七年級(jí)生物12月質(zhì)量評(píng)估一、單選題（26分）1．下列有關(guān)生物現(xiàn)象的實(shí)例及特征的描述，對(duì)應(yīng)正確的是（

）A．爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺——生物都有生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象B．蜻蜓點(diǎn)水——生物都有繁殖現(xiàn)象C．莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．流感病毒——生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的2．下列有關(guān)微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．利用有生物活性的病毒可以制造疫苗 B．生物圈中有不少細(xì)菌是有益的C．酵母菌可以用于饅頭、面包的制作 D．有些細(xì)菌不是分解者3．關(guān)于動(dòng)物的繁殖，錯(cuò)誤的是（）A．青蛙在水中體外受精，形成受精卵 B．烏龜?shù)氖芫淹庥新褮けＷo(hù)C．水螅可以出芽生殖，這屬于有性生殖 D．蛔蟲(chóng)等寄生蟲(chóng)生殖器官發(fā)達(dá)4．下列動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（）A．蜈蚣 B．蚯蚓C．蛔蟲(chóng) D．渦蟲(chóng)5．下列動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．家鴿—?dú)饽摇獨(dú)怏w交換 B．蟬—外骨骼——保護(hù)、防止水分散失C．蚯蚓—濕潤(rùn)的體壁—呼吸 D．水?！碳?xì)胞—捕食和防御6．小吳同學(xué)在顯微鏡操作時(shí)，要讓鏡筒下降，使物鏡接近玻片標(biāo)本，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的調(diào)節(jié)鈕及方向是（）A．

B．

C．

D．

7．從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化 B．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成C．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變 D．運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)肌肉組織的收縮和舒張8．如圖是種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A．結(jié)構(gòu)5的主要作用是保護(hù) B．種子萌發(fā)過(guò)程需要結(jié)構(gòu)4提供營(yíng)養(yǎng)C．胚芽是指結(jié)構(gòu)3的部分 D．由受精卵發(fā)育成結(jié)構(gòu)1﹣4的部分9．東東最近在學(xué)習(xí)關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次這部分的知識(shí)，他在學(xué)習(xí)中遇到一些困難，請(qǐng)你幫助他找出下圖中有關(guān)人的結(jié)構(gòu)層次的正確順序（

）A．⑤→①→③→②→④ B．①→②→③→④→⑤C．②→①→④→③→⑤ D．④→②→①→③→⑤10．下列關(guān)于蛔蟲(chóng)的敘述，不正確的是（）A．體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用 B．有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官便于取食C．雌性蛔蟲(chóng)能產(chǎn)下大量蟲(chóng)卵 D．未能消化的食物由肛門(mén)排出11．培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般包括以下四個(gè)步驟，其正確的操作順序是（

）①配制培養(yǎng)基 ②恒溫培養(yǎng) ③高溫滅菌、冷卻 ④接種A．③①②④B．①④③②C．①③④② D．③①④②12．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．單細(xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B．單細(xì)胞生物無(wú)法獨(dú)立完成生命活動(dòng)C．細(xì)菌、眼蟲(chóng)、酵母菌都是單細(xì)胞生物D．單細(xì)胞生物對(duì)人類(lèi)既有有益的一面又有有害的一面13．噬菌體可用于臨床治療由細(xì)菌引起的感染，以下有關(guān)細(xì)菌和噬菌體的敘述正確的是（

）A．都由細(xì)胞構(gòu)成 B．都是原核生物C．都能分裂生殖 D．都有遺傳物質(zhì)二、綜合題（54分）14．（12分）下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)如果[8]轉(zhuǎn)換器上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有：40×和20×，[6]目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的物像的是物體的倍。(2)某同學(xué)使用顯微鏡時(shí)，依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片，并將裝片安放在載物臺(tái)上；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動(dòng)[4]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰；④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至看到物像；⑤轉(zhuǎn)動(dòng)[5]粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒。你認(rèn)為正確的操作順序是（只填序號(hào)）(3)小明在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，（從他的右手邊看）他朝（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，使鏡頭下降。這時(shí)他眼睛注視的部位是。(4)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如下圖A、B、C、D所示，試問(wèn)其中視野最暗的是(5)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，視野中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？。15．（10分）心臟是輸送血液的“泵”，一次心跳包含了心臟的收縮與舒張過(guò)程，如圖是某同學(xué)給心臟工作過(guò)程繪制的示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）心臟在結(jié)構(gòu)層次上屬于，其主要是由構(gòu)成的。（2）該同學(xué)繪制的四個(gè)圖解中，是正常心臟工作中不可能存在的。若從心房收縮開(kāi)始，心臟的一個(gè)心動(dòng)周期的正確順序是。（3）血液由靜脈流向心房時(shí)，心室的狀態(tài)變化為。（4）心臟內(nèi)有能夠防止血液倒流的，在C過(guò)程中其狀態(tài)為，在D過(guò)程中控制的血液流向是。（5）衡量心臟工作能力的血壓一般在處測(cè)量。某一男子體檢測(cè)得血壓為17.8/11.2千帕，你判斷其為（高血壓、正常或低血壓）。16．（10分）如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲(chóng)、青蛙、貓5種動(dòng)物的分類(lèi)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整：①；②。(2)沙蠶在形態(tài)結(jié)構(gòu)上和蜜蜂共同的特點(diǎn)是：身體。(3)猩猩與下列哪種動(dòng)物的共同特征最多。A．金絲猴 B．獼猴 C．人 D．白頰長(zhǎng)臂猿(4)大鯢的發(fā)育特點(diǎn)是。17．（6分）小明學(xué)習(xí)完生物的無(wú)性生殖后，自己開(kāi)始種植土豆，他把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯有的長(zhǎng)了芽，有的沒(méi)有長(zhǎng)，他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯沒(méi)有發(fā)芽的原因。（1）根據(jù)你學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯沒(méi)有發(fā)芽的原因是()A．死了

B．沒(méi)有帶芽眼

C．塊太小

D．沒(méi)有根（2）為了驗(yàn)證該原因是否正確，小明又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完善該實(shí)驗(yàn)。①取兩個(gè)盛有潮濕的肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙。②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干個(gè)，分成等量的兩組，將種在甲花盆內(nèi)，將種在乙花盆內(nèi)，將兩盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。③你認(rèn)為他把馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是。④根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，小明預(yù)計(jì)乙花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，他設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是。⑤通過(guò)小明的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論：。18．（6分）動(dòng)物是繪畫(huà)和雕刻藝術(shù)中的?？停藘艋撵`，引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志；《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想；宋守友的《九魚(yú)圖》象征著吉祥如意；畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨；深圳的《拓荒牛》展示著堅(jiān)忍不拔。請(qǐng)分析回答。(1)把蛙、魚(yú)、鴿、牛歸為一類(lèi)，把蝦歸為另一類(lèi)，這種分類(lèi)的依據(jù)是：身體內(nèi)是否有，蝦在發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是體表有一層堅(jiān)韌的。(2)《蛙聲十里出山泉》的畫(huà)面中的不見(jiàn)蛙的蹤影只看見(jiàn)蝌蚪。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是蛙的發(fā)育過(guò)程是變態(tài)發(fā)育。蛙的呼吸器官是。(3)魚(yú)在水中自由地游動(dòng)，依靠的是尾部的擺動(dòng)和的協(xié)調(diào)作用游泳。(4)牛的生殖發(fā)育方式是，為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境。(5)從獲得方式上看，蛙鳴叫、魚(yú)覓食、鴿育雛、牛反芻等行為，屬于行為。19．（10分）幽門(mén)螺桿菌是一種獨(dú)特的，能持續(xù)定植于人類(lèi)胃黏膜并能引起胃感染的螺旋形的微需氧細(xì)菌。世界上有超過(guò)一半的人感染了幽門(mén)螺桿菌，但很多沒(méi)有臨床癥狀。研究人員推測(cè)幽門(mén)螺桿菌可以通過(guò)唾液、嘔吐物等途徑在人與人之間傳播，共餐時(shí)傳染機(jī)率增大，但具體機(jī)制尚不清楚。為了探究某種抗生素對(duì)幽門(mén)螺桿菌的抑制效果，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)方案，在無(wú)菌固體培養(yǎng)基表面培養(yǎng)出被檢測(cè)細(xì)菌，放置甲、乙、丙三個(gè)圓形濾紙片（抗生素可在培養(yǎng)基中擴(kuò)散，濾紙片周?chē)霈F(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果），根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)幽門(mén)螺桿菌在人體內(nèi)的繁殖速度因人而異，體質(zhì)強(qiáng)的人體內(nèi)其繁殖速度慢，它的繁殖方式是（選填“分裂”或“孢子”）生殖，根據(jù)材料請(qǐng)推測(cè)出一種可以預(yù)防幽門(mén)螺桿菌感染的方法。（寫(xiě)出一種即可）(2)目前有效治療幽門(mén)螺桿菌的方案是使用抗生素治療，由上圖可知，抑制幽門(mén)螺桿菌效果最好的是抗生素（填字母），丙濾紙片起作用。(3)青霉素可以有效抑制幽門(mén)螺桿菌，青霉素通常是從青霉菌中提取，青霉菌的生殖方式是（選填“分裂”或“孢子”）生殖，幽門(mén)螺桿菌的治療離不開(kāi)抗生素，但不能過(guò)度使用抗生素，請(qǐng)分析原因。參考答案題號(hào)12345678910答案BACBAACCDB題號(hào)111213答案CBD14．(1)200(2)①⑤②④③(3)順時(shí)針物鏡(4)C(5)蓋片15．器官肌肉組織或心肌BA、D、C先收縮后舒張瓣膜或房室瓣、動(dòng)脈瓣房室瓣開(kāi)，動(dòng)脈瓣關(guān)由靜脈流向心房由心室流向動(dòng)脈上臂肱動(dòng)脈正常16．(1)體節(jié)體溫恒定(2)分節(jié)(3)D(4)變態(tài)發(fā)育17．B