視聽(tīng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)高中《地理》必修一第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)章節(jié)名稱第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)計(jì)劃課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）運(yùn)用地圖，從分布位置、運(yùn)動(dòng)方向、寒暖流的位置來(lái)歸納世界表層洋流的分布規(guī)律；（2）畫出世界表層洋流的分布模式簡(jiǎn)圖；（3）掌握洋流的主要成因；（4）能舉例分析洋流對(duì)地理環(huán)境（氣候、漁場(chǎng)、海運(yùn)、海洋污染）的影響。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)讀圖對(duì)比、分析表層洋流的分布規(guī)律——讀圖對(duì)比歸納法；（2）根據(jù)歸納出來(lái)的規(guī)律，能畫出表面洋流的分布模式簡(jiǎn)圖——分組合作學(xué)習(xí)法；（3）對(duì)比自己畫的簡(jiǎn)圖與教材中的模式圖，分析洋流的主要成因——合作探究法；（4）運(yùn)用案例分析說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響——及時(shí)運(yùn)用于反饋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)理念和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；(2)樹(shù)立正確的海洋觀念，增強(qiáng)現(xiàn)代海洋意識(shí)；(3)學(xué)習(xí)洋流形成的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究地理事物之間的辨證關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)概述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語(yǔ)句1記憶洋流概念、寒流、暖流2應(yīng)用寒暖流的判斷3理解并掌握洋流的主要成因4分析、理解并掌握理解并掌握5理解并掌握通過(guò)案例分析掌握洋流對(duì)地理環(huán)境的影響項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施重點(diǎn)世界表層洋流的分布規(guī)律；洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。利用投影讀圖對(duì)比歸納法、分組合作學(xué)習(xí)法；案例分析、練習(xí)與本章知識(shí)相關(guān)的典型習(xí)題難點(diǎn)利用“全球風(fēng)帶與洋流模式圖”，分析世界洋流分布規(guī)律。讀圖對(duì)比歸納法、問(wèn)題探究法、分組合作學(xué)習(xí)法；教學(xué)媒體選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所的結(jié)論1記憶投影洋流概念、寒流、暖流提供事實(shí)，和情境。引發(fā)動(dòng)機(jī)播放-提問(wèn)-講解掌握洋流、寒流、暖流概念2應(yīng)用投影寒暖流的判斷提供事實(shí)、歸納總結(jié)播放-討論-歸納學(xué)會(huì)判斷寒暖流4分析、理解并掌握投影世界表層洋流的分布規(guī)律提供事實(shí)，設(shè)置難疑，引起思考，討論總結(jié)播放-提問(wèn)-討論-總結(jié)理解并掌握世界表層洋流的分布規(guī)律北半球：順時(shí)針板書設(shè)計(jì)：北半球：順時(shí)針中低緯度海區(qū)：形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流中低緯度海區(qū)：形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流南半球：逆時(shí)針南半球：逆時(shí)針北半球：以副極地為中心的逆時(shí)針大洋環(huán)流世界表層洋流分布規(guī)律北半球：以副極地為中心的逆時(shí)針大洋環(huán)流世界表層洋流分布規(guī)律中高緯度海區(qū)中高緯度海區(qū)南半球：形成圍繞南極大陸的繞極環(huán)流南半球：形成圍繞南極大陸的繞極環(huán)流夏季；順時(shí)針冬季：逆時(shí)針北印度洋形成季風(fēng)環(huán)流夏季；順時(shí)針冬季：逆時(shí)針北印度洋形成季風(fēng)環(huán)流影響氣候影響氣候洋流對(duì)地理環(huán)境的影響漁場(chǎng)的形成洋流對(duì)地理環(huán)境的影響漁場(chǎng)的形成海洋航行海洋航行海洋污染海洋污染教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖第一模塊：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（3分鐘）設(shè)置懸念導(dǎo)入新課講解故事“海上信使”：一艘在大海航行的船遇上了海上風(fēng)暴，船被毀后幾個(gè)海員被吹到了一個(gè)小島上。他們失去了大船，沒(méi)有辦法離開(kāi)小島，一個(gè)聰明的海員現(xiàn)出了一個(gè)辦法,把要說(shuō)的話寫在紙上塞入瓶子里然后蓋上蓋子，密封后扔到海中讓流動(dòng)的海水帶著他們的信飄到大陸邊通知人來(lái)營(yíng)救他們，結(jié)果他們勝利的離開(kāi)了小島。學(xué)生活動(dòng)參與想象，激發(fā)興趣，與教師共同提出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：海水的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)——洋流。設(shè)計(jì)依據(jù)利用故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)（制作Flash動(dòng)畫）第二模塊：以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)（15分鐘）問(wèn)題設(shè)置播放“洋流”錄像。設(shè)問(wèn)1：怎樣的海水運(yùn)動(dòng)才能成為洋流？展示“世界表層洋流分布圖”，設(shè)問(wèn)2：①圖上紅、綠兩色箭頭各代表什么洋流？②怎樣區(qū)分寒流和暖流?展示“洋流與海水等溫線關(guān)系圖”。根據(jù)“世界表層洋流分布圖”設(shè)問(wèn)3：這么復(fù)雜的洋流是怎么形成的呢？播放多媒體動(dòng)畫，演示洋流形成的過(guò)程。設(shè)問(wèn)4：洋流形成的主要?jiǎng)恿κ鞘裁?？設(shè)問(wèn)5：洋流在流動(dòng)過(guò)程中為什么會(huì)發(fā)生改向？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生讀圖提起有關(guān)信息，然后小組合作討論回答設(shè)計(jì)依據(jù)以問(wèn)題導(dǎo)航，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，以及通過(guò)“知識(shí)遷移和同化”建構(gòu)新知識(shí)的能力。第三模塊：歸納總結(jié)繪制簡(jiǎn)圖（10分鐘）問(wèn)題設(shè)置讀“世界表層洋流的分布”圖和“全球洋流模式圖”1．觀察北半球太平洋中高緯度海區(qū)，以北緯60度為中心，洋流運(yùn)動(dòng)的方向怎樣？（注意東西岸的洋流有何不同？）2．觀察北半球大西洋中高緯度海區(qū)，以北緯60度為中心，洋流運(yùn)動(dòng)的方向怎樣？（也注意觀察東西岸的洋流運(yùn)動(dòng)方向。）3．觀察南、北半球太平洋中低緯度海區(qū)，以回歸線為中心，洋流運(yùn)動(dòng)方向怎樣？還有其他大洋與其類似嗎？你能歸納出它們的規(guī)律嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生讀圖，從圖中提取相關(guān)信息，歸納總結(jié)世界表層洋流的分布規(guī)律。將歸納出的洋流分布畫成簡(jiǎn)單的模式圖。（提示：注意緯度位置確定，可以利用0度、30度、60度緯線。）動(dòng)態(tài)調(diào)整1、用課件展示相關(guān)圖表。2、視學(xué)生回答情況引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)依據(jù)地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，從圖中提取有效信息進(jìn)行分析推理歸納，是高中新課程倡導(dǎo)的理念，是高考必備的一項(xiàng)地理能力，也是學(xué)生今后走向工作的一項(xiàng)重要能力。第四模塊：案例分析學(xué)以致用（7分鐘）問(wèn)題設(shè)置運(yùn)用實(shí)際案例分析說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生根據(jù)收集情況或生活感受，說(shuō)出海水的運(yùn)動(dòng)對(duì)周邊環(huán)境的影響動(dòng)態(tài)調(diào)整設(shè)計(jì)依據(jù)課前布置收集相關(guān)資料的任務(wù)，提供了一些收集資料的方法和途徑。培養(yǎng)學(xué)生信息的收集能力及樹(shù)立正確的海洋觀念，增強(qiáng)現(xiàn)代海洋意識(shí)第五模塊：例題示范、突破難點(diǎn)（8分鐘）問(wèn)題設(shè)置選擇與本章知識(shí)相關(guān)的典型習(xí)題供學(xué)生思考，并進(jìn)行精心評(píng)析。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)在學(xué)生基本掌握本節(jié)知識(shí)基礎(chǔ)上，思考相應(yīng)習(xí)題為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解相應(yīng)習(xí)題，加深對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解掌握。第六模塊：探究拓展、引申遷移探究活動(dòng)海水運(yùn)動(dòng)是