第4頁(yè)共4頁(yè)2025年幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)方案，旨在以需求為導(dǎo)向，涵蓋園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種形式，旨在提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與教育質(zhì)量。本方案旨在深入探索增強(qiáng)教師培訓(xùn)實(shí)效性的路徑，努力構(gòu)建一支師德高尚、教學(xué)特色鮮明且年齡結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為我校教育質(zhì)量的提升提供堅(jiān)實(shí)的智力支持和精神動(dòng)力。三、培訓(xùn)任務(wù)1.本學(xué)年度，確保在職教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的平均時(shí)間達(dá)到既定學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，其中園本培訓(xùn)需完成指定學(xué)時(shí)。同時(shí)，力求每學(xué)科至少有規(guī)定比例的教師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，確保每位教師年培訓(xùn)時(shí)間不低于最低要求且不超過(guò)上限。2.為滿足班主任的專題培訓(xùn)需求，確保其在一個(gè)周期內(nèi)完成的專題培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于既定標(biāo)準(zhǔn)，積極組織并開(kāi)展班主任專題培訓(xùn)活動(dòng)。3.嚴(yán)格按照要求，組織園長(zhǎng)在職期間的提高培訓(xùn)，確保完成規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)數(shù)。4.對(duì)于培訓(xùn)周期內(nèi)即將退休的教師，也需保證其每年參與園本培訓(xùn)及其他短期培訓(xùn)的學(xué)時(shí)達(dá)到相應(yīng)要求。四、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德專題培訓(xùn)：深入學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)，開(kāi)展師德專題培訓(xùn)活動(dòng)。2.教育理論培訓(xùn)：從教育基礎(chǔ)理論入手，借助專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等方式，吸收國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn)，以提升其教育水平。3.學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化素質(zhì)教育理念，通過(guò)專題教研等形式，幫助教師更好地把握教學(xué)理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4.教育科研培訓(xùn)：引導(dǎo)教師重視科研的先導(dǎo)作用，開(kāi)展行動(dòng)研究，解決實(shí)際問(wèn)題，確立基于教學(xué)實(shí)踐的科研課題，并進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。5.心理健康培訓(xùn)：加強(qiáng)心理健康教育教師培訓(xùn)，提升其專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)能力，使其能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教學(xué)方法，從心理健康教育中獲得成就，為心理健康教育工作貢獻(xiàn)力量。五、培訓(xùn)層面1.全員園級(jí)培訓(xùn)：重點(diǎn)開(kāi)展思想政治、職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教學(xué)技能訓(xùn)練及教學(xué)實(shí)踐研究等培訓(xùn)，突出課程教材改革對(duì)教師的新要求及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。2.班主任培訓(xùn)：依據(jù)《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》，圍繞心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等內(nèi)容，提升班主任工作藝術(shù)水平。3.青年教師培訓(xùn)：繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，為青年教師制定并執(zhí)行專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，創(chuàng)造有利于其成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。4.骨干教師培訓(xùn)：實(shí)施“骨干教師工程”，既培育市級(jí)骨干教師、名師，又探索校級(jí)骨干教師的選拔與培養(yǎng)，為優(yōu)秀教師提供前沿教育理念、專業(yè)知識(shí)及學(xué)術(shù)研究水平的提升機(jī)會(huì)。5.其他分組培訓(xùn)：發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促進(jìn)教師在組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。六、培訓(xùn)形式結(jié)合園本資源開(kāi)發(fā)與利用，發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、讀書(shū)交流、教師沙龍等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。七、主要策略1.建立教師培訓(xùn)機(jī)制：成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，制定五年規(guī)劃，規(guī)范管理，確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。2.制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃：根據(jù)幼兒園及教師個(gè)人實(shí)際情況，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，面向全體教師，注重青年教師培訓(xùn)與骨干教師成長(zhǎng)。3.有效開(kāi)展園本培訓(xùn)：加強(qiáng)調(diào)研，結(jié)合教師實(shí)際需求開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自主參與并注重實(shí)效。2025年幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》的核心理念，致力于教育觀念的更新與幼教改革的深化。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范幼兒園管理，深化教學(xué)教研工作，以保障我園幼教事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展及保教質(zhì)量的全面提升。二、培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園將教育思想、教學(xué)基本功及教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)整合為系列化培訓(xùn)，其中以教材培訓(xùn)與基本功訓(xùn)練為主，輔以其他相關(guān)培訓(xùn)。在基本功訓(xùn)練中，甄選本園業(yè)務(wù)精湛的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)化教師在彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等方面的能力。教育思想的培訓(xùn)則聚焦于深化幼教改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育及更新教學(xué)觀念，通過(guò)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，多方面加大培訓(xùn)力度，以有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期，教師培訓(xùn)將圍繞教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育四大板塊展開(kāi)，各項(xiàng)內(nèi)容均目標(biāo)明確，措施有力，旨在全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。（一）教師基本功培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋普通話、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)等方面。通過(guò)組織業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教師擔(dān)任培訓(xùn)師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以提升教師在彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等多方面的能力。1.普通話（1）依托“幼兒早期閱讀”教材（本學(xué)期側(cè)重中班），培養(yǎng)教師用準(zhǔn)確流利的普通話進(jìn)行單音節(jié)及雙音節(jié)詞朗讀、連詞造句、說(shuō)話及講述等，以提升教師的普通話水平。（2）強(qiáng)化朗讀技巧訓(xùn)練，確保語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連貫。2.鍵盤(pán)（1）指導(dǎo)教師體會(huì)手臂力量自然落至指尖的感覺(jué)，保持良好的手型。（2）練習(xí)非連音彈奏及不同手型下的非連音彈奏方法。（3）培養(yǎng)教師看譜彈奏的能力，準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)拍的特點(diǎn)。3.舞蹈（1）根據(jù)音節(jié)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作編排，并能隨音樂(lè)變化調(diào)整動(dòng)作力度與速度。（2）通過(guò)舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等特點(diǎn)及情緒變化。（3）根據(jù)不同表情與動(dòng)作進(jìn)行表演創(chuàng)作，豐富舞蹈表現(xiàn)力。（4）學(xué)習(xí)民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。4.簡(jiǎn)筆畫(huà)（1）要求所繪物體形象生動(dòng)，線條流暢。（2）教師需具備根據(jù)命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的能力。（二）教材培訓(xùn)1.新教材大綱把握：深入了解所教學(xué)科的教學(xué)大綱，熟悉任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求及注意事項(xiàng)。2.講課能力：準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)與特點(diǎn)，設(shè)定適切的教學(xué)目標(biāo)，合理選擇與設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，確保教學(xué)程序有序進(jìn)行，導(dǎo)學(xué)精準(zhǔn)且主體突出，訓(xùn)練到位。3.評(píng)課能力：能夠準(zhǔn)確概括課堂實(shí)況及其特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論進(jìn)行有理有據(jù)的分析評(píng)議，指出問(wèn)題與不足并提出改進(jìn)建議。（三）外出學(xué)習(xí)為教師提供外出參觀與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織全園教師進(jìn)行一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)（包括參觀姊妹園），以了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提升本園的辦園質(zhì)量。（四）繼續(xù)教育鼓勵(lì)教師積極參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四、培訓(xùn)形式1.開(kāi)學(xué)初第二周，組織教師圍繞“如何圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”的主題進(jìn)行交流與分享，相互學(xué)習(xí)各自的教育思想。2.第三周至第五周期間，對(duì)各班新教材進(jìn)行全面細(xì)致的通研，并就存疑之處進(jìn)行討論與意見(jiàn)交換。同時(shí)組織全體教師以“座談會(huì)”形式探討我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展方向。3.利用每周二至周五下午放學(xué)后的特定時(shí)間段對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的專業(yè)培訓(xùn)。五、培訓(xùn)要求1.嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，不得遲到、早退；如有特殊情況需請(qǐng)假。2.在舞蹈訓(xùn)練中，確保每個(gè)動(dòng)作到位且面部表情自然。3.繪畫(huà)時(shí)需注重布局合理、物體形象生動(dòng)且線條流暢。4.彈奏時(shí)應(yīng)確保雙手協(xié)調(diào)配合。六、保證措施1.加大教師基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后的半小時(shí)時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2.強(qiáng)化幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采用定期與不定期相結(jié)合的方式對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化評(píng)估并計(jì)入教師績(jī)效工資。3.組織多樣化的比賽活動(dòng)以激發(fā)教師工作積極性。舉辦以“講課、繪畫(huà)、舞蹈”為主題的各類比賽活動(dòng)以提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；同時(shí)開(kāi)展幼兒聲樂(lè)、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng)以豐富幼兒生活、開(kāi)拓幼兒視野并發(fā)展其多方面能力。4.為教師提供更多外出學(xué)習(xí)參觀2025年幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》的核心精神，致力于教育觀念的更新與幼教改革的深化。我們將強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，完善幼兒園管理體系，并聚焦教學(xué)教研工作，以確保我園幼教事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展及保教質(zhì)量的全面提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)本學(xué)期，我園將教育思想、教學(xué)基本功與教材研究三項(xiàng)培訓(xùn)有機(jī)融合，形成系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系。其中，以教材培訓(xùn)與基本功訓(xùn)練為主，輔以其他形式。我們將選拔本園業(yè)務(wù)能力突出的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)提升教師在彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等方面的基本能力。同時(shí)，通過(guò)深化幼教改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育及更新教學(xué)觀念等途徑，加強(qiáng)教育思想的培訓(xùn)，并加大教科研培訓(xùn)的力度，全方位提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期，我園將圍繞教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育四個(gè)方面展開(kāi)培訓(xùn)工作，各項(xiàng)內(nèi)容均設(shè)定明確目標(biāo)，并采取有力措施，以確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提升。（一）教師基本功培訓(xùn)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)將涵蓋普通話、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)等多個(gè)方面。我們將安排本園業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提升全體教師在彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等方面的綜合能力。1.普通話培訓(xùn)：（1）依托“幼兒早期閱讀”教材（本學(xué)期側(cè)重于中班），培養(yǎng)教師用準(zhǔn)確流利的普通話進(jìn)行單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話及講述等訓(xùn)練，以提升教師的普通話水平。（2）強(qiáng)化朗讀技巧，確保語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連貫。2.鍵盤(pán)培訓(xùn)：（1）引導(dǎo)教師體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，保持手指站穩(wěn)并維持良好的手型。（2）練習(xí)非連音彈奏及不同手型下的非連音彈奏方法。（3）指導(dǎo)教師準(zhǔn)確看譜，掌握節(jié)拍特點(diǎn)。3.舞蹈培訓(xùn)：（1）要求教師根據(jù)音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的變化調(diào)整動(dòng)作的力度和速度。（2）通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等特征及其所蘊(yùn)含的情緒。（3）鼓勵(lì)教師根據(jù)不同的表情和動(dòng)作進(jìn)行表演創(chuàng)作，展現(xiàn)多樣化的表情與動(dòng)作。（4）學(xué)習(xí)民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。4.簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)：（1）要求物體形象描繪準(zhǔn)確，線條流暢。（2）能夠根據(jù)給定命題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。（二）教材培訓(xùn)1.新教材大綱把握：要求教師熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱，深入了解任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的及注意事項(xiàng)。2.講課能力培訓(xùn)：教師需能夠準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及特點(diǎn)，設(shè)定適切的教學(xué)目標(biāo)，并合理設(shè)計(jì)教法與學(xué)法。教學(xué)程序應(yīng)有序進(jìn)行，導(dǎo)學(xué)精準(zhǔn)且能突出學(xué)生主體地位，確保訓(xùn)練到位。3.評(píng)課能力培訓(xùn)：教師應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括課堂實(shí)況及特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論進(jìn)行有理有據(jù)的分析評(píng)議。同時(shí)能指出存在的問(wèn)題與不足，并提出自己的觀點(diǎn)及改進(jìn)建議。（三）外出學(xué)習(xí)我園將積極為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織全園教師外出交流活動(dòng)（包括到姊妹園學(xué)習(xí)）。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提升我園的辦園質(zhì)量。（四）繼續(xù)教育鼓勵(lì)并支持教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四、培訓(xùn)形式1.開(kāi)學(xué)初利用第二周時(shí)間組織教師圍繞“如何圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”展開(kāi)討論與交流，分享各自的教育思想。2.在第三周至第五周期間對(duì)各班新教材進(jìn)行全面細(xì)致的通研與討論，對(duì)不理解或存在疑問(wèn)的地方進(jìn)行充分交流與意見(jiàn)交換。同時(shí)組織全體教師以“座談會(huì)”形式探討我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展方向。3.利用每周二至周五下午放學(xué)后的____分鐘時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的專業(yè)培訓(xùn)。五、培訓(xùn)要求1.參訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，不得遲到或早退；如遇特殊情況需請(qǐng)假。2.在