2025年師德師風自查報告及整改措施參考范文為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件精神，不斷提升自身師德師風水平，我對自己在師德師風方面的表現(xiàn)進行了深刻的自查。一、自查情況（一）依法執(zhí)教在教育教學工作中，我始終堅持以法律法規(guī)為準則，自覺遵守《教師法》《義務(wù)教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，沒有出現(xiàn)違背黨和國家方針政策的言行，也從未對學生進行任何形式的體罰或變相體罰，確保教育教學活動在合法合規(guī)的軌道上進行。但在法律法規(guī)的深入學習方面還存在不足，對一些新出臺的教育法規(guī)政策，只是停留在表面的了解，沒有深入研究其內(nèi)涵和具體要求，導致在實際工作中不能靈活運用法律法規(guī)解決一些復雜的問題。（二）愛崗敬業(yè)我對教育事業(yè)充滿熱情，始終牢記自己的職責和使命，認真對待每一堂課，精心備課、授課，力求讓每一個學生都能在課堂上學有所獲。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，努力提高教學質(zhì)量。然而，有時會因為工作任務(wù)繁重而產(chǎn)生倦怠情緒，對教學工作的創(chuàng)新性和積極性有所降低。在備課過程中，有時會為了趕時間而簡化教學環(huán)節(jié)，對教學內(nèi)容的深度和廣度挖掘不夠，影響了教學效果。（三）關(guān)愛學生我關(guān)心愛護每一位學生，尊重學生的人格和個性差異，平等對待每一個學生。在學生遇到困難時，我會主動給予幫助和支持，鼓勵他們克服困難，樹立學習信心。但在與學生的溝通方式上還需要進一步改進，有時會因為過于注重教學任務(wù)的完成，而忽略了學生的情感需求。當學生出現(xiàn)問題時，批評教育的方式可能過于嚴厲，沒有充分考慮到學生的自尊心，導致部分學生對我產(chǎn)生了畏懼心理，影響了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。（四）教書育人在教學過程中，我不僅注重傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀。通過課堂教學、主題班會等多種形式，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。但在教學方法的創(chuàng)新方面還有待提高，教學手段相對單一，不能充分滿足不同學生的學習需求。在評價學生時，有時過于注重學生的學習成績，而忽略了學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，不利于學生的全面成長。（五）為人師表我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。在工作和生活中，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔奉公，不接受學生及家長的財物和宴請。但在個人修養(yǎng)方面還需要不斷提升，有時會因為工作壓力大而情緒波動較大，在學生面前沒有很好地控制自己的情緒，給學生帶來了不良影響。二、整改措施（一）加強法律法規(guī)學習制定詳細的法律法規(guī)學習計劃，每周安排一定的時間專門學習教育法律法規(guī)，深入研究新出臺的政策文件，不僅要了解其內(nèi)容，還要理解其背后的立法意圖和精神實質(zhì)。同時，積極參加學校組織的法律法規(guī)培訓和講座，與同事交流學習心得，提高自己運用法律法規(guī)解決實際問題的能力。在日常教學工作中，時刻以法律法規(guī)為準則，規(guī)范自己的教育教學行為，確保每一個教學環(huán)節(jié)都合法合規(guī)。（二）調(diào)整心態(tài)，提高工作積極性正確認識教育工作的重要性和意義，樹立正確的職業(yè)價值觀，把教育事業(yè)作為自己的終身追求。學會合理安排工作時間和任務(wù)，制定科學的工作計劃，避免工作的盲目性和隨意性。當工作壓力大時，及時調(diào)整自己的心態(tài)，可以通過運動、閱讀、聽音樂等方式緩解壓力，保持積極樂觀的工作態(tài)度。在備課過程中，認真鉆研教材，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，注重教學內(nèi)容的深度和廣度，不斷提高教學質(zhì)量。（三）改進溝通方式，關(guān)注學生情感需求加強與學生的溝通交流，每周至少與學生進行一次單獨談話，了解他們的學習和生活情況，傾聽他們的心聲。在與學生溝通時，注意語氣和方式，尊重學生的意見和想法，以平等、友善的態(tài)度與他們交流。當學生出現(xiàn)問題時，先耐心傾聽他們的解釋，再進行客觀公正的評價和引導，避免批評教育過于嚴厲。同時，關(guān)注學生的情感需求，及時發(fā)現(xiàn)他們的情緒變化，給予關(guān)心和支持，讓學生感受到老師的關(guān)愛和尊重，建立和諧融洽的師生關(guān)系。（四）創(chuàng)新教學方法，促進學生全面發(fā)展不斷學習新的教育教學理念和方法，積極參加學校組織的教學研討活動和培訓課程，借鑒先進的教學經(jīng)驗。結(jié)合學生的實際情況和學習需求，靈活運用多種教學手段，如多媒體教學、小組合作學習、探究式學習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在評價學生時，建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學生的學習成績，還要注重學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，如品德表現(xiàn)、創(chuàng)新能力、實踐能力等，全面客觀地評價學生，為學生的成長提供有針對性的建議和指導。（五）提升個人修養(yǎng)，樹立良好形象注重自身品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，嚴格要求自己。學會控制自己的情緒，遇到問題時保持冷靜，避免在學生面前發(fā)脾氣。在日常生活中，注重自己的言行舉止，做到言行一致、表里如一。同時，加強自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學生樹