2025年四年級班主任個人年度工作總結(jié)這一年帶四年級，從春到冬，看著孩子們從剛升年級時的青澀逐漸有了“小大人”的模樣，很多細(xì)節(jié)都刻進(jìn)了記憶里。開學(xué)初接的是三年級升上來的班級，雖然大部分學(xué)生熟悉，但四年級的轉(zhuǎn)變還是來得明顯——作業(yè)開始出現(xiàn)敷衍，課堂討論時有人愛較真兒，小團(tuán)體矛盾也多了起來。我把上半年的重點放在“立規(guī)矩”和“暖關(guān)系”上。三月調(diào)整了班干部輪換制，除了固定的班長、學(xué)習(xí)委員，增設(shè)了“值日班長”，每天由不同學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂紀(jì)律、整理圖書角，最初幾天總出錯，小航記紀(jì)律時漏了自己講話，我沒當(dāng)眾批評，而是下課后和他一起核對記錄，問他：“如果是你看到別人漏記，會怎么想？”他紅著臉重寫，后來不僅記得仔細(xì)，還會提醒別人。到學(xué)期末，班級的“紀(jì)律星”評比從年級第五升到第二，孩子們說“輪流當(dāng)班長后，大家都覺得班級是自己的”。學(xué)習(xí)上最掛心的是小宇，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，應(yīng)用題總讀不懂題。每天放學(xué)留他十分鐘，從“劃關(guān)鍵句”開始教，用畫圖法講“和差問題”，他一開始急得掉眼淚：“老師我怎么這么笨?！蔽曳鲎约盒r候的數(shù)學(xué)錯題本給他看：“你看，我三年級時連減法都算錯過?！焙髞硭麛€了個“進(jìn)步本”，把每道做對的題貼上去，期末數(shù)學(xué)從62分考到85分，家長在微信里說：“他現(xiàn)在回家主動說‘今天老師又夸我了’，我們?nèi)叶几吲d。”下半年更關(guān)注心理疏導(dǎo)。九月開學(xué)后，小琳和小航因為值日分工鬧矛盾，兩人都哭著說“再也不理對方”。我沒急著調(diào)解，而是開了節(jié)“如果我是他”的班會，讓學(xué)生分組扮演對方角色復(fù)述矛盾經(jīng)過。小琳扮演小航時說：“我那天感冒了，擦黑板時胳膊酸，不是故意偷懶?！毙『桨缪菪×諘r紅了眼眶：“我是怕老師說我們組扣分，才著急的?！毕抡n后兩人主動找我：“老師，我們重新分工，他擦黑板我擺桌椅，好不好？”后來他們成了科技節(jié)項目的搭檔，小航負(fù)責(zé)搭框架，小琳畫設(shè)計圖，拿了年級二等獎。家校溝通是貫穿全年的線。每月一次的“家長課堂”從“如何應(yīng)對四年級成績波動”講到“青春期前的情緒管理”，11月分享“非暴力溝通”技巧時，有位家長會后私聊：“以前孩子沒考好我就吼，現(xiàn)在試著說‘我看到你這次錯了三道計算題，你覺得是什么原因呢？’，他居然愿意和我分析了?！贬槍α羰貎和?，我每周和她在外打工的媽媽視頻，發(fā)孩子在學(xué)校的照片——運動會上她跑400米拿了第三名，合唱比賽站第一排領(lǐng)唱。年末媽媽回來時，小悅撲進(jìn)她懷里說：“媽媽，老師說你在外面賺錢也很辛苦，我以后會乖乖的?！弊约阂苍谶@一年補了不少課。暑假參加“班級心理輔導(dǎo)”工作坊，學(xué)了“情緒卡片”游戲，現(xiàn)在教室后墻掛著一排卡片，學(xué)生有煩惱可以寫“我今天因為_____很難過”，我每天抽時間回應(yīng)。小濤寫“爸爸總說我不如表哥”，我回：“你上次幫同學(xué)修好了壞椅子，這種動手能力表哥可不一定有。”后來他爸爸來接他時說：“這孩子最近總說‘老師夸我了’，我才發(fā)現(xiàn)自己總盯著他的缺點?！蹦甑自u上“文明班級”時，孩子們圍過來說“老師我們沒給你丟臉”，我看著他們亮晶晶的眼睛，突然想起開學(xué)第一天小宇躲在教室門口的樣子。教育大概就是