第六單元

飲酒（其五）課件部編版語文八年級上冊第一學(xué)期飲酒（其五）陶淵明核心素養(yǎng)目標(biāo)1．語言建構(gòu)與運用：通過朗讀、品味，理解詩歌的意象、意境和語言特點，積累古典詩詞的語言素材。2．思維發(fā)展與提升：通過分析詩歌內(nèi)容，理解詩人的思想感情和人生境界，培養(yǎng)審美思維和邏輯分析能力。3．審美鑒賞與創(chuàng)造：感受詩歌描繪的田園風(fēng)光和“悠然”意境，體會詩人超然物外的人生態(tài)度，提升古典詩詞的審美能力。4．文化傳承與理解：理解“采菊東籬下，悠然見南山”所代表的中國古代文人的理想人格和精神追求，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：品味詩歌中的意象（如“飛鳥”、“山氣”、“日夕”），理解詩歌描繪的田園生活圖景和“悠然”的意境。教學(xué)難點：理解“心遠(yuǎn)地自偏”、“此中有真意，欲辨已忘言”的深層含義，體會詩人超然物外、與自然相融的人生境界。知識講解

（一）情境導(dǎo)入——走進(jìn)“隱逸詩人”

的精神世界

情境導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)你聽到這段悠揚的音樂，看到這些寧靜的畫面時，你的心情如何？你仿佛置身于一個怎樣的地方？知識講解

在我們的生活中，什么時刻會讓你感到特別的平靜和放松？是在大自然的懷抱里，還是在某個安靜的午后？這種感覺可以用一個詞來形容嗎？（

引導(dǎo)學(xué)生說出“寧靜”、“悠然”、“閑適”、“放松”等詞語。)

如果有一天，我們可以暫時放下學(xué)習(xí)和生活的壓力，去到一個遠(yuǎn)離喧囂的地方，你最想做什么？(引導(dǎo)學(xué)生暢想田園生活，如“采菊”、“看山”、“讀書”、“散步”等。)

看來，寧靜和悠然是我們每個人心中的向往。在1600多年前，有一位詩人，他厭倦了官場的勾心斗角，毅然辭官歸隱，回到了田園。他用他的筆，為我們描繪了一幅令人向往的田園生活圖景，并在其中找到了內(nèi)心的寧靜與自由?！敖裉?，就讓我們一起走進(jìn)東晉詩人陶淵明的《飲酒（其五）》，去感受他筆下的田園風(fēng)光，去體會他那份‘悠然見南山’的心境?！敝R講解

知識講解

陶淵明（約365－427），一名潛，字元亮，潯陽柴桑人,東晉著名詩人，私謚靖節(jié)，自號五柳先生，29歲時出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。41歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他以田園生活為題材進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，是田園詩派的開創(chuàng)者。詩風(fēng)平淡自然，極受后人推崇，影響深遠(yuǎn)。主要作品有：文：《歸去來兮辭》《桃花源記》

《五柳先生傳》

詩：（分為田園詩和詠懷詩兩類）

《歸園田居》《飲酒》

《讀山海經(jīng)》知識講解

陶淵明二十九歲時任江州祭酒，不久歸隱，四十一歲再出為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。

本詩大約作于晉安帝義熙十三年（417）間，是陶淵明的代表作。寫詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境。《飲酒》組詩共二十首，此為第五首。前有小序，說明全是醉后的作品，不是一時所寫，并無內(nèi)在聯(lián)系，興至揮毫，獨立成篇。這首詩主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，于勞動之余，飲酒致醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩中，采菊東籬，遙望南山，此時情味，何其深永。背景資料知識講解

韻律特點：格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬。篇幅長短不限，有四言、五言、六言、七言體和雜言體。古體詩知識講解山水田園詩題材特征常見意象情感主題代表作品①描寫美麗清新的自然景色、閑適恬淡的田園生活。②分為山水詩與田園詩（山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩，田園詩指以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩）。①景物類：溪水、山石、松林、柳、明月、菊花、竹、稻香、蛙聲、桑榆、桃李等。②動物類：雞、犬、眠蠶、白鷺、黃鸝、燕子、牛羊、蟬、布谷鳥、鶯等。③人物類：隱士、山中人、松下客、野老、牧童、漁翁、浣女、農(nóng)夫、林叟、鄰人、樵夫等。①寄情山水，熱愛自然，贊美山河。②以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。③表達(dá)向往自由、厭倦官場的超脫之情。④厭惡世俗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。⑤對現(xiàn)實的不滿和懷才不遇的苦悶。孟浩然《過故人莊》、王績《野望》、陶淵明《飲酒》（其五）知識講解

（二）誦讀感知——觸摸詩歌的韻律與節(jié)奏

知識講解知識講解飲酒（其五）結(jié)廬/在人境，而無/車馬喧。問君/何能爾？心遠(yuǎn)/地自偏。采菊/東籬下，悠然/見南山。山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。此中/有真意，欲辨/已忘言?！菊b讀指導(dǎo)】這是一首五言古體詩，朗讀時可按照“二三”式來停頓，語調(diào)宜舒緩。前四句宜讀出對目前生活狀況的滿足自豪之情；后六句重在抒發(fā)回歸田園的樂趣，宜讀出自得之樂。知識講解1.

教師范讀：教師配樂范讀《飲酒（其五）》，注意節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律美。2.

學(xué)生自由朗讀：學(xué)生自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3.

指名朗讀：邀請幾位學(xué)生指名朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，進(jìn)行評價。4.

全班齊讀：全班齊讀詩歌，感受詩歌的整體氛圍。知識講解（三)品讀詩歌，理解意象與意境知識講解結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。建造房舍。結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡陋的房屋。喧囂擾攘的塵世。沒有車馬的喧鬧聲。指沒有世俗的交往。表轉(zhuǎn)折，可，但是如此、這樣。為什么偏遠(yuǎn)，偏僻翻譯：居住在人世間，卻沒有車馬的喧鬧。問我為什么能如此，心遠(yuǎn)離世俗，自然覺得住的地方就僻靜了。遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。自然知識講解采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。閑適淡泊的樣子。這里形容不經(jīng)意的樣子?xùn)|邊的籬笆。也指代菊圃。山間的云氣傍晚相伴辨識即廬山。已經(jīng)忘記了如何用言語表達(dá)。傍晚山中的景象最美好，鳥兒結(jié)伴歸巢。這里邊有人生的真意，想要辨識，卻不知怎樣用語言來表達(dá)。此時此地的情景中，即指隱居的生活中指人生的真正意義。知識講解第一層（1～4句）：敘結(jié)廬之事。作者因為能夠超脫現(xiàn)實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。第二層（5～8句）：描田園之景。欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。第三層（9～10句）：抒隱居之情。點明主旨，作者以為隱居生活有人生真正的意趣。飲酒知識講解-提問：詩歌中描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？（1）、詩歌中描繪的景物飲酒（其五）》的核心景物均來自自然與田園生活，按詩句順序梳理如下：1.菊（“采菊東籬下”）：東籬下生長的菊花，是田園的標(biāo)志性植物，象征高潔與隱逸。2.東籬（“采菊東籬下”）：東邊的籬笆，勾勒出田園的簡陋與質(zhì)樸，是詩人活動的場景邊界。3.南山（“悠然見南山”）：遠(yuǎn)處的高山（一說廬山），是畫面的遠(yuǎn)景核心，代表自然的永恒與寧靜。4.山氣（“山氣日夕佳”）：山間的水汽、霧氣，傍晚時更顯濃郁，增添朦朧的詩意。5.日夕（“山氣日夕佳”）：傍晚的夕陽，渲染出溫暖而柔和的暮色，暗示時間的流逝與歸意。6.飛鳥（“飛鳥相與還”）：結(jié)伴歸林的鳥群，象征生命的回歸與本真。知識講解（2）、景物構(gòu)成的畫面這些景物并非孤立存在，而是以“詩人”為中心，串聯(lián)成一幅“田園暮歸圖”，整體氛圍寧靜、和諧、悠然，具體可描述為：-提問：詩歌中描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？1.近景：詩人在東籬下低頭采菊，動作舒緩（“悠然”二字點出神態(tài)），菊瓣的清香與籬笆的質(zhì)樸交織。2.中景：抬頭不經(jīng)意間，南山映入眼簾——它不高聳逼仄，而是在云霧中若隱若現(xiàn)，像一位沉默的老友。3.遠(yuǎn)景：傍晚時分，山氣（霧氣）裹著夕陽的余溫漫上山腰，日夕（夕陽）將天空染成橘紅色，給南山鍍上一層暖光。4.動態(tài)點綴：一群飛鳥從山那邊飛來，翅膀掠過晚霞，結(jié)伴歸向山林深處，留下幾聲清鳴。整個畫面沒有喧囂（“無車馬喧”），只有自然的氣息（菊香、山氣）、生命的動靜（采菊、飛鳥歸），以及詩人內(nèi)心的平和（“悠然”）。它像一首無聲的詩，用“菊—籬—山—鳥”的意象鏈，編織出一個“物我交融”的理想國——詩人與自然共生，忘了世俗的煩惱，只余對“真意”的體會。知識講解補充：畫面的核心特點1.“無我之境”（王國維《人間詞話》）：詩人沒有直接抒情，而是通過景物描寫讓讀者感受到他的“悠然”（如“見”字而非“望”字，寫出不經(jīng)意間的相遇）。2.“以動襯靜”：飛鳥的“動”反而突出了山林的“靜”，夕陽的“暖”強(qiáng)化了田園的“安”。3.“時間感”：從“采菊”的白天到“日夕”的傍晚，再到“飛鳥相與還”的歸期，暗示一天的自然循環(huán)，暗合詩人“順應(yīng)本性”的生活態(tài)度。

簡言之，這些景物共同構(gòu)成了“采菊東籬、望山觀鳥”的田園暮景，是陶淵明“心遠(yuǎn)地自偏”的精神外化——在喧囂的“人境”中，他用自然景物搭建了一個屬于自己的“寧靜王國”。-提問：詩歌中描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？知識講解（四）、

探究主旨，體悟情感知識講解提問一：詩人為什么能在如此寧靜的環(huán)境中感到“悠然”？詩人能在寧靜中感到“悠然”，核心就一句話：因為他“心遠(yuǎn)”——內(nèi)心早已遠(yuǎn)離了世俗的名利喧囂。具體來說：1.不是環(huán)境靜，是心里靜：他住在人群里，卻不在乎官場的“車馬喧”（權(quán)貴往來），放棄“為五斗米折腰”的世俗追求，內(nèi)心像清空了雜念，所以“人境”也像“世外桃源”。2.自然景物和心境呼應(yīng)：采菊時的從容、見南山的偶然、飛鳥歸林的安寧，這些田園景象和他“心遠(yuǎn)”后的淡泊契合，讓他覺得和自然融為一體，忘了煩惱。簡單講：心里不追名逐利，自然能在平凡景物里找到“悠然”——這是本心戰(zhàn)勝浮躁的結(jié)果。知識講解提問二：“心遠(yuǎn)地自偏”是什么意思？這體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？“心遠(yuǎn)地自偏”的意思：字面翻譯：內(nèi)心遠(yuǎn)離世俗的紛擾，即使住在熱鬧的地方，也會覺得環(huán)境格外僻靜。深層含義：詩人并非住在偏僻之地，而是主動讓心靈擺脫了功名利祿的束縛——不去在意官場的“車馬喧”（權(quán)貴往來、應(yīng)酬鉆營），所以“人境”（人群聚居處）在他眼里也像“世外桃源”。體現(xiàn)的詩人的人生態(tài)度1.主動“心遠(yuǎn)”：不與世俗同流合污陶淵明不愿為“五斗米折腰”向權(quán)貴低頭，主動放棄官場，選擇回歸田園。這句詩是他的人生宣言：真正的寧靜不在遠(yuǎn)方，而在“心”的選擇——只要內(nèi)心淡泊名利，喧囂的環(huán)境也能變成“凈土”。2.堅守本心：精神自由高于物質(zhì)他不追求世俗定義的“成功”（如官職、財富），只在田園勞作、采菊觀山中找到快樂。這種態(tài)度體現(xiàn)了對自我本真的忠誠：寧愿清貧，也要守住內(nèi)心的自由與高潔。3.親近自然：在自然中安頓靈魂“心遠(yuǎn)”后，他與菊、山、鳥等自然景物共鳴，覺得“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。這反映了他相信自然能治愈浮躁，通過與天地萬物的相處，獲得精神的安寧?？偨Y(jié)：“心遠(yuǎn)地自偏”是陶淵明的人生智慧：真正的“偏僻”不在環(huán)境，而在內(nèi)心是否被世俗綁架。他以“心遠(yuǎn)”對抗喧囂，用“本心”選擇生活，展現(xiàn)了古代文人“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的精神品格——哪怕身處鬧市，也能活成自己的“世外桃源”。知識講解提問三：“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？詩人為什么說“欲辨已忘言”？1.“真意”指什么？就是陶淵明在田園里體會到的內(nèi)心寧靜和與自然的和諧——采菊時的從容、見南山的偶遇、看飛鳥歸林的安心，這些平凡瞬間讓他忘了世俗煩惱，只覺得“這樣活著真好”。簡單說：守住本心、親近自然后的簡單快樂。2.為什么說“欲辨已忘言”？因為這種“好”太真切，像喝一口清泉，甜在心里卻說不清味道。不是忘了怎么說，是覺得語言太淺，說多了反而破壞了那份悠然——就像你看夕陽時只會說“太美了”，卻道不出那種心頭一熱的感動。3.總結(jié)：真意是田園里的本心之樂，忘言是這份樂太妙，不必說、也說不清。知識講解結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

詩人從居住的草廬寫起，反思?xì)w田后自己的生活狀況。他并沒有隱居山林巖穴，也沒有寄身廟宇，而是身處喧囂的“人境”，詩人卻說“而無車馬喧”，這是為什么呢？第三、四句的自問自答揭開了謎底?！皢柧文軤枴币痪滢D(zhuǎn)換敘事角度，將抒情主體客體化，仿佛在以第三者的好奇心追問下去，頗富情趣。以“君”自指，言語之間自豪而自足?！靶倪h(yuǎn)地自偏”一句，以極為精煉的語言進(jìn)行了回答：因為心情閑適，心志高遠(yuǎn)，所以居所也顯得偏僻安靜。知識講解既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？這里的“車馬喧”并非指平時老百姓來來往往干活的車馬發(fā)出的喧囂聲，而應(yīng)指“上層人士之間的交往，世俗往來的名利紛擾”?！岸鵁o車馬喧”意指作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客，看淡了權(quán)利、地位、財富、榮譽之類。“心遠(yuǎn)地自偏”的含義如何理解？第三句的設(shè)問：“問君何能爾？”這實在是個令人驚奇而關(guān)注的問題。作為自答結(jié)果的第四句更妙：“心遠(yuǎn)地自偏”“我”的心靈思想遠(yuǎn)離了那爭名奪利的社會官場，超脫了世俗，疏遠(yuǎn)了奔波于世俗的車馬客，因而“我”的所居之處也變得僻靜了。知識講解“采菊東籬下，悠然見南山?！保ㄇЧ琶?，賞析其意境。）

陶淵明愛菊，詠菊，寄托著高潔的情致，菊花幾乎成了陶淵明的化身，后人只要言菊花就會想起陶淵明。“東籬”也具有一種象征意義，象征遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好的品格。南山在現(xiàn)實里和陶淵明的精神上都隱然是世俗塵網(wǎng)的對立物。陶淵明以其高潔之情懷，悠然之情興，會心于南山，物我兩契，陶然自樂?！坝迫弧睂懗隽俗髡吣欠N恬淡、悠閑、對生活無所求的心情。“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。賞析：將作者的主觀情感（采菊的悠閑自得）與客觀景物（南山美景）融為一體，相互映襯，達(dá)到物我合一，物我兩忘的“無我之境“，抒寫悠閑自得的生活，表現(xiàn)心靈的超脫和平和，也表現(xiàn)閑適的生活和對自然風(fēng)光的喜愛。知識講解“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？[答題思路]①釋含義：理解字詞本義及語境義②明手法③析感情：分析字詞表達(dá)的意境，情感修辭手法角度表現(xiàn)手法角度詞性角度

“見”字寫出了詩人采摘菊花時無意中看到南山時的欣喜之情，符合詩人“悠然”的情趣?！安删諙|籬下，悠然見南山?！币痪渲械摹耙姟备臑椤翱础被颉巴焙貌缓?？為什么？不好。因為“見”寫出了詩人看到南山美景的隨意自然，體現(xiàn)作者心靈的自由和愜意?！翱础薄巴笔怯幸舛鵀橹?，與恬淡閑適的心境不符。知識講解山氣日夕佳，飛鳥相與還融情于景這兩句一靜一動，寫傍晚山間的美妙景象，描繪了一幅悠遠(yuǎn)、恬靜、自然、和諧的畫卷，含蓄地表達(dá)了詩人回歸自然后的自在心境?！帮w鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表達(dá)出詩人怎樣的心情？[答題思路]①關(guān)注詩歌標(biāo)題及詩歌題材；②抓“詩眼”或關(guān)鍵詞；③分析詩歌中的主要意象，明確其特定含義；④借助“注”或“序”，從中尋找線索；⑤關(guān)注作者和寫作背景，知人論世；⑥抓尾句，一般尾句多是主旨句，以議論或抒情的句子為主。在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬物自由自在，隨性而動。表達(dá)了詩人擺脫官場束縛后，悠然自得、恬淡舒適的心情。知識講解此中有真意，欲辨已忘言。直接抒情這兩句詩體現(xiàn)了詩人安貧樂道、不流于世俗的高尚品德，點明全詩主旨。真意是飛鳥也晨出夕還，眷戀山林，說明宇宙萬物莫不順乎自然，人亦是如此，擺脫禮教的束縛和世俗的虛偽，回到質(zhì)樸狀態(tài)，恢復(fù)人的自然率性。

由山中之景領(lǐng)會到人生真諦，但詩人并未明辨。世界上美好的東西往往是無法用語言表達(dá)的，只能用心靈去感受它。知識講解前四句構(gòu)成這首詩的第一層次，大意是什么？反映了詩人怎樣的心態(tài)？詩人運用了怎樣的修辭手法表達(dá)這種心態(tài)？大意：居住在鬧市而不覺得喧鬧，是因為內(nèi)心閑適高遠(yuǎn)。心態(tài)：豁達(dá)，閑適。修辭手法：設(shè)問?！按酥杏姓嬉狻保阏J(rèn)為所謂“真意”指什么？談?wù)勀愕睦斫?。指人的自然本性。菊花黃、南山青、夕陽紅、山氣飄、飛鳥還，大自然恬淡飄逸，各有所歸，人與鳥兒知倦而歸，詩人心如止水，如明鏡。大自然的純真意趣投映到詩人心里，內(nèi)心的感受也從大自然中折射出來。知識講解結(jié)合詩作學(xué)習(xí)，評評陶淵明是一個什么樣的人？他的思想在當(dāng)時有什么積極意義和消極影響？

陶淵明棄官歸隱，潔身自好，追求恬靜的田園生活，完善獨立的人格，渴望自由，總的特點是“淡泊”，“獨善其身”。這在當(dāng)時來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。但是，要改選社會，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨善”，應(yīng)該兼濟(jì)天下，積極地參加社會活動。從這點來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。知識講解有關(guān)菊的古詩文名句待到重陽日，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》近種籬邊菊，秋來未著花?！ㄈ弧秾り戻櫇u不遇》不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā窎|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖——李清照《醉花陰》知識講解

從煉字的角度賞析“悠然”？詩眼,“悠然”形象地寫出詩人遠(yuǎn)離世俗后悠閑自得、恬淡舒適（自得、閑適、恬談）的心情;知識講解關(guān)于陶淵明《飲酒(其五)》,蘇軾這樣評述:“因采菊而見山,境與意會,此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’,則此篇神氣都索然矣。”你怎么理解蘇軾的這段話?說說你的想法。

蘇軾認(rèn)為,陶淵明在東籬采菊,無意間一抬頭南山映入眼簾,一個“見"字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境,與全詩營造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的(1分);而“望"相比于“見”,更有目的性,更像是有意為之,破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境,因此說“作‘望南山’,則此一篇神氣都索然矣"。知識講解(比較閱讀·同事件)朱光潛說:“情趣不同則二景象雖似而實不同?！薄讹嬀?其五)》和《望岳》都描繪了飛鳥歸林的景象,但詩人借此表達(dá)的情感卻不同,請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

《飲酒(其五)》描寫了黃昏時飛鳥結(jié)伴歸林的景象,表現(xiàn)出田園生活的寧靜自由,表達(dá)了詩人悠然自得的心境;

《望岳》描寫了詩人久久凝望廣闊天地間歸鳥回旋的景象,襯托出泰山的高大雄偉及其令人震撼的力量,表達(dá)了詩人對祖國河山的熱愛。知識講解

通過對田園生活中自然景物的描寫，表現(xiàn)了農(nóng)村自然風(fēng)光的優(yōu)美和詩人遠(yuǎn)離世俗、悠然自得的心情，以及詩人厭惡官場生活，決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。主題知識講解1.

基礎(chǔ)作業(yè)：背誦并默寫《飲酒（其五）》。2.

拓展作業(yè)：以“我心中的‘悠然’”為題，寫一段200字左右的文字，可以結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓Α坝迫弧钡睦斫?。（五）作業(yè)設(shè)計我心中的“悠然”那天放學(xué)，我沒急著回家，繞到操場邊的桂樹下站了一會兒。夕陽把影子拉得老長，桂香混著青草味鉆進(jìn)鼻子，風(fēng)一吹，細(xì)碎的花瓣落在肩頭。遠(yuǎn)處幾個同學(xué)追著球跑，笑聲撞在圍墻上彈回來，我卻只聽見樹葉沙沙響——像陶淵明筆下“山氣日夕佳”的低吟。原來“悠然”不必去南山。它就藏在放學(xué)