2026屆青海玉樹州高二生物第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列生物學實驗中，均需要借助顯微鏡觀察的是①植物細胞的質(zhì)壁分離和復原②檢測生物組織中的蛋白質(zhì)③觀察葉肉細胞中的葉綠體④綠葉中色素的提取與分離A.①② B.③④ C.①③ D.②④2．根據(jù)孟德爾的遺傳實驗，基因分離定律的實質(zhì)是（）A.F2出現(xiàn)性狀分離，分離比為3：1 B.F1產(chǎn)生配子時等位基因彼此分離C.F1只表現(xiàn)顯性親本性狀 D.F2有三種基因型，基因型的比例為1：2：13．下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高B.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段C.花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間D.農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾4．“燕燕于飛，差池其羽”、“燕燕于飛，上下其音”（《詩經(jīng)·國風》），燕子表達的信息分別為（）A.物理信息、行為信息 B.化學信息、物理信息C.行為信息、物理信息 D.行為信息、化學信息5．野生動物園圈養(yǎng)草食性動物，產(chǎn)生的大量糞便可以用糞食性金龜進行處理。下列敘述正確的是（）A.金龜處于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級B.金龜可以說是該生態(tài)系統(tǒng)的基石C.金龜屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者D.金龜獲得的能量來源于草食性動物同化的能量6．若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖，試問其中視野最暗的是（）A. B. C. D.7．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是A.樣方法和標志重捕法是調(diào)查群落中物種豐富度的常用方法B.森林火災若干年后又可以恢復，這屬于群落的初生演替C.性別比例通常影響種群的出生率，不影響種群的死亡率D.當種群的死亡率大于出生率時，該種群數(shù)量一定會減少8．（10分）下圖為科學家構(gòu)建的一種無細胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯系統(tǒng)，請判斷下列說法正確的是（）A.系統(tǒng)中需要添加脫氧核苷酸和氨基酸作為原料，轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時進行B.DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄，移動到終止密碼子時停止轉(zhuǎn)錄C.翻譯過程中，每種tRNA能識別并轉(zhuǎn)運一種或幾種氨基酸D.一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，合成的多肽鏈都是相同的二、非選擇題9．（10分）為了探究不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，某科研小組進行了實驗，實驗設(shè)置兩個供氮水平，低氮組（N150）和高氮組（N500），每組再分別設(shè)置A、B、C、D四個處理組。A組：不打頂B組：打頂C組：打頂+羊毛脂D組：打頂+含萘乙酸的羊毛脂10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量，實驗結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）該實驗的因變量是__________（寫出具體名稱）。B、C組結(jié)果表明_________不影響CTK和ABA的含量。（2）由圖1分析可知，低氮環(huán)境下生長素可以_________（“抑制”或“促進”）細胞分裂素（CTK）的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸______（“促進”或“抑制”）葉片衰老。10．（14分）“作物一蚯蚓”種養(yǎng)模式是一種重要的菜田生態(tài)模式。某農(nóng)科所在2017一2019年連續(xù)調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，調(diào)查時挑選5塊地勢平坦、大小接近（約3000m2）的田地開展雜草調(diào)查。于花菜移栽后45d左右，采用隨機取樣計數(shù)法，每塊田地調(diào)查10個點，每個點面積1m2，記錄雜草物種數(shù)，得到下圖1所示結(jié)果；圖2為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的部分示意圖，甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請分析回答下列問題：（1）調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)時，實驗組為“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田，對照組為_________，在實驗期間，不同田地栽培和管理措施相同，_________（填“使用”或“不使用”）除草劑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中蚯蚓在土壤中隨機分布，這_________（填“屬于”或“不屬于”）群落的水平結(jié)構(gòu)。（2）調(diào)查的“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中的蚯蚓以腐爛的有機物為食，此時蚯蚓屬于_________（填生態(tài)系統(tǒng)組成成分），它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。（3）從圖1調(diào)查結(jié)果看，蚯蚓對花菜田間雜草的影響是_________。蚯蚓在花菜田間生活的過程中，同化的能量一部分用于自身_________，一部分通過_________以熱能的形式散失，該過程也促進了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖2要表示完整的碳循環(huán)過程，還應(yīng)補充的兩個重要過程是_________（請用文字和箭頭的形式表示）。11．（14分）為研究生長素（IAA）與赤霉素（GA）對豌豆節(jié)間生長的影響，有人以某種不能合成GA的突變型豌豆幼苗（形態(tài)見下圖）為實驗材料，分別進行去頂芽、葉片涂抹外源GA等處理，兩天后檢測該節(jié)間的IAA、GA含量以及長度增加值，結(jié)果如下表：組別①②③④處理不處理涂GA去頂芽去頂芽并涂GAIAA（ngg-1）911762.86.2GA（ngg-1）<0.51165<0.5285節(jié)間長度增加值16.654.611.139.3（l）赤霉素的作用是促進細胞_____，從而引起植株增高。生長素的作用具有兩重性，在濃度_____時促進生長，在濃度_____時抑制生長。（2）在豌豆幼莖中，生長素的運輸方向只能_____，這種運輸所需的直接能源是_____。（3）比較_____組實驗結(jié)果可知，豌豆幼苗中產(chǎn)生生長素的主要部位是頂芽。比較_____組實臉結(jié)果可知，赤霉素能促進豌豆幼苗產(chǎn)生生長素。12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，圖乙表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答問題（1）甲圖中，鷹處于第_____營養(yǎng)級，該生態(tài)系統(tǒng)中除甲圖包含成分外還有_____和_____。（2）甲圖中，鷹的能量來源于蛇的比例為m，若鷹增重ykg時至少需要兔為xkg，則y=_____（用x、m表示）。（3）甲圖中，蛇的消失導致鷹的數(shù)量增加的原因是_____。（4）乙圖中A表示_____；B表示_____。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分_____。（5）若初級消費者攝入的能量為a，排除的糞便量為b，呼吸量為c，則由初級消費者流入次級消費者體內(nèi)的能量最多為_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】需要利用顯微鏡來觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，①正確。檢測生物組織中的蛋白質(zhì)實驗中，需要染色，但不需要借助顯微鏡觀察，②錯誤；觀察葉肉細胞中的葉綠體需要借助顯微鏡，③正確；綠葉中色素的提取與分離，不需要顯微鏡，④錯誤，C正確。故選C2、B【解析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、F2出現(xiàn)性狀分離為3∶1，屬于實驗現(xiàn)象，A錯誤；B、F1在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生配子的比為1∶1，這屬于分離定律的實質(zhì)，B正確；C、F1只表現(xiàn)顯性親本的性狀，據(jù)此能判斷顯隱性關(guān)系，不能說明基因分離定律的實質(zhì)，C錯誤；D、F2基因型的比為1∶2∶1，是產(chǎn)生的配子隨機結(jié)合形成的，屬于結(jié)果而不是實質(zhì)，D錯誤。故選B。3、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在，可增加生物的種類和數(shù)量，可促進物種多樣性的提高，A正確；沼澤地改造成人造林，物種數(shù)量減少，物種多樣性降低，B錯誤；保護無經(jīng)濟價值的物種，可提高生物多樣性，為人類生存發(fā)展保留空間，C正確；農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草是為了使能量流向農(nóng)作物，提高能量利用率，與保護生物多樣性不矛盾，D正確。故選B。4、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏?！驹斀狻俊把嘌嘤陲w，差池其羽”意思是燕子飛在天上，參差舒展翅膀，體現(xiàn)的是行為信息；“燕燕于飛，上下其音”意思為燕子飛在天上，鳴音呢喃低昂，是聲音，體現(xiàn)的是物理信息。C正確，ABD錯誤。故選C。5、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的信息分為物理信息、化學信息、行為信息。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，其中能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，能量傳遞效率為10%-20%，不能循環(huán)利用，但可以提高利用率，在食物鏈中，生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，食草動物為第二營養(yǎng)級，食草動物糞便中的能量還是屬于第一營養(yǎng)級，食草動物并沒有獲得這部分能量，食草動物獲得的能量為同化量，同化量=攝入量-糞便量?！驹斀狻緼、植物屬于第一營養(yǎng)級，草食性動物是第二營養(yǎng)級，糞食性金龜以草食性動物的糞便為食，屬于分解者，不構(gòu)成捕食食物鏈，故不屬于食物鏈中的任何營養(yǎng)級，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者，金龜是分解者，B錯誤；C、糞食性金龜以草食性動物的糞便為食，屬于分解者，C正確；D、糞食性金龜捕以草食性動物糞便為食，草食性動物的糞便中的能量來源于上一營養(yǎng)級植物，D錯誤。故選C。6、C【解析】由低倍鏡換上高倍鏡后，由于透光量少，視野就會變暗，故放大的倍數(shù)越大，透光量越少，視野就越暗。反之，放大的倍數(shù)越小，透光量越多，視野就越亮?！驹斀狻繄DC中的細胞體積最大，細胞數(shù)目最少，說明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。7、C【解析】（1）調(diào)查植物種群密度常用樣方法，調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物種群密度常用標志重捕法。（2）群落演替主要分為初生演替和次生演替兩種類型。初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。（3）性別比例是指種群中雌雄個體數(shù)目的比例，通過影響種群的出生率而影響種群密度。決定種群的大小和種群密度的重要特征有出生率和死亡率、遷入率和遷出率?！驹斀狻緼.樣方法和標志重捕法是調(diào)查種群密度的常用方法，A錯誤；B.森林火災若干年后又可以恢復，這是在原有土壤條件得以保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的次生演替，B錯誤；C.性別比例是指種群中雌雄性個體數(shù)目的比例，通常影響種群的出生率，但不影響種群的死亡率，C正確；D.在沒有遷入和遷出的情況下，當種群的死亡率大于出生率時，該種群數(shù)量會減少，D錯誤。故選C。8、D【解析】1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程，主要在細胞核中進行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上。2、關(guān)于tRNA：（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；（2）種類：62種，終止密碼子沒有對應(yīng)的tRNA；（3）特點：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運；（4）作用：識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸?！驹斀狻緼、識圖分析可知，圖中正在進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄需要原料是核糖核苷酸，翻譯所需的原料是氨基酸，A錯誤；B、轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶與基因上的啟動子結(jié)合，啟動轉(zhuǎn)錄過程，當RNA聚合酶移動到基因上的終止子時，轉(zhuǎn)錄結(jié)束，而終止密碼子位于mRNA上，是翻譯停止的地方，B錯誤；C、tRNA具有專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運，C錯誤；D、翻譯過程中，一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，由于模板都是同一個mRNA分子，因此合成的多肽鏈都是相同的，這樣提高了翻譯的效率，D正確。故選D二、非選擇題9、①.細胞分裂素含量、脫落酸含量②.羊毛脂③.促進④.抑制【解析】分析題圖和題意可知，本實驗的自變量是供氮水平、是否打頂、是否施加萘乙酸，因變量是細胞分裂素的含量、脫落酸的含量?！驹斀狻浚?）該實驗探究的是不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，且從圖1和圖2的縱軸也可看出因變量是細胞分裂素的含量和脫落酸的含量。B、C組的變量是打頂后是否涂抹羊毛脂，結(jié)果表明羊毛脂不影響CTK和ABA的含量，以消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響。（2）A組不打頂，合成生長素較多，B組打頂，合成生長素較少，由圖1分析可知，A組和B組對比可知，低氮環(huán)境下生長素可以促進細胞分裂素的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸，抑制脫落酸的合成，抑制葉片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促進脫落酸的合成，從而促進葉片的衰老。【點睛】細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。10、（1）①.（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田②.不使用③.不屬于（2）①.分解者②.將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物（3）①.降低了田間雜草物種數(shù)②.生長、發(fā)育和繁殖等生命活動③.呼吸作用④.大氣CO2→丁、甲→丙【解析】分析圖1：與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少。分析圖2：該圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的部分示意圖，甲為初級消費者，乙為次級消費者，丙為分解者，丁為生產(chǎn)者。【小問1詳解】根據(jù)圖1中有“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田和花菜單一種植田這兩個組別可知，對照組為（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田。實驗的目的是為了調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，因此實驗期間不能使用除草劑。蚯蚓是一個物種，不屬于群落，因此蚯蚓在土壤中隨機分布，這不屬于群落的水平結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】因為蚯蚓以腐爛的有機物為食，所以此時蚯蚓屬于分解者，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為：將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物?！拘?詳解】由圖1可知，與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少，說明蚯蚓對花菜田間雜草的影響是降低了田間雜草物種數(shù)。攝入量等于糞便量加上同化量，其中同化的能量一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失。據(jù)分析可知，丁為生產(chǎn)者，甲和乙為消費者，丙為分解者，該圖中還缺少大氣CO2→丁，表示光合作用的箭頭，該圖還缺少甲→丙，表示消費者甲的遺體殘骸等被分解者利用的箭頭?！军c睛】本題以“作物一蚯蚓”種養(yǎng)模式為素材，考查種群的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其作用、能量流動的過程、碳循環(huán)等相關(guān)知識點，意在考查考生的識記能力以及結(jié)合實驗目的和結(jié)果進行實驗分析的能力。11、(1).伸長(2).較低(3).過高(4).從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端(5).ATP(6).①和③或②和④(7).①②或③④【解析】1、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠、促進萌發(fā)等作用。2、生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性。其在植物的莖中的運輸方式為極性運輸，只能從形態(tài)上端運輸?shù)叫螒B(tài)下端，需要消耗能量。3、由題表可知，比較①③或②④組實驗結(jié)果可知，豌豆幼苗中產(chǎn)生生長素的主要部位是頂芽．比較①②或③④組實驗結(jié)果可知，赤霉素能促進豌豆幼苗產(chǎn)生生長素?！驹斀狻浚?）赤霉素的作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高。生長素的作用具有兩重性，在濃度較低時促進生長，在濃度過高時抑制生長。（2）在豌豆幼莖中，生長素的運輸為極性運輸，運輸方向只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，這種運輸所需的直接能源是ATP。（3）根據(jù)分析可知，①③或②④組的自變量均為是否去頂芽，結(jié)果是有頂芽的IAA含量高于無頂芽的組，說明豌豆幼苗中產(chǎn)生生長素的主要部位是頂芽。①②或③④組的自變量均為是否涂GA，結(jié)果是涂GA的組比不涂GA的組IAA含量高，說明赤霉素能促進豌豆幼苗產(chǎn)生生長素。【點睛】本題考查植物激素對植物生長的影響及相關(guān)實驗的設(shè)計能力，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。12、(1).三、四（答全才給分）(2).分解者(3).非生物的物質(zhì)和能量（后兩個空順序可交換）(4).(5).鷹的營養(yǎng)級降低，獲取的能量增加，所以鷹的數(shù)量增加(6).初級消費者同化的能量(7).初級消費者用于生長發(fā)育繁殖的能量(8).在細胞呼吸中以熱能的形式散失(9).（a-b）×20%【解析】1、食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。分析甲圖：圖中有3條食物鏈