第二十章電與磁第一節(jié)磁現象磁場九年級物理全冊?人教版（2024新版）故事引入探究：把磁鐵靠近實驗桌上的物品，你觀察到了什么現象？磁體：鐵

鈷

鎳磁體具有吸引鐵質物質的性質。學生活動請列舉你生活中見到的磁體依據形狀劃分：條形、針形、蹄形、圓柱形依據來源劃分：天然磁體；人造磁體磁體的種類磁極：N極和S極，磁極的磁性最強。磁體上吸引能力最強的兩個部位叫磁極。

（每個磁體都有兩個磁極）學生活動將磁體靠近圖釘，觀察現象

如果磁鐵從中間斷開，每一段還會有兩個磁極嗎？思考：學生活動探究四：磁極相互靠近，觀察現象。

②同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引磁極：學生活動生活中的應用有兩根大頭針被磁鐵一端吸引，懸在磁鐵下方，如圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是（）ABCDsNA我要變優(yōu)秀兩個外形相同的鋼條a、b，按圖甲放置a、b能相互吸引；如按圖乙放置a、b則不能相互吸引，則（）A．只有a有磁性B．只有b有磁性C．a，b可能都有磁性D．a，b可能都無磁性B我要變優(yōu)秀SN當磁體靠近磁針或者磁體時，觀察到了什么現象？該現象說明什么？放入磁場中的磁體會受到力的作用；磁體的相互作用通過磁場作用的。思考沒有互相接觸怎么會產生力的作用呢？磁體周圍有什么？

磁場：

探究：

磁體的周圍有磁場

磁場是一種物質，看不見，但確實存在學生活動實驗1：在條形磁體周圍的同一地方，重復放置小磁針。觀察到：這說明：實驗2：在條形磁體周圍的不同地方放置同一個小磁針。觀察到：這說明：小磁針總是指向

一定的方向磁場具有方向。小磁針指示的方向不同。磁場中同一點的磁場方向相同；不同點的磁場方向一般不同。學生活動

小磁針靜止時，北極（N）所指的方向作為該點磁場的方向。南極（S)所指的方向與磁場方向相反用鐵屑探究磁體周圍的磁場：磁化后的鐵屑就像一個個小磁針，在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。我們把小磁針在磁場中排列情況，用一根帶箭頭的曲線畫出來，形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。

磁感線特點：1.磁感線有方向都是從磁體的N極出來，回到S極2.磁感線實際并不存在，但磁場是客觀存在的。3.磁感線布滿磁體周圍的整個空間，磁感線的疏密表示磁場的強弱。磁體兩端處磁感線最密，表示其兩極處磁性最強。4.磁感線方向就是磁場方向，也是磁場中的小磁針的北極所指的方向.5.在磁體外部，從磁體Ｎ極出發(fā)，回到S極；在磁體內部，從S極回到N極為閉合曲線。6.任何兩條磁感線都不會相交。因為磁場中某點的磁場方向只有一個確定的方向，如果某一點兩條磁感線相交，該點就有兩個磁場方向，而這是不可能的。蹄形磁鐵的磁感線NSSNSS（磁感線不會交叉）磁感線的疏密程度，表示磁場的強弱(磁感線越密的地方，磁場越強)為什么指南針總是可以指南？①地磁場與條形磁體的磁場很相似。②地磁北極在地理南極附近，

地磁南極在地理北極附近。（沈括發(fā)現磁偏角）③指南針的南指向哪里，哪里就是

地理的南方，同時是地磁的北極地磁場1、磁體的性質：①能夠吸引__________,

2、磁極間的相互作用：___________________________3、判斷物體是否具有磁性的方法：

①____________；②____________；

③_____________4、磁化是指一些物體在____或____的作用下會獲得磁性5、磁場具有方向。把小磁針在磁場中靜止時_____所指的方向

規(guī)定為該點的磁場方向.6、磁感線___存在，在磁場外部，從磁體的___出發(fā)，回到___極7、地球周圍存在_____，地理的兩

極與地磁的兩極并_____。鐵、鈷等物質同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引磁極間的相互作用磁體北極不NS地磁碭不重合據吸鐵性判斷據指向性判斷電流一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是（

）ACBDD關于磁感線的說法正確的是

(

)A、磁感線是由小鐵屑形成的

B、磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線

C、小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不

受力

D、磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌龅姆植级傧?/p>

出來的，實際并不存在D如下圖，甲圖所示條形磁鐵從中間鋸斷后如圖乙，則有（

）

A.A端是N極，B端是S極，C、D端不是磁極B.A、B端和C、D端都不是磁極C.A、C端為N極，B、D端為S極D.A、D端為N極，B、C端為S極D用細線懸掛一鋼針，用一鋼棒靠近鋼針發(fā)現鋼棒吸引鋼針則：（

）A、只有鋼針是磁體B、只有鋼棒是磁體C、鋼針和鋼棒都是磁體，只是鋼針一端