高中語文學(xué)業(yè)考試及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）A.百舸（gě）慰藉（jí）崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）B.彷徨（páng）彳亍（chìchù）青荇（xìng）長歌當(dāng)哭（dāng）C.喋血（dié）浸漬（zì）攢射（cuán）殞身不恤（yǔn）D.租賃（lìn）解剖（pāo）皮輥（gǔn）叱咤風(fēng)云（zhà）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.和藹諂媚打瞌睡橫七豎八B.氣概納粹紫金花一鼓作氣C.滄桑顛峰包身契不假思索D.嫦蛾吉祥通信網(wǎng)陰謀密計3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他的這篇文章，可謂是美輪美奐，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。B.面對這道難題，他漫不經(jīng)心，很快就找到了解題思路。C.為了這個新產(chǎn)品的問世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅。D.小李對工作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。6.下列詩句中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。D.大漠孤煙直，長河落日圓。7.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。8.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.擇其善者而從之B.何陋之有C.水陸草木之花D.馬之千里者9.下列對詩歌意象的理解，不正確的一項是（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“柳岸曉風(fēng)殘月”。C.大雁常象征著游子的漂泊，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花只象征著美麗，如“遙知不是雪，為有暗香來”。10.下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”一句，用比喻的手法，說明客觀事物經(jīng)過一定的變化過程，可以有所發(fā)展、有所提高。B.《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”一句，闡述了師生之間的辯證關(guān)系，鼓勵人們要勇于向比自己高明的人學(xué)習(xí)。C.《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一句，表達(dá)了作者對人生短暫、渺小的感慨。D.《拿來主義》中“所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”一句，強(qiáng)調(diào)了要全盤接受外來文化。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的有（）A.魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集有《朝花夕拾》，散文詩集有《野草》。B.巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》，“愛情三部曲”是《霧》《雨》《電》。C.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。D.列夫·托爾斯泰是俄國作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。2.下列詞語中，有兩個錯別字的有（）A.廖廓斑瀾笙蕭扭怩不安B.嘻戲蔥蘢挖墻角攻城掠地C.長蒿戊守蒼桑書生意氣D.振災(zāi)廢馳寒喧再接再勵3.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的有（）A.這位明星在舞臺上的表演總是繪聲繪色，深受觀眾喜愛。B.他在學(xué)習(xí)上一絲不茍，遇到難題總是不恥下問，向老師和同學(xué)請教。C.這座古老的城堡，充滿了神秘的氣息，讓人望而生畏。D.面對敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅貞不屈，表現(xiàn)出了高尚的革命氣節(jié)。4.下列詩句中，描寫春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。5.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用天干地支紀(jì)年，如“甲午戰(zhàn)爭”“戊戌變法”“辛亥革命”等。B.“五岳”指的是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。C.古代的“三綱五常”中，“三綱”指君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱；“五?！敝溉省⒘x、禮、智、信。D.“六藝”在古代有兩種含義，一是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能，二是指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部儒家經(jīng)典。6.下列句子中，屬于賓語前置的有（）A.何陋之有B.唯利是圖C.大王來何操D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)7.下列對詩歌意象的理解，正確的有（）A.菊花常象征高潔、堅貞，如“采菊東籬下，悠然見南山”。B.紅豆常寄托相思之情，如“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”。C.烏鴉常代表不祥、衰敗，如“枯藤老樹昏鴉”。D.松竹梅常被稱為“歲寒三友”，象征堅韌、高潔等品質(zhì)。8.下列對課文內(nèi)容的理解，正確的有（）A.《林黛玉進(jìn)賈府》通過林黛玉的視角，描寫了賈府的環(huán)境和眾多人物，展示了封建貴族家庭的生活畫卷。B.《祝?！吠ㄟ^祥林嫂的悲慘遭遇，揭示了封建禮教、封建迷信對勞動婦女的迫害。C.《老人與?！分械纳５貋喐缡且晃弧坝矟h子”形象，他在與鯊魚的搏斗中，雖然失敗了，但精神上卻始終沒有被打敗。D.《蜀道難》以浪漫主義的手法，展開豐富的想象，藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸、突兀、強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢。9.下列句子中，沒有語病的有（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的話明確而有力。10.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用了比喻的修辭手法。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）2.“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。（）3.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）4.“令堂”是對別人父親的尊稱，“令尊”是對別人母親的尊稱。（）5.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。（）6.“說”是古代的一種文體，既可以說明議論，也可以抒發(fā)感情，如《馬說》《愛蓮說》。（）7.律詩一般每首八句，每兩句成一聯(lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。（）8.詞牌是詞的格式的名稱，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律等都有不同的規(guī)定。（）9.魯迅的小說《藥》采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是華老栓買人血饅頭給兒子治病，暗線是夏瑜的英勇就義。（）10.《雷雨》是曹禺的代表作之一，作品通過描寫一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭的悲劇，揭示了封建家庭的種種罪惡。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要概括《勸學(xué)》中比喻論證的作用。答案：用比喻形象生動地闡述道理，使抽象的學(xué)習(xí)道理具體化、通俗易懂。如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”等比喻，論證學(xué)習(xí)能讓人提高、發(fā)展。2.簡述《祝?！分协h(huán)境描寫的作用。答案：渲染氣氛，如開頭的雪天環(huán)境描寫，營造悲涼氛圍；烘托人物心情，如祥林嫂死后的環(huán)境描寫，襯托其悲慘；推動情節(jié)發(fā)展，暗示社會背景，揭示封建禮教的吃人本質(zhì)。3.請說說《念奴嬌·赤壁懷古》中作者是如何塑造周瑜形象的？答案：從外貌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，神態(tài)“談笑間”，動作指揮作戰(zhàn)等方面直接塑造。以曹軍大敗襯托其指揮若定、年少有為，也借“我”的感慨側(cè)面烘托。4.分析《拿來主義》中“拿來主義”的內(nèi)涵。答案：“拿來主義”主張對外來文化和本國文化遺產(chǎn)，要“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”。取其精華、去其糟粕，批判地繼承，為我所用。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉的人物形象對表現(xiàn)小說主題有何作用？答案：林黛玉敏感細(xì)膩、謹(jǐn)慎自尊，她的形象反映出封建貴族家庭的復(fù)雜人際關(guān)系與森嚴(yán)等級。通過她的視角和遭遇，揭示封建禮教對人性的壓抑，有力地表現(xiàn)了小說批判封建制度的主題。2.結(jié)合《老人與海》，談?wù)勀銓Α耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗”這句話的理解。答案：桑地亞哥在與鯊魚搏斗后，魚只剩骨架，他肉體看似被“毀滅”。但他始終未放棄抗?fàn)帲裆媳３謭皂g。這句話體現(xiàn)人類在困境中不屈的精神，肉體可垮，精神不可滅。3.探討《蜀道難》中浪漫主義手法的運(yùn)用及其效果。答案：運(yùn)用夸張，如“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”；想象奇特，描繪蜀道山川奇異；神話傳說穿插。營造出奇幻壯麗氛圍，凸顯蜀道艱險，增強(qiáng)詩歌感染力與藝術(shù)魅力。4.以《項鏈》為例，討論莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特色。答案：情節(jié)構(gòu)思巧妙，《項鏈》結(jié)尾出人意料又在情理之中。注重細(xì)節(jié)描寫，如項鏈的描寫推動情節(jié)。人物塑造生動，瑪?shù)贍柕聬勰教摌s形象鮮明。以小見大，揭示社會現(xiàn)實。答案一、單項選擇題1.C2.A3.C4.D5.C6.D7.D8.B