湖南省邵陽市第十一中學2026屆生物高二上期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是（）A.伸肌肌群內既有感受器也有效應器B.b神經元的活動可受大腦皮層控制C.在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射D.若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處可檢測到膜電位發(fā)生改變2．如圖是人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的示意圖，其中①~④表示相關激素，A、B表示相應的神經元。據圖分析，下列說法錯誤的是（）A.下丘腦具有感受、傳導、分泌、調節(jié)的功能B.激素①是由下丘腦分泌并通過血液運輸到垂體，由垂體釋放C.激素④的分泌過程存在分級調節(jié)也存在反饋調節(jié)D.心臟及血管細胞膜上有相應傳出神經釋放的神經遞質的特異性受體3．下列過程中，能使ATP含量增加的是（）A.細胞有絲分裂后期染色體移向兩極 B.小腸中Na+進入血液的過程C.線粒體中CO2生成過程 D.葉綠體基質中C3被還原的過程4．基因是指（）A.有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸C.氨基酸序列 D.核苷酸5．如果有個正在進行分裂的細胞，其細胞內沒有同源染色體。這個細胞所處的時期可能為（）A.有絲分裂中期 B.減數第一次分裂中期C.減數第二次分裂中期 D.減數第一次分裂前的間期6．下列有關酶的敘述，正確的是（）A.同一種酶不能存在于分化程度不同的活細胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構C.對于一個細胞來說，酶的種類和數量不會發(fā)生變化D.酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖是患甲?。@性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。據圖回答：（1）甲病致病基因位于_______染色體上，為_____性基因。（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是子代患病，則親代之—必_________；若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為________。（3）假設Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于_________染色體上，為_____性基因，如_______病，乙病的特點是呈_________遺傳。I-2的基因型為_________，Ⅲ-2基因型為_______。8．（10分）如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線?？磮D回答下列問題：（1）促進莖生長的最適宜濃度是_______，生長素的這一濃度對根生長的效應是_______________________。（2）曲線AB段表示:____________________________________________________。（3）B點所對應的生長素濃度對莖的效應是________________________________（4）從圖中可以看出，植物體根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序________________________________。（5）圖二中A芽優(yōu)先生長，B芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條，常用的有效方法是_____________。（6）由圖可知，生長素對生長的作用特點是________________________________________。9．（10分）圖甲是橫放的洋蔥結構示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結構；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關系圖，據圖回答下列問題：（1）生長素的化學本質為_____，根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細胞_____所示的部位，圖甲中表示形態(tài)學上端的是_______。（2）在細胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進行________運輸。（3）D側生長素的濃度對應圖丙中的_____點。E側生長素的濃度對應圖丙中的_____點。根的向地性表明植物生長素作用具有_________。（4）為了探究圖乙中D側生長速度快于E側主要是原因一：細胞體積的增大引起的；還是原因二：細胞數目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進行對比觀察。若兩側細胞的大小基本相同，則彎曲生長主要是由于原因________；若D側細胞明顯____E側細胞（>或=或<），則彎曲生長主要是由于原因________。10．（10分）下圖表示外來病原體入侵時，人體特異性免疫發(fā)生的過程?；卮鹣铝袉栴}：（l）如果不發(fā)生基因突變，圖中各種細胞的細胞核遺傳物質是____（填“相同”或“不同”）的。圖中既有細胞免疫也有體液免疫，請用箭頭和文字表示出沒有T細胞參與的體液免疫過程：______________________。（2）圖中的“靶細胞”指的是_______________，此時需要通過細胞免疫和體液免疫共同作用將病原體清除，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___功能。當細胞四產生的物質②與乙酰膽堿（Ach）受體結合時，會導致重癥肌無力，這種疾病稱為____。（3）為探究某種草藥PP是否與機體的免疫功能修復與調節(jié)有關，某研究小組在已知生理鹽水對小鼠免疫功能無影響的前提下，將正常小鼠隨機分為兩組，組l（免疫抑制劑灌胃十生理鹽水灌胃），組2（免疫抑制劑灌胃+PP灌胃），檢測兩組小鼠吞噬細胞數量以及胸腺的萎縮程度。實驗表明組1小鼠吞噬細胞數量顯著低于組2，胸腺的萎縮程度高于組2，這一結果能不能說明PP只增強機體的特異性免疫功能，為什么______？11．（15分）下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。請回答下列問題：（1）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加_____激素的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進_____對水分的重吸收。（2）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于_____調節(jié)。胰島素需要與靶細胞的受體結合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的_____（填“細胞膜上”或“細胞質中”或“細胞核中”）。Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和細胞毒性T細胞，據此推測Ⅰ型糖尿病是一種_____病。（3）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官是_____，其分泌的激素作用于某些靶細胞后，激活了線粒體膜上的相關蛋白質，導致有機物氧化分解釋放的能量無法轉化成ATP中的化學能，此時線粒體中發(fā)生的能量轉化是_____。（4）患者甲因身體不適就醫(yī)，醫(yī)生根據其病史初步判定下丘腦、垂體和甲狀腺中有一個部位發(fā)生病變。經檢測，該患者甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平都明顯低于正常范圍，據此可排除的病變部位是_____，理由是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成?！驹斀狻緼、根據題意和圖示分析可知：伸肌肌群內既有傳入神經纖維，也有傳出神經纖維，所以伸肌肌群內既有感受器也有效應器，A正確；B、b神經元位于脊髓，屬于低級神經中樞，其活動可受高級神經中樞大腦皮層控制，B正確；C、Ⅱ是傳出神經纖維，在Ⅱ處施加刺激能引起屈肌收縮，但由于反射弧結構不完整，所以不屬于反射，C錯誤；D、興奮在神經纖維上是雙向傳導的，所以在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處會檢測到電位的變化，D正確。故選C。2、B【解析】圖中①是抗利尿激素，②是促甲狀腺激素釋放激素，③是促甲狀腺激素，④是甲狀腺激素。【詳解】A、下丘腦具有感受、傳導、分泌、調節(jié)的功能，A正確；B、激素①是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘腦分泌經過下丘腦-垂體神經纖維（不經過血液運輸）運輸到垂體，最后由垂體釋放進入血液，B錯誤；C、激素④是甲狀腺激素，甲狀腺激素的分泌過程存在分級調節(jié)也存在反饋調節(jié)，C正確；D、血壓升高時，壓力感受器激活心血管中樞，傳出神經釋放神經遞質，遞質作用于心臟及血管細胞膜上的特異性受體，從而降低血壓，D正確。故選B。3、C【解析】合成ATP使得ATP含量增加，水解ATP使得其含量減少；ATP合成時所需的能量來自呼吸作用或光合作用，場所在線粒體，葉綠體，細胞質基質?！驹斀狻緼、細胞有絲分裂后期染色體移向兩極時消耗ATP，ATP含量減少，A錯誤；B、小腸中Na+進入血液的過程屬于主動運輸，需要載體和能量，則ATP含量減少，B錯誤；C、線粒體中CO2生成的過程是有氧呼吸的第二階段，釋放少量的能量，部分用于形成ATP，能使ATP含量增加，C正確；D、葉綠體基質中C3化合物被還原需要消耗光反應產生的ATP和[H]，則ATP的含量減少，D錯誤。故選C。4、A【解析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因；一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。【詳解】基因是具有遺傳效應的DNA片段，DNA的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的序列中，A正確。故選A。5、C【解析】1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂；（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、有絲分裂中期的細胞中有同源染色體，A錯誤；B、減數第一次分裂中期的細胞中有同源染色體，B錯誤；C、減數第二次分裂中期的細胞中不含同源染色體，與題意相符，C正確；D、減數第一次分裂前的間期，細胞中有同源染色體，D錯誤。故選C。6、D【解析】1、細胞分化的實質是基因的選擇表達，主要是奢侈基因的表達不同，管家基因在不同細胞中的表達是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有細胞中都表達，對于同一個細胞來說，在細胞分化的過程中，酶的種類和數量會發(fā)生改變；2、酶的活性受溫度影響，高溫會破壞酶的空間結構從而使酶失去活性，低溫會使酶活性降低，不能破壞酶的空間結構，因此溫度適當升高，酶活性可以恢復；3、酶對化學反應起催化作用的機理是酶能降低化學反應的活化能?！驹斀狻緼、同一種酶可以存在于分化程度不同的細胞中，如呼吸酶，A錯誤；B、低溫降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破壞酶的空間結構，B錯誤；C、對于一個細胞來說，不同的分化階段，酶的種類和數量會發(fā)生變化，C錯誤；D、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，大部分是蛋白質，少部分RNA，D正確。故選D?！军c睛】本題的知識點是酶的作用機理、溫度對酶活性的影響和細胞分化的實質，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).常(2).顯(3).患病(4).1/2(5).X(6).隱(7).紅綠色盲(8).交叉(9).aaXbY(10).AaXbY【解析】由系譜圖可知，Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3，有中生無，女兒正常，故甲病為常染色體顯性遺傳病。Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2，無中生有，可知乙病是隱性遺傳病，但不能確定基因的位置，可能位于常染色體上，或X染色體上?！驹斀狻浚?）由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，甲病一定是常染色體顯性遺傳病。（2）甲病為常染色體顯性遺傳病，會出現(xiàn)代代相傳的特點；子代患病，則親代之一必含顯性致病基因，則一定是患者；由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，Ⅱ-5一定是Aa，若其與另一正常人即aa婚配，則其子女患甲病Aa的概率為1/2。（3）由Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2可知，乙病是隱性遺傳病，若Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病為伴X隱性遺傳病，如紅綠色盲，會出現(xiàn)隔代交叉遺傳的特點。Ⅰ-2患乙病不患甲病，故基因型為aaXbY，Ⅲ-2同時患兩種病，又Ⅱ-1為aaXBY，故Ⅲ-2基因型為AaXbY?！军c睛】常見的規(guī)律：有中生無，女兒正常，一定為常染色體隱性遺傳??；無中生有，女兒患病，一定是常染色體顯性遺傳病。8、①.10-4②.抑制作用③.達到最適宜濃度后，隨著濃度的增加，促進作用減弱。④.不促進，也不抑制⑤.根、芽、莖⑥.頂端優(yōu)勢⑦.剪去頂芽（A芽）⑧.低濃度促進生長，高濃度抑制生長（生長素的生理作用具有兩重性）【解析】據圖分析：圖一表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。圖中曲線表明生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！驹斀狻浚?）據圖一分析可知，圖中間一條線以上表示促進作用，以下代表抑制作用。圖一中促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L。生長素的這一濃度對根生長的效應在線以下，是抑制作用。（2）識圖分析可知，圖中曲線AB段中A點是莖的最適濃度，那么AB段表示達到最適濃度后，隨著濃度的增加，促進作用減弱。（3）識圖分析可知，B點所對應的生長素濃度既不促進莖的生長，也不抑制莖的生長。（4）圖一中，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，同一濃度的生長素對不同器官的影響也不同，對生長素濃度最敏感的器官是根、其次是芽、再次是莖。（5）圖二中，頂芽A優(yōu)先生長，側芽B生長受抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。去除頂端優(yōu)勢即剪去頂芽（A芽）可促進側芽的生長。（6）由圖可知，生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！军c睛】本題考查生長素的知識點，要求學生掌握生長素的生理作用及其特點，理解生長素的兩重性的表現(xiàn)及其實例，把握頂端優(yōu)勢的概念和原因及其應用，能夠正確分析圖1中生長素對根、芽和莖的影響情況及其特點，這是突破該題的關鍵。9、（1）①.吲哚乙酸②.A③.A（2）非極性（3）①.a②.b③.兩重性（4）①.二②.>③.一【解析】生長素的化學本質是吲哚乙酸，能促進細胞伸長。生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，促進伸長區(qū)細胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸。在成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸。據圖分析：圖甲A、B、C分別代表根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細胞；圖乙D是遠地側，促進生長，E是近地側，抑制生長；圖丙：a點促進生長，b點抑制生長。【小問1詳解】生長素的化學本質是吲哚乙酸，A、B、C分別代表分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（或根毛區(qū)）細胞，生長素相對集中地分布于圖甲A分生區(qū)中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，根的形態(tài)學上端是根的尖端，即圖甲中的A?！拘?詳解】細胞C代表成熟區(qū)（或根毛區(qū)），在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸?！拘?詳解】D是遠地側，促進生長，生長素的濃度對應圖丙中的a點。E是近地側，抑制生長，生長素的濃度對應圖丙中的b點。根的向地性表明植物生長素作用具有兩重性?！拘?詳解】為了探究圖乙中D側生長速度快于E側主要是原因一：細胞體積的增大引起的；還是原因二：細胞數目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進行對比觀察。若彎曲生長主要是由于原因一引起的，則觀察到的D側細胞明顯＞E側細胞；若彎曲生長主要是由于原因二引起的，則觀察到的兩側細胞的大小基本相同?！军c睛】本題主要考查生長素的運輸和生理作用，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力。10、(1).相同(2).抗原→細胞一→細胞三、細胞四→②(3).被病原體感染的宿主細胞(4).防衛(wèi)(5).自身免疫病(6).不能，吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用【解析】1、體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。2、細胞免疫過程：抗原經吞噬細胞攝取、處理和呈遞給T淋巴細胞，接受抗原刺激后T淋巴細胞悔增殖、分化產生記憶細胞和效應T細胞，效應T細胞與相應的靶細胞密切接觸，進而導致靶細胞裂解死亡，抗原暴露出來，此時體液中抗體與抗原發(fā)生特異性結合形成細胞團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化。3、分析題圖：圖為人體特異性免疫發(fā)生過程的圖解，其中細胞一是B細胞，細胞二是記憶T細胞，細胞三是記憶B細胞，細胞四是漿細胞，物質①是淋巴因子，物質②是抗體。【詳解】（1）圖中的各種細胞來自同一個受精卵增殖和分化形成，所以如果不發(fā)生基因突變，細胞核遺傳物質是相同的，少數抗原不經過T細胞參與可以直接刺激B細胞，其途徑是抗原→細胞一（B細胞）→細胞三（記憶細胞）、細胞四（漿細胞）→②（抗體）。（2）效應T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡，其靶細胞指的是被病原體感染的宿主細胞，需要通過細胞免疫將靶細胞裂解，釋放出抗原，然后通過體液免疫將其清除。這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能（針對外來病原體）。當細胞四（漿細胞）產生的物質②（抗體）與乙酰膽堿（Ach）受體結合時，會導致重癥肌無力，免疫系統(tǒng)攻擊了自身的結構，屬于自身免疫病。（3）某研究小組將正常小鼠隨機分為兩組，組1（免疫抑制劑灌胃+生理鹽水灌胃），組2（免疫抑制劑灌胃+PP灌胃），檢測兩組小鼠吞噬細胞的吞噬能力以及胸腺的萎縮程度。實驗表明組1小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著低于組2，胸腺的萎縮程度高于組2，這一結果不能說明PP能增強機體的特異性免疫功能，因為實驗缺乏正常對照組，沒有比較與正常情況下小鼠的免疫功能的情況；同時也不能說明PP只能增強機體的非特異性免疫功能，因為吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用?！军c睛】本題結合人體特異性免疫發(fā)生的過程圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關知識，考生對特異性免疫的過程的識記和理解是解題的關鍵。11、（1）①.抗利尿②.腎小