金箍棒在手，火眼金睛辨妖魔，西天路上護(hù)師父。蓮花化身腳踩輪，火尖槍挑乾坤圈，怒斬惡龍鬧東海。羽扇綸巾，草船借箭顯神機(jī)妙算。我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際云盤(pán)：人物形象介紹視頻+好書(shū)推薦文我最喜歡的人物形象交流會(huì)

任務(wù)：從文學(xué)或影視世界中，邀請(qǐng)一位你最喜歡的人物“來(lái)到”現(xiàn)場(chǎng)，把他（她）隆重地介紹給同學(xué)們，爭(zhēng)取讓大家也喜歡上他（她）。

“推介官”任務(wù)一：披沙揀金——挑選人物關(guān)羽諸葛亮

我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)……我第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)……

對(duì)于那部“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞，書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動(dòng)的性格?！譀_武松……葉文玲“香煙人”小畫(huà)片文藝書(shū)籍古今中外大部頭小說(shuō)連環(huán)畫(huà)

吸引我的是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常使我牽腸掛肚。任務(wù)一：披沙揀金——挑選人物有營(yíng)養(yǎng)、有意義、有價(jià)值的，經(jīng)典的……任務(wù)一：披沙揀金——挑選人物孫悟空豬八戒唐僧沙僧諸葛亮二郎神關(guān)羽武松警官朱迪哈利波特哪吒魯濱遜哆啦A夢(mèng)張嘎喜羊羊敖丙盤(pán)古姜子牙尼爾斯黑貓警長(zhǎng)葫蘆娃雨來(lái)任務(wù)二：梳理信息——讓表達(dá)“有據(jù)”人物出處喜歡的理由孫悟空書(shū)籍《西游記》1.神通廣大：七十二變、筋斗云、火眼金睛。2.嫉惡如仇：三打白骨精。梳理信息內(nèi)容：人物特點(diǎn)鮮明、選取典型事例形式：標(biāo)記序號(hào)，分條梳理（不重復(fù)）語(yǔ)言：提煉整合，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（記關(guān)鍵）本領(lǐng)、相貌、品質(zhì)、典型事例……活動(dòng)1：默讀文本，找方法

參照示例，將你最喜歡的文學(xué)書(shū)籍或影視作品中的人物形象，在表格中進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理。人物出處喜歡的理由孫悟空書(shū)籍《西游記》1.神通廣大：七十二變、筋斗云、火眼金睛。2.嫉惡如仇：三打白骨精。示例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.表格填寫(xiě)完整、準(zhǔn)確，人物特點(diǎn)鮮明、事例典型，有吸引力。2.理由分條梳理，且不重復(fù)。3.梳理簡(jiǎn)潔，記錄關(guān)鍵信息。任務(wù)二：梳理信息——讓表達(dá)“有據(jù)”活動(dòng)2：借助方法，理要點(diǎn)任務(wù)三：分條講述——讓表達(dá)“有力”結(jié)合示例，交流討論：如何介紹自己喜歡的人物形象，讓人印象深刻。人物出處喜歡的理由孫悟空書(shū)籍《西游記》1.神通廣大：七十二變、筋斗云、火眼金睛。2.嫉惡如仇：三打白骨精?；顒?dòng)1：總結(jié)方法，學(xué)表達(dá)任務(wù)三：分條講述——讓表達(dá)“有力”人物出處喜歡的理由孫悟空書(shū)籍《西游記》1.神通廣大：七十二變、筋斗云、火眼金睛。2.嫉惡如仇：三打白骨精。用順序理清條理，用事例點(diǎn)亮重點(diǎn)。任務(wù)三：分條講述——讓表達(dá)“有力”

參照示例，結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，利用自己在表格中梳理的信息，嘗試自主介紹最喜歡的人物形象?；顒?dòng)2：運(yùn)用方法，試牛刀

大家好！我最喜歡的人物形象是

，他/她來(lái)自

。我喜歡這個(gè)人物的理由主要有：

第一/首先，

。

第二/其次,

?！?/p>

這就是我最喜歡的人物形象。我介紹完了，謝謝大家！交流句式任務(wù)四：交流傾聽(tīng)——讓表達(dá)“有果”

小組合作：利用自己在表格中梳理的信息，小組內(nèi)互相介紹和傾聽(tīng)最喜歡的人物形象。學(xué)習(xí)要求1.按序交流：小組內(nèi)，按序號(hào)順序輪流介紹，并注意傾聽(tīng)他人的介紹。2.互評(píng)互助：結(jié)合評(píng)價(jià)表互評(píng)互助，結(jié)束后評(píng)選出小組內(nèi)讓人印象深刻的人物形象，并互相說(shuō)一說(shuō)原因?！犊谡Z(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象》評(píng)價(jià)表表達(dá)介紹完整，有開(kāi)頭語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)。分條講述，理由清楚。人物特點(diǎn)鮮明，事件典型，吸引人。加上動(dòng)作和表情，注意語(yǔ)氣的變化。傾聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)，懂尊重。抓重點(diǎn)，聽(tīng)明白。有回應(yīng)，會(huì)質(zhì)疑?！拔易钕矚g的人物形象”交流會(huì)

——評(píng)選“印象最深刻的人物形象”任務(wù)四：交流傾聽(tīng)——讓表達(dá)“有果”拓展延伸，好說(shuō)愛(ài)聽(tīng)

這些躍然紙上、熒屏之上的形象，從不是冰冷的符號(hào)，而是能陪伴我們成長(zhǎng)的摯友。

他們或心懷赤誠(chéng)、勇敢善良，或身懷絕技、俠肝義膽，或身陷困境卻依舊懷揣堅(jiān)韌的意志……讀書(shū)明智舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

宋

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