語、文化教育及生活經(jīng)驗(yàn)的影響，測(cè)量一般智力因素。幾乎對(duì)所有年齡（5歲半-70歲）的人適用，既可采取團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的方式也可個(gè)別施測(cè)；既可作為智力測(cè)驗(yàn)也可用于職業(yè)測(cè)評(píng)。因而，瑞文測(cè)驗(yàn)成為應(yīng)用非常廣泛的、具有很高實(shí)用價(jià)值的智力測(cè)驗(yàn)。2025/12/3026常見智力測(cè)驗(yàn)介紹內(nèi)容瑞文測(cè)驗(yàn)總共包含60個(gè)問題，分為A、B、C、E、F五組，每組12題。五組題目提供難度漸進(jìn)的對(duì)人的智力活動(dòng)能力的評(píng)估。A組題主要是測(cè)知覺的辨別能力、圖形比較、圖形想象B組題主要是測(cè)類同、比較、圖形組合C組題主要是測(cè)比較、推理、圖形組合D組題組要是測(cè)列關(guān)系、圖形組合E組提主要是測(cè)組合、互換等抽象思維能力2025/12/3027常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A12025/12/3028常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A22025/12/3029常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A32025/12/3030常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A42025/12/3031常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A52025/12/3032常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A62025/12/3033常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A72025/12/3034常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A82025/12/3035常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A92025/12/3036常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A102025/12/3037常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A112025/12/3038常見智力測(cè)驗(yàn)介紹A122025/12/3039常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B12025/12/3040常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B22025/12/3041常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B32025/12/3042常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B42025/12/3043常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B52025/12/3044常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B62025/12/3045常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B72025/12/3046常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B82025/12/3047常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B92025/12/3048常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B102025/12/3049常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B112025/12/3050常見智力測(cè)驗(yàn)介紹B122025/12/3051常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C12025/12/3052常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C22025/12/3053常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C32025/12/3054常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C42025/12/3055常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C52025/12/3056常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C62025/12/3057常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C72025/12/3058常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C82025/12/3059常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C92025/12/3060常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C102025/12/3061常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C112025/12/3062常見智力測(cè)驗(yàn)介紹C122025/12/3063常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D12025/12/3064常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D22025/12/3065常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D32025/12/3066常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D42025/12/3067常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D52025/12/3068常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D62025/12/3069常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D72025/12/3070常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D82025/12/3071常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D92025/12/3072常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D102025/12/3073常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D112025/12/3074常見智力測(cè)驗(yàn)介紹D122025/12/3075常見智力測(cè)驗(yàn)介紹E12025/12/3076常見智力測(cè)驗(yàn)介紹E22025/12/3077常見智力