小學(xué)英語《環(huán)境保護》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小學(xué)英語《環(huán)境保護》主題，旨在2025—2026學(xué)年開展教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容屬于小學(xué)英語三年級下冊的單元主題。課程體系中的地位在于培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識和責(zé)任感，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如“自然與人類”、“地球家園”等主題。核心概念包括環(huán)境保護的重要性、環(huán)保行為和可持續(xù)發(fā)展等，技能包括英語詞匯、句型表達和環(huán)保意識培養(yǎng)。2.學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的特點，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對環(huán)境保護有一定認(rèn)識。但英語詞匯量有限，句型表達能力有待提高。認(rèn)知特點表現(xiàn)為好奇心強、想象力豐富，興趣傾向偏向于直觀、生動的教學(xué)內(nèi)容。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括詞匯記憶、句型應(yīng)用和環(huán)保意識理解等方面。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）掌握環(huán)境保護相關(guān)詞匯和句型；2）提高英語表達能力；3）培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。針對學(xué)情，采用以下教學(xué)策略：1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2）運用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容；3）注重互動，引導(dǎo)學(xué)生參與；4）結(jié)合生活實際，提高環(huán)保意識。通過以上措施，確保教學(xué)目標(biāo)的達成，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)和環(huán)保意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)A.受眾：三年級學(xué)生B.行為：說出至少5個與環(huán)境保護相關(guān)的英語詞匯C.條件：在教師引導(dǎo)下，通過圖片、視頻等教學(xué)資源D.程度：正確率達到80%學(xué)生能夠識別并正確使用與環(huán)境保護相關(guān)的英語詞匯，如"recycle"、"savewater"、"pollution"等。2.過程與方法目標(biāo)A.受眾：三年級學(xué)生B.行為：設(shè)計并完成一個簡單的環(huán)保標(biāo)語C.條件：在小組合作中，使用已學(xué)詞匯和句型D.程度：創(chuàng)意獨特，表達清晰學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識和環(huán)保理念，設(shè)計出一個富有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語，并在小組內(nèi)進行展示。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)A.受眾：三年級學(xué)生B.行為：評價一個環(huán)保行為是否正確C.條件：在教師提供的情境中D.程度：評價準(zhǔn)確率達到90%學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識和個人理解，評價一個環(huán)保行為是否正確，并表達自己的觀點，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于學(xué)生掌握與環(huán)境保護相關(guān)的英語詞匯和基本句型，能夠通過圖片和視頻資源進行識別和應(yīng)用。教學(xué)難點則在于學(xué)生理解環(huán)保行為的概念，并能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語，這需要他們將英語知識與實際環(huán)保理念相結(jié)合，克服語言表達和環(huán)保理念融合的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、環(huán)保主題圖片和視頻資料、詞匯卡片、環(huán)保行為模型等教具，并設(shè)計互動式任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備收集相關(guān)環(huán)保資料和學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境方面，將座位排成小組合作模式，并提前規(guī)劃黑板板書的設(shè)計框架，確保教學(xué)資源的充足和教學(xué)流程的順暢。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的動畫短片，引發(fā)學(xué)生思考。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛剛我們觀看的動畫短片讓我們看到了環(huán)境污染的嚴(yán)重性。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何保護我們的環(huán)境?！睂W(xué)生活動：觀察短片，思考環(huán)境污染的問題。2.新授時間：15分鐘活動：教師展示環(huán)保主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請看這些圖片，它們都代表了不同的環(huán)保行為。我們來學(xué)習(xí)一下這些詞匯?！睂W(xué)生活動：觀察圖片，學(xué)習(xí)詞匯，如"recycle"、"savewater"、"pollution"等?；顒樱航處熤v解環(huán)保行為的英文表達方式。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)保詞匯，接下來，我們來學(xué)習(xí)如何用英語表達環(huán)保行為?！睂W(xué)生活動：跟隨教師學(xué)習(xí)句型，如“Icanrecycle”、"Weshouldsavewater"等。活動：小組討論，設(shè)計環(huán)保標(biāo)語。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型，設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)語?！睂W(xué)生活動：小組討論，設(shè)計標(biāo)語，如“Recycleforabetterfuture"。3.鞏固時間：10分鐘活動：學(xué)生展示小組設(shè)計的環(huán)保標(biāo)語。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，請展示你們小組設(shè)計的環(huán)保標(biāo)語。”學(xué)生活動：展示標(biāo)語，并解釋標(biāo)語的意義?；顒樱航處熃M織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個環(huán)保知識競賽?！睂W(xué)生活動：參與競賽，回答關(guān)于環(huán)保的問題。4.小結(jié)時間：5分鐘活動：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護的相關(guān)知識，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。”學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何將環(huán)保知識應(yīng)用到生活中。5.作業(yè)時間：5分鐘活動：教師布置課后作業(yè)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：1）收集家庭或?qū)W校中的環(huán)保案例；2）用英語寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。”學(xué)生活動：完成作業(yè)。6.教學(xué)反思教師反思：本節(jié)課通過多媒體課件、圖片、視頻等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語表達能力和環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。七、教學(xué)評價評價方式：觀察、提問、小組討論、作業(yè)。評價內(nèi)容：1）學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度；2）學(xué)生的英語表達能力；3）學(xué)生的環(huán)保意識。評價標(biāo)準(zhǔn)：1）能夠說出至少5個與環(huán)境保護相關(guān)的英語詞匯；2）能夠用英語表達簡單的環(huán)保行為；3）能夠設(shè)計出富有創(chuàng)意的環(huán)保標(biāo)語；4）能夠積極參與課堂活動，表達自己的觀點。八、教學(xué)延伸活動：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等。目的：讓學(xué)生親身體驗環(huán)保工作，提高環(huán)保意識。九、教學(xué)資源多媒體課件：環(huán)保主題圖片、視頻、音頻等。教具：環(huán)保主題圖片、詞匯卡片、環(huán)保行為模型等。評價表：學(xué)生環(huán)保知識競賽評價表、環(huán)保標(biāo)語設(shè)計評價表等。十、教學(xué)反思教師反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語表達能力和環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。同時，應(yīng)加強家校合作，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語詞匯和句型，如"recycle"、"savewater"、"pollution"等，并完成相應(yīng)的填空練習(xí)。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對環(huán)保詞匯的記憶，提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己感興趣的環(huán)保主題，如“節(jié)約能源”、“減少塑料使用”等，用英語撰寫一篇簡短的文章，介紹該主題的重要性以及個人可以采取的行動。完成形式：書面報告，可以包括文字、圖表等形式。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，提高學(xué)生對環(huán)保問題的認(rèn)識和分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組開展一個環(huán)保項目，如“校園環(huán)保日”或“社區(qū)環(huán)保清潔行動”，記錄活動過程，并撰寫項目報告，包括項目目標(biāo)、實施過程、成果展示和反思。完成形式：小組合作，以報告、照片、視頻等形式展示項目成果。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，同時加深對環(huán)境保護實踐的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生能夠說出與環(huán)境保護相關(guān)的英語詞匯，并能用簡單的句型表達環(huán)保行為。但在詞匯記憶和句型應(yīng)用方面，部分學(xué)生存在困難，說明教學(xué)目標(biāo)在部分學(xué)生群體中仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與調(diào)整課堂活動設(shè)計合理，學(xué)生的參與度較高，但在小組討論