——五年級上冊三單元復(fù)習(xí)板塊一：單元要素考點釋義民間故事說明這個單元的要素閱讀題，大概率都是民間故事類型的閱讀題。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。想象情節(jié)懸念了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事?？键c分析：考點1：概括梳理故事情節(jié)。eg：用簡潔的語言概括梳理故事情節(jié)。解題思路：①劃分情節(jié)（起因/經(jīng)過/結(jié)果）②概括情節(jié)（誰+做了什么）解題思路：①劃分情節(jié)（起因/經(jīng)過/結(jié)果）②概括情節(jié)（誰+做了什么）白娘子水漫金山，法海用袈裟擋水白娘子不敵法海，退回西湖修煉法海報復(fù)白娘子并關(guān)押許仙，白娘子攜小青水漫金山欲救許仙，卻被法海用袈裟阻攔，最終不敵只能退回西湖修煉，等待報仇時機。解題思路：①劃分情節(jié)（起因/經(jīng)過/結(jié)果）②概括情節(jié)（誰+做了什么）舜帝除妖尋夫亡故解題思路：①尋找不可思議的情節(jié)；②概括故事結(jié)局。魯班能借水遁到東海龍宮，還能憑記憶快速造出比龍宮更壯觀的宮殿魯班造出了比龍宮更壯觀氣派的宮殿，還雕刻出龍宮被取走的情景孟姜女在長城下痛哭三日三夜，長城為之崩裂，露出丈夫的尸骸

孟姜女絕望投海而死，后人建孟姜女廟紀(jì)念她鐘馗死后魂魄斬妖除魔救了皇上，還能率眾鬼為妹妹送嫁鐘馗為妹妹選了良婿，帶領(lǐng)眾鬼為妹妹送嫁了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。考點分析：考點2：創(chuàng)造性地復(fù)述故事。eg：請以故事中......的口吻，講一講......情節(jié)/請你發(fā)揮想象，把這一情節(jié)寫得更加具體。解題思路1：①明確主要情節(jié)（誰

做了什么

結(jié)果如何）②代入角色，想象人物心理和表現(xiàn)③用第一人稱創(chuàng)造性復(fù)述故事解題思路2：①明確人物和情節(jié)②合理拓展細(xì)節(jié)（語言、動作、神態(tài)等）白娘子指尖凝起水訣，口中念動咒語，霎時間天空烏云翻涌，滾滾滔天水浪從長江之中呼嘯而來，浪頭足有數(shù)丈高；小青則吹響了青色竹笛，笛聲引來了錢塘江的蝦兵蟹將，它們揮舞著蟹鉗、舉著蝦槍，隨著水浪一同朝著金山寺猛沖過去，水花拍打著寺門，震得寺里的銅鐘都嗡嗡作響。解題思路2：①明確人物和情節(jié)②合理拓展細(xì)節(jié)（語言、動作、神態(tài)等）解題思路2：①明確人物和情節(jié)②合理拓展細(xì)節(jié)（語言、動作、神態(tài)等）答：舜帝走了，兩位妃子每日都倚在窗前，凝望著南方的方向，眼里滿是期盼。娥皇輕輕捻著手中的繡帕，眉頭微蹙，對女英說：“妹妹，舜帝這一走竟這么久，九嶷山的惡龍那樣兇狠，他會不會遇到危險??？”女英攥著娥皇的手，聲音帶著哽咽：“姐姐，我也日日心驚，夜里總夢見舜帝與惡龍搏斗的樣子，我們不如親自去南方尋他吧?！庇谑?，她兩下定決心收拾行囊，踏上南下尋夫的路。仙鶴從南海銜來珍珠，撒在舜帝墳?zāi)股献兂闪苏渲槟梗凰吹蹨鐞糊堄玫娜X耙插在地上變成了三塊巨石。娥皇和女英的眼淚灑在竹子上，竹子長出了像眼淚一樣的斑點，還有的竹子上出現(xiàn)了指紋和血斑。孟姜女背著親手縫制的寒衣，一路跋山涉水，餓了就啃口干硬的窩頭，渴了就喝口路邊的溪水，腳上磨出了一個個血泡也全然不顧。她風(fēng)餐露宿，走了不知多少個日夜，終于拖著疲憊的身軀來到了長城邊。解題思路2：①明確人物和情節(jié)②合理拓展細(xì)節(jié)（語言、動作、神態(tài)等）白蛇傳牛郎織女孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。考點分析：考點3：借助具體事例，感受人物特點/品質(zhì)。eg：結(jié)合具體事例說說......是個怎樣的人？解題思路：①概括人物做了什么事；②結(jié)合人物在事件中的表現(xiàn)分析人物特點/品質(zhì)。解題思路：①概括人物做了什么事；②結(jié)合人物在事件中的表現(xiàn)分析人物特點/品質(zhì)。心系百姓，不貪圖安逸板塊1所有的閱讀題，全對的+5分。（注：用自己的班級積分系統(tǒng)，沒有的可以刪。）板塊二：單元課文考點落實要求：①能梳理故事情節(jié)；②能用多種方法創(chuàng)造性地復(fù)述故事；③能結(jié)合具體情節(jié)感受人物品質(zhì)。答：“鄉(xiāng)親們！快停下手里的活兒，聽我一句！我剛在山里聽見鳥兒說，今晚這山要塌、洪水要淹村子啊！你們快收拾東西跟我往高處搬，再晚就來不及了！別愣著，我什么時候騙過你們？快！帶上要緊的物件，趕緊走！”考點：課文理解（課后習(xí)題）答：這塊名為“海力布”的石頭，背后藏著一位獵人的犧牲故事：善良的獵人海力布曾救了龍王的女兒，獲贈能聽懂動物語言的寶石，但寶石有禁忌——不可將聽到的內(nèi)容告知他人，否則會化為石頭。后來，海力布從鳥兒口中得知山洪即將淹沒村莊，為了挽救鄉(xiāng)親們的性命，他毅然打破禁忌，將災(zāi)難預(yù)警告訴了大家。鄉(xiāng)親們及時轉(zhuǎn)移得救，而海力布卻因泄密變成了一塊石頭，人們便以他的名字命名了這塊石頭，以此紀(jì)念他舍己為人的壯舉。答：①牛郎扛著鋤頭從田里回來，蹲在老牛身邊，摸著它油亮的背說：“老牛啊，今天我在山腳下看見一只花喜鵲，叼著根紅布條兒，繞著那棵老槐樹飛了三圈才走，可有意思啦！還有，村東頭的張大爺家新下了一窩小雞，黃絨絨的跟小毛球似的，張大爺樂呵得嘴都合不上。”他說著還從懷里掏出半把剛摘的嫩草，遞到老牛嘴邊：“你也嘗嘗，這草甜著呢，我特意挑的最嫩的?！崩吓Ｋα怂ξ舶?，用腦袋蹭了蹭牛郎的胳膊，像是聽懂了似的。

②瑤池邊的桃樹下，幾個仙女湊在一塊兒，小聲音嘰嘰喳喳的。穿粉裙的仙女先開口：“姐姐們，我前幾天聽見路過的仙童說，人間的春天有滿坡的花，還有會唱歌的小鳥，比咱們這瑤池有意思多啦！”穿綠裙的仙女趕緊捂她的嘴：“小聲點！讓王母娘娘聽見可就糟了。”另一個仙女眨眨眼：“咱們趁王母娘娘去赴蟠桃宴的時候溜出去，就去半天，看完就回來，肯定不會被發(fā)現(xiàn)！”大家你看看我，我看看你，都笑著點了頭，還偷偷藏好了自己的絲帶，就等著找機會溜去人間。林杰七夕今宵看碧霄家家乞巧望秋月七夕今宵看碧霄

牽牛織女渡河橋家家乞巧望秋月

穿盡紅絲幾萬條得寶石聽鳥語知災(zāi)難變石頭舍己為人熱心助人葉圣陶④⑤①②⑥③版塊2全對的孩子，安靜舉起右手，老師記錄+2分。板塊三：單元句子考點突擊考點1：把情節(jié)說具體添加語言添加動作、神態(tài)添加細(xì)節(jié)情節(jié)添加心理......怎么把情節(jié)說具體？添加語言添加動作、神態(tài)添加細(xì)節(jié)情節(jié)添加心理......答：牛郎總會搬個小板凳坐在老牛身旁，手輕輕拍著老牛的背，眉眼彎彎地說：“老牛啊，今天我去河邊挑水，看見溪里的鯉魚跳得老高，怕是要漲水啦。”又或是皺著眉嘆氣：“方才路過村頭，聽見東家嬸子說，地主又要漲租子了，這日子可怎么熬喲?！崩吓t甩甩尾巴，用腦袋蹭蹭牛郎的手，仿佛在回應(yīng)他的話?？键c2：句子轉(zhuǎn)換和仿寫答：雖然海力布焦急地催促大家，但是誰也不相信海力布。答：他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不舍。答：小白蛇說，敬愛的獵人是她的救命恩人，她要報答獵人。跟媽媽一塊兒逛公園聽媽媽講有趣的故事靠在媽媽懷里看星星板塊3全對的+3分。（注：用自己的班級積分系統(tǒng)，沒有的可以刪。）板塊四：單元字詞考點過關(guān)獵物酬謝珍寶感激叮囑復(fù)活議論崩塌焦急托付發(fā)誓謊話遲延鎮(zhèn)定后悔悲痛剩飯床鋪親密好歹稀罕妻子晚霞結(jié)婚紗衣笑嘻嘻一輩子千真萬確震天動地成家立業(yè)相依為命郎爹嫂子輛扶趟獄挨√√√√√√√√√√√√√√√√√√√診珍塌踏廷延衷衰哀筐眶框狼簡郎撿廊檢瞼真確怒號震動一驚懇懇美中成立戀戀拘束眉眼晃晃依命堂皇怒氣禽獸傾盆千言萬語千變?nèi)f化美中不足十全十美無拘無束戀戀不舍左邊的俗語和右邊的成語意思相近俗語多用于口語，語言通俗、活潑。四字成語，多用于書面，表達(dá)比較凝練、文雅。雞蛋碰石頭以卵擊石趕鴨子上架強人所難做一天和尚撞一天鐘得過且過氣急敗壞直言不諱望眼欲穿飲水思源畏首畏尾畏首畏尾直言不諱飲水思源直言不諱前怕狼后怕虎做一天和尚撞一天鐘板塊4全對的+3分。（注：用自己的班級積分系統(tǒng)，沒有的可以刪。）板塊五：單元口語交際+習(xí)作+快樂讀書吧復(fù)習(xí)講故事的時候，可以適當(dāng)豐富故事的細(xì)節(jié)。講故事的時候，可以配上相應(yīng)的動作和表情。D孟姜女哭長城孟姜女這個故事講述了孟姜女為尋找丈夫，千里迢迢奔赴長城，最終哭倒長城的動人情節(jié)，既展現(xiàn)了孟姜女對愛情的忠貞不渝，也反映了古代百姓對繁重徭役的控訴，情節(jié)感人，還蘊含著深刻的社會意義，能讓我們感受到民間故事中真摯的情感和鮮明的主題。1習(xí)作審題本次習(xí)作任務(wù)：縮寫《獵人海力布》或者其他民間故事。本次習(xí)作方法：摘錄、