（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化1.

單元結(jié)構(gòu)與命名調(diào)整：原“課文”單元改為“閱讀”單元，共設(shè)3個(gè)；拼音單元從2個(gè)增至3個(gè)，還新增1個(gè)語(yǔ)文園地，且將單韻母i、u、ü與隔音字母y、w分開(kāi)編排。整體結(jié)構(gòu)變?yōu)椤靶蛘隆段疑蠈W(xué)了》+2個(gè)識(shí)字單元+3個(gè)拼音單元+3個(gè)閱讀單元”的布局。2.

選文大幅優(yōu)化：閱讀課文從14篇精簡(jiǎn)到10篇，刪除《畫(huà)》《大小多少》等6篇課文，新增《我愛(ài)我的祖國(guó)》《兩件寶》兩篇內(nèi)容；“和大人一起讀”欄目調(diào)整了8篇文章順序，字少易讀的兒歌童謠被放在前面。3.

口語(yǔ)交際調(diào)整：原有的4個(gè)單元口語(yǔ)交際增至6篇，同時(shí)“口語(yǔ)交際”欄目不再單獨(dú)設(shè)置，而是移入了語(yǔ)文園地中。4.

其他細(xì)節(jié)優(yōu)化：入學(xué)教育分4個(gè)部分，有機(jī)整合身份認(rèn)同與語(yǔ)言學(xué)習(xí)；識(shí)字上堅(jiān)持“多識(shí)少寫(xiě)”，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)280字、會(huì)寫(xiě)100字；各板塊還滲透跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如拼音結(jié)合音樂(lè)、閱讀結(jié)合美術(shù)等。第1課時(shí)第2課時(shí)9

烏鴉喝水第1課時(shí)任務(wù)：

烏鴉喝水大挑戰(zhàn)活動(dòng)1：課文初感知，口渴引發(fā)“危機(jī)”借助拼音自讀課文，難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通順。給自然段標(biāo)上序號(hào)。喝只處找著許zhīchùzhǎozháohēxǔshíchūfǎfàngjìngāo石出法放進(jìn)高一只到處找到喝不著喝水許多石子想出辦法放進(jìn)進(jìn)去升高喝只處找著石出翹舌音進(jìn)前鼻音辶辶：走之底游戲1游戲2游戲3“偏旁對(duì)對(duì)碰”“反義詞蹺蹺板”“生活大觀察”進(jìn)辶+井=找扌+戈=進(jìn)?出測(cè)量身高喝只處找著許石出法放進(jìn)高用“√”給加色的字選擇正確的讀音。怎么（zěnzhěn）放進(jìn)（jìngjìn）許多（xǔxǚ）烏鴉（wūū）√√√√觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)烏鴉在做什么。喝水。生活中什么情況下會(huì)喝水？借助拼音自己讀課文。一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教幷宜取笔鞘裁礃幼拥模孔x一讀這句話，體會(huì)烏鴉的心情?！暗教帯币辉~，讀得稍重、稍慢，突出找水的辛苦，體現(xiàn)烏鴉焦急的心情。小練習(xí)：一只（）小狗近義詞：（）處處

但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。烏鴉看見(jiàn)了有水的瓶子，卻仍然喝不著水，這是為什么呢？動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)烏鴉看見(jiàn)的瓶子。

但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？再讀讀這句話，體會(huì)烏鴉的心情。讀得急促、快速，突出焦急的心情。“辦”字可重讀，“呢”的尾音可讀得短促些，表現(xiàn)出烏鴉急于解渴而又不知所措的心理狀態(tài)。著zháozhe著急喝不著站著看著只石出多辦獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)位置不同，大小適中漢字小達(dá)人上下兩部分以橫中線為界，上窄下寬?！翱凇钡拇笮∫m中。撇與點(diǎn)左右相對(duì)。書(shū)寫(xiě)課堂第1筆撇從豎中線起筆，兩個(gè)點(diǎn)均收筆在豎中線左側(cè)。第2課時(shí)同學(xué)們，我好不容易找到了水，可是瓶子里水不多，瓶口又小，我該怎么辦呢？活動(dòng)2：觀察思考，烏鴉喝水大揭秘烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了?！翱匆?jiàn)小石子”會(huì)想出什么辦法呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，小組交流一下。烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。兩個(gè)“看見(jiàn)”說(shuō)明了什么？說(shuō)明烏鴉善于觀察，善于利用周?chē)挛铩貘f看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了?？勺x得歡快些，表現(xiàn)出烏鴉既激動(dòng)又躍躍欲試的心情。讀好長(zhǎng)句子，體會(huì)烏鴉的心情。依次讀：小石子→許多小石子→旁邊有許多小石子

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉是怎么喝著水的？一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。yì

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讀好下面的長(zhǎng)句子，注意“一”的變調(diào)。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。讀得稍微拖長(zhǎng)一點(diǎn)兒聲音，感受水面逐漸上升的過(guò)程。讀第3自然段，體會(huì)烏鴉的心情。中間要停頓，讀得重一些，表明烏鴉很有耐心。重讀，讀出烏鴉喜悅的心情。喝著水了小組實(shí)驗(yàn)：往水瓶投石子，觀察水面變化，用“漸漸”描述現(xiàn)象。瓶子里的水_____升高。漸漸仿說(shuō)練習(xí)：________漸漸_________。太陽(yáng)升起活動(dòng)3：故事達(dá)人，傳授喝水錦囊說(shuō)一說(shuō)烏鴉是用什么辦法喝著水的。烏鴉看見(jiàn)瓶子旁邊有許多小石子，就把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。在文中畫(huà)一畫(huà)關(guān)鍵的信息吧。結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)：可以用下面的詞語(yǔ)講講烏鴉喝水的故事，看誰(shuí)講得最清楚。參考詞語(yǔ)：口渴、到處、小石子、辦法、放進(jìn)、瓶子、升高我是故事小達(dá)人：按照評(píng)價(jià)表，給剛剛講的故事作評(píng)價(jià)。評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)清楚流暢表情合理一顆星兩顆星三顆星聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友怎么講故事的吧。除了文中的辦法外，烏鴉還能用什么辦法喝到水？思維提升將麥稈插到瓶子里。在瓶子旁邊刨一個(gè)小坑，再把瓶子里的水倒進(jìn)去。向其他動(dòng)物求助，合力敲碎瓶子頸部……先寫(xiě)中間后兩邊。中間的“力”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，左點(diǎn)右點(diǎn)都從橫中線起筆。書(shū)寫(xiě)課堂左右對(duì)稱(chēng)。第1筆豎折的橫段要寫(xiě)在橫中線上，中間的豎要寫(xiě)在豎中線上