關(guān)注身邊的美術(shù)遺存人美版美術(shù)八年級下冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自人美版美術(shù)八年級下冊，針對八年級學(xué)生，正處于青春期，審美能力和創(chuàng)造力逐步發(fā)展的重要階段。教學(xué)大綱要求學(xué)生通過觀察、分析、實踐等方式，提高美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。考試要求注重學(xué)生對美術(shù)遺存的了解和鑒賞能力，以及實際操作能力。本課內(nèi)容作為單元的一部分，旨在幫助學(xué)生了解我國豐富的美術(shù)遺存，提升其文化素養(yǎng)和審美能力，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。核心概念與技能：本課的核心概念是“美術(shù)遺存”，技能包括觀察、分析、鑒賞和創(chuàng)作。學(xué)生需通過觀察身邊的美術(shù)遺存，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價值，提升美術(shù)鑒賞能力，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)作實踐。學(xué)情分析：八年級學(xué)生對美術(shù)遺存有一定的了解，但可能存在知識儲備不足、鑒賞能力有限等問題。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的美術(shù)遺存可能較為熟悉，但缺乏系統(tǒng)性的了解。技能水平上，學(xué)生具備一定的繪畫和手工制作能力，但在美術(shù)鑒賞方面可能存在困惑。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對美術(shù)的興趣傾向各異，部分學(xué)生可能對美術(shù)遺存缺乏興趣。為解決這些問題，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其美術(shù)鑒賞能力和實踐技能。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出美術(shù)遺存的定義及其在我國的歷史地位。列舉我國幾個著名的美術(shù)遺存實例及其特點(diǎn)。解釋美術(shù)遺存與當(dāng)?shù)匚幕?、歷史背景之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：觀察并分析身邊美術(shù)遺存的藝術(shù)價值。設(shè)計一個關(guān)于美術(shù)遺存的簡報或展覽。評價美術(shù)遺存對現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的影響。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：欣賞美術(shù)遺存所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化魅力。樹立保護(hù)美術(shù)遺存的意識，增強(qiáng)文化自信。培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛，提升審美情趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用批判性思維分析美術(shù)遺存的藝術(shù)形式。培養(yǎng)對美術(shù)遺存的歷史、文化背景的探究能力。發(fā)展邏輯推理和問題解決能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價美術(shù)遺存的價值，包括藝術(shù)、歷史、文化等方面。應(yīng)用評價標(biāo)準(zhǔn)對美術(shù)遺存進(jìn)行客觀評價。反思評價過程中的不足，提升評價能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握美術(shù)遺存的定義、特點(diǎn)及其與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系，能夠識別和分析身邊的美術(shù)遺存。難點(diǎn)：理解美術(shù)遺存的歷史價值和文化意義，以及如何將這些知識與技能應(yīng)用于實際創(chuàng)作和評價中。難點(diǎn)在于學(xué)生需要將抽象的歷史文化知識與具體的美術(shù)實踐相結(jié)合，提升鑒賞和創(chuàng)作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，收集美術(shù)遺存的相關(guān)視頻和圖片資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表，確保教學(xué)環(huán)境布置適宜小組討論和觀察活動。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集關(guān)于美術(shù)遺存的資料，準(zhǔn)備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用具，以便在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作實踐。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動：教師通過展示家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的美術(shù)遺存圖片，如古建筑、壁畫、雕塑等，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己熟悉的美術(shù)遺存。提問：“你們認(rèn)為這些美術(shù)遺存對我們有什么意義？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“美術(shù)遺存是歷史的見證，文化的載體，它們承載著豐富的歷史信息和藝術(shù)價值?！?.新授時間：30分鐘活動：環(huán)節(jié)一：美術(shù)遺存的定義和特點(diǎn)教師講解美術(shù)遺存的定義，如：“美術(shù)遺存是指歷史上遺留下來的具有美術(shù)價值的物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！蓖ㄟ^多媒體展示不同類型的美術(shù)遺存，如繪畫、雕塑、建筑等，分析其特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，列舉自己了解的美術(shù)遺存，并分享其特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：美術(shù)遺存的歷史價值教師介紹美術(shù)遺存的歷史背景，如：“這些美術(shù)遺存反映了不同歷史時期的社會風(fēng)貌、藝術(shù)風(fēng)格和人文精神?！蓖ㄟ^案例講解，如秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等，讓學(xué)生了解美術(shù)遺存的歷史價值。環(huán)節(jié)三：美術(shù)遺存的文化意義教師講解美術(shù)遺存的文化意義，如：“美術(shù)遺存是民族文化的重要組成部分，具有傳承和弘揚(yáng)民族文化的作用?！睂W(xué)生通過小組合作，分析美術(shù)遺存與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)聯(lián)，如建筑風(fēng)格、民間藝術(shù)等。3.鞏固時間：20分鐘活動：環(huán)節(jié)一：知識問答教師提問關(guān)于美術(shù)遺存的知識，如：“什么是美術(shù)遺存？它有哪些類型？請舉例說明。”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并總結(jié)。環(huán)節(jié)二：實踐操作學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于美術(shù)遺存的宣傳海報或PPT。學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。4.小結(jié)時間：5分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)遺存的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。5.作業(yè)時間：課后活動：學(xué)生選擇一個感興趣的美術(shù)遺存進(jìn)行深入了解，撰寫一篇研究報告。下一節(jié)課，學(xué)生展示自己的研究報告，并進(jìn)行交流討論。6.教學(xué)反思時間：課后活動：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，如學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種身邊的美術(shù)遺存，如古建筑、民間藝術(shù)等，通過繪畫或文字形式，描述其特點(diǎn)和歷史價值。完成形式：繪畫或手寫報告，附上圖片資料。提交時限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對美術(shù)遺存的基本認(rèn)知，提升觀察力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的美術(shù)遺存，了解其背后的文化故事，并制作一個關(guān)于美術(shù)遺存的小型展覽或PPT。完成形式：小組合作完成展覽或PPT，包括文字、圖片、視頻等元素。提交時限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作能力，同時加深對當(dāng)?shù)匚幕牧私狻Ｌ骄啃?創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以美術(shù)遺存為主題的創(chuàng)意作品，如服裝設(shè)計、動漫創(chuàng)作等，結(jié)合現(xiàn)代元素，展現(xiàn)自己的藝術(shù)想象力和創(chuàng)新思維。完成形式：個人或小組創(chuàng)作，提交作品及創(chuàng)作過程記錄。提交時限：課后一個月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)實踐能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對美術(shù)遺存的概念、歷史價值和文化意義有了更深入的理解。但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將理論知識與創(chuàng)作實踐相結(jié)合還存在困難。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在新授環(huán)節(jié)，通過多媒體展示和案例講解，學(xué)生的參與度較高，討論積極。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的作品展示不夠充分。此外，學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識，但整體水平參差不齊。反思三：教學(xué)資源的運(yùn)用與學(xué)情分析教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，但部分學(xué)生對于美術(shù)遺存的了解有限，需要進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)，同時加強(qiáng)學(xué)情分析，為教學(xué)設(shè)計提供更準(zhǔn)確的依據(jù)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.美術(shù)遺存的定義：美術(shù)遺存是指歷史上遺留下來的具有美術(shù)價值的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式。2.美術(shù)遺存的特點(diǎn)：美術(shù)遺存具有歷史性、地域性、藝術(shù)性和文化性等特點(diǎn)，是歷史和文化的見證。3.美術(shù)遺存的歷史價值：美術(shù)遺存反映了不同歷史時期的社會風(fēng)貌、藝術(shù)風(fēng)格和人文精神，是研究歷史的重要資料。4.美術(shù)遺存的文化意義：美術(shù)遺存是民族文化的重要組成部分，具有傳承和弘揚(yáng)民族文化的作用。5.美術(shù)遺存的類型：美術(shù)遺存包括繪畫、雕塑、建筑、民間藝術(shù)等多種類型，每種類型都有其獨(dú)特的藝術(shù)特征。6.美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承：保護(hù)美術(shù)遺存對于維護(hù)文化遺產(chǎn)的完整性和歷史價值具有重要意義。7.美術(shù)遺存與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系：美術(shù)遺存往往與當(dāng)?shù)氐奈幕v史背景密切相關(guān)，反映了當(dāng)?shù)氐纳鐣詈臀幕瘋鹘y(tǒng)。8.美術(shù)遺存的藝術(shù)鑒賞：學(xué)會如何鑒賞美術(shù)遺存，包括觀察、分析、評價等方面。9.美術(shù)遺存的教育意義：美術(shù)遺存是學(xué)校教育和社會教育的重要資源，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。10.美術(shù)遺存與現(xiàn)代社會的關(guān)系：美術(shù)遺存對現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計有著深遠(yuǎn)的影響，是現(xiàn)代設(shè)計靈感的來源之一。11.美術(shù)遺存的傳播與推廣：通過展覽、講座、媒體等多種途徑，推廣美術(shù)遺存，提高公眾的文化意識。12.美術(shù)遺存的保護(hù)技術(shù)：了解和掌握美術(shù)遺存保護(hù)的相關(guān)技術(shù)，如修復(fù)、保存、展示等。13.美術(shù)遺存的研究方法：美術(shù)遺存的研究方法包括文獻(xiàn)研究、實地考察、比較研究等。14.美術(shù)遺存的法律保護(hù)：美術(shù)遺存受到國家法律的保護(hù)，任何破壞或盜竊行為都應(yīng)受到法律的制裁。15.美術(shù)遺存的國際交流：通過國際交流與合作，共同保護(hù)和傳承世界美術(shù)遺存。16.美術(shù)遺存與旅游的關(guān)系：美術(shù)遺存是旅游資源的重要組成部分，可以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。