2025年幼兒園師德師風(fēng)情況自查報(bào)告一、自查工作概述為貫徹落實(shí)國(guó)家及地方教育部門關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，進(jìn)一步提升我園教師的職業(yè)道德水平，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，我園于[具體時(shí)間段]開展了全面的師德師風(fēng)自查工作。本次自查工作以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等相關(guān)文件為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的自查方案，涵蓋了教師的教育教學(xué)行為、師生關(guān)系、家園溝通、廉潔自律等多個(gè)方面。自查工作采用了多種方式，包括教師自我反思、同事互評(píng)、家長(zhǎng)反饋、幼兒園綜合評(píng)估等。通過廣泛收集意見和建議，全面深入地了解了我園教師在師德師風(fēng)方面的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，并及時(shí)制定了相應(yīng)的整改措施，以促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)工作的持續(xù)改進(jìn)。二、師德師風(fēng)建設(shè)的主要成效（一）教師職業(yè)道德意識(shí)顯著增強(qiáng)通過組織教師深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件和法律法規(guī)，開展專題培訓(xùn)、講座和討論活動(dòng)，我園教師對(duì)師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)道德意識(shí)得到了顯著增強(qiáng)。教師們更加明確了自己的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力做到敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。在日常教育教學(xué)工作中，教師們以高度的責(zé)任感和使命感對(duì)待每一個(gè)幼兒，關(guān)注幼兒的身心健康和全面發(fā)展。他們尊重幼兒的個(gè)性差異，耐心傾聽幼兒的心聲，用愛心和關(guān)懷呵護(hù)每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。例如，在班級(jí)管理中，教師們注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品德修養(yǎng)，通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。（二）教育教學(xué)行為更加規(guī)范在師德師風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)下，我園教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范。教師們嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和運(yùn)用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教師們充分發(fā)揮幼兒的主體作用，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師們注重教學(xué)過程的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此外，教師們還積極參與課程改革和教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)模式和方法。他們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，開發(fā)了一系列具有園本特色的課程，如藝術(shù)、科學(xué)、體育等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了幼兒的綜合素質(zhì)。（三）師生關(guān)系更加和諧良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ)。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，我園教師注重與幼兒建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。他們尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)和生活，傾聽幼兒的心聲和訴求，用愛和信任贏得了幼兒的尊重和喜愛。教師們經(jīng)常與幼兒進(jìn)行溝通和交流，了解幼兒的內(nèi)心世界和情感需求，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。在幼兒遇到困難和挫折時(shí)，教師們會(huì)耐心地幫助他們分析問題，尋找解決問題的方法，讓幼兒感受到溫暖和關(guān)愛。例如，在幼兒生病或情緒低落時(shí)，教師們會(huì)主動(dòng)關(guān)心他們，為他們提供必要的幫助和照顧，讓幼兒在幼兒園里感受到家的溫暖。同時(shí)，教師們還注重培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過組織各種集體活動(dòng)，讓幼兒在相互幫助、相互學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。在師生關(guān)系的和諧氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)，他們?cè)谟變簣@里度過了快樂、充實(shí)的童年時(shí)光。（四）家園合作更加緊密家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我園教師高度重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。教師們通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)理念和方法，參與到幼兒的教育中來。同時(shí)，教師們還利用微信、電話等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)解答家長(zhǎng)的疑問，為家長(zhǎng)提供育兒指導(dǎo)和建議。在與家長(zhǎng)的合作中，教師們始終保持尊重、理解和包容的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作。通過家園合作的緊密配合，幼兒在家庭和幼兒園的共同教育下，得到了更好的發(fā)展。（五）廉潔自律意識(shí)不斷提高廉潔自律是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，我園加強(qiáng)了對(duì)教師廉潔自律意識(shí)的教育和培養(yǎng)，通過組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和案例分析，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀和利益觀，自覺抵制各種不正之風(fēng)。教師們嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，不接受家長(zhǎng)的禮品、禮金和宴請(qǐng)，不參與任何形式的有償家教和兼職活動(dòng)。在招生、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，教師們堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，自覺維護(hù)幼兒園的良好形象。三、存在的問題及不足（一）個(gè)別教師師德認(rèn)識(shí)有待提高雖然我園大部分教師對(duì)師德師風(fēng)的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，但仍有個(gè)別教師對(duì)師德規(guī)范的理解不夠深入，存在認(rèn)識(shí)上的偏差。例如，個(gè)別教師在工作中缺乏敬業(yè)精神，對(duì)教育教學(xué)工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，存在敷衍了事的現(xiàn)象；個(gè)別教師在處理與幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，缺乏耐心和細(xì)心，不能及時(shí)有效地解決問題。（二）師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制還不夠完善在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，雖然我園制定了一系列的規(guī)章制度和考核辦法，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，還存在一些不足之處。例如，師德師風(fēng)考核的指標(biāo)體系還不夠科學(xué)合理，考核方法還不夠完善，考核結(jié)果的運(yùn)用還不夠充分，不能充分發(fā)揮考核的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。此外，師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制還不夠健全，缺乏有效的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題。（三）教師的職業(yè)壓力較大隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注度不斷提高，幼兒園教師面臨著越來越大的職業(yè)壓力。一方面，教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)不斷變化的教育形勢(shì)和幼兒的發(fā)展需求；另一方面，教師還需要應(yīng)對(duì)各種檢查、評(píng)估和考核，工作任務(wù)繁重，心理壓力較大。長(zhǎng)期的職業(yè)壓力導(dǎo)致部分教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠現(xiàn)象，影響了他們的工作積極性和教育教學(xué)質(zhì)量。例如，個(gè)別教師在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，不愿意嘗試新的教學(xué)方法和模式。（四）家園溝通存在一定的困難雖然我園教師在與家長(zhǎng)的溝通和合作方面取得了一定的成效，但在實(shí)際工作中，仍然存在一些困難和問題。例如，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)存在偏差，過于注重幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了幼兒的身心健康和全面發(fā)展；部分家長(zhǎng)由于工作繁忙，缺乏與教師的溝通和交流，對(duì)幼兒在園的情況了解不夠全面。此外，在與家長(zhǎng)的溝通中，個(gè)別教師存在溝通方式不當(dāng)?shù)膯栴}，不能有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)教師的工作產(chǎn)生誤解。四、整改措施及下一步工作計(jì)劃（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師的師德認(rèn)識(shí)1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)相關(guān)文件和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，組織教師開展專題培訓(xùn)和討論活動(dòng)，深入解讀師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀。2.開展師德典型案例分析和警示教育活動(dòng)，通過正面典型的示范引領(lǐng)和反面案例的警示作用，引導(dǎo)教師自覺遵守師德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí)。3.建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，將師德教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，不斷提高教師的師德水平。（二）完善師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制1.修訂和完善師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系，使其更加科學(xué)合理、全面客觀地反映教師的師德表現(xiàn)。同時(shí)，改進(jìn)考核方法，增加考核的透明度和公正性，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。2.建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，成立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，定期對(duì)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。3.加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確各部門和各崗位的職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局。（三）關(guān)注教師的職業(yè)壓力，促進(jìn)教師的身心健康1.開展心理健康教育和輔導(dǎo)活動(dòng)，為教師提供心理支持和幫助，引導(dǎo)教師正確應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力，保持良好的心態(tài)。2.合理安排教師的工作任務(wù)，避免教師過度勞累。同時(shí)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的職業(yè)成就感。3.組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的工作壓力，促進(jìn)教師的身心健康。（四）加強(qiáng)家園溝通，提高家園合作水平1.加強(qiáng)對(duì)教師溝通能力的培訓(xùn)，提高教師與家長(zhǎng)溝通的技巧和方法，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，以平等、尊重、理解的態(tài)度與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。2.進(jìn)一步豐富家園溝通的形式和內(nèi)容，除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等形式外，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、家園共育APP等，及時(shí)向家長(zhǎng)推送幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流。3.開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、專題講座等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒理念和方法，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，促進(jìn)家園教育的一致性。（五）下一步工作計(jì)劃1.持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，不斷鞏固和擴(kuò)大自查自糾工作成果，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化、制度化。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，積極引進(jìn)優(yōu)秀教師，充實(shí)教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。3.進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，不斷完善家園共育機(jī)制，形成家園教育的強(qiáng)大合力，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。4.加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，樹立幼兒園的良好形象。五、總結(jié)通過本次師德師風(fēng)自查工作，我們?nèi)嫔钊氲亓私饬宋覉@教師在師德師風(fēng)方面的現(xiàn)狀，既看到了取得的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足。在今后的工