注：不含主觀題第1題單選題(1.5分)研究者會(huì)在有意控制和干預(yù)情境下對(duì)對(duì)象表現(xiàn)進(jìn)行觀察的方法是（）。A自然觀察法B實(shí)驗(yàn)觀察法C調(diào)查法D實(shí)驗(yàn)法第2題單選題(1.5分)少年早慧與大器晚成體現(xiàn)了發(fā)展具有（）。A連續(xù)性B主動(dòng)性C不平衡性D個(gè)體差異性第3題單選題(1.5分)小明打碎了杯子，可憐兮兮地問媽媽“媽媽，杯子死掉了嗎”？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論這一階段的兒童可能處于（）。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段第4題單選題(1.5分)能夠計(jì)算概率問題的學(xué)生最有可能處于（）。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段第5題單選題(1.5分)最近發(fā)展區(qū)的提出者是（）。A皮亞杰B埃里克森C維果斯基D弗洛伊德第6題單選題(1.5分)弗洛伊德根據(jù)力比多作用的焦點(diǎn)，將兒童的發(fā)展依此劃分為（

）。A口唇期、前生殖器期、肛門期、潛伏期、青春期B前生殖器期、口唇期、肛門期、潛伏期、青春期C口唇期、肛門期、前生殖器期、潛伏期、青春期D口唇期、潛伏期、前生殖器期、肛門期、青春期第7題單選題(1.5分)根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，（

）的兒童處于“無對(duì)象”狀態(tài)，還沒有意識(shí)到其他人對(duì)他是分離存在的。A口唇期B肛門期C前生殖器期D潛伏期第8題單選題(1.5分)根據(jù)埃里克森的人格理論，一歲左右的嬰兒的心理特點(diǎn)是（）。A信任對(duì)不信任B勤奮感對(duì)自卑感C自我同一性對(duì)角色混亂D親密感對(duì)孤獨(dú)感第9題單選題(1.5分)在進(jìn)行各種不同種類的活動(dòng)時(shí)都會(huì)用到的基本能力屬于（）。A一般能力B特殊能力C創(chuàng)造能力D才能第10題單選題(1.5分)根據(jù)情緒心理學(xué)家伊扎德（CarrollIzard）的觀點(diǎn)，個(gè)體情緒共情相對(duì)穩(wěn)定，認(rèn)知共情下降的時(shí)期是（

）。A1～2歲B幼兒期C青少年D成人期第11題多選題(2分)自我概念分為（）維度。A幻想自我B現(xiàn)實(shí)自我C投射自我D理想自我正確答案：BCD第12題多選題(2分)教育行動(dòng)研究具有（

）的特點(diǎn)。A情境性B參與性C合作性D自我評(píng)價(jià)正確答案：ABCD第13題多選題(2分)戴斯的智力PASS模型包含三級(jí)認(rèn)知機(jī)能系統(tǒng)，分別是（）。A注意系統(tǒng)B操作系統(tǒng)C計(jì)劃系統(tǒng)D同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工系統(tǒng)正確答案：ACD第14題多選題(2分)自我效能感是指人們對(duì)于自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷，影響自我效能感的因素包括（）。A直接經(jīng)驗(yàn)B替代經(jīng)驗(yàn)C言語說服D情緒的喚起正確答案：ABCD第15題判斷題(2分)心理發(fā)展的外因作用是重要的，且是不可缺少的發(fā)展條件；但是外因一定是通過內(nèi)因起作用的。第16題判斷題(2分)自我調(diào)控和自我體驗(yàn)是自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。第17題判斷題(2分)流體智力是以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，主要涉及知覺、推理、記憶和信息處理能力等，在一生中持續(xù)增長(zhǎng)。第18題填空題(2分)智力三元理論由美國(guó)心理學(xué)家斯滕伯格提出，包含____亞理論、____亞理論、經(jīng)驗(yàn)亞理論三個(gè)亞理論。正確答案：:["成分"]正確答案：:["情境"]第19題填空題(2分)弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由____、____、超我三部分組成。正確答案：:["本我"]正確答案：:["自我"]第20題填空題(2分)自我意識(shí)是指自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)自己與周圍環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，包括自我認(rèn)識(shí)、自我____、自我____。正確答案：:["體驗(yàn)"]正確答案：:["調(diào)控"]第二次單元測(cè)試第1題單選題(1.5分)提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說的心理學(xué)家是()。A布魯納B科勒C托爾曼D皮亞杰第2題單選題(1.5分)一名學(xué)生剛剛想要在課間掏出零食，就看到同班同學(xué)吃零食被老師批評(píng)，便默默把零食藏了起來。這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象被班杜拉稱為()。A模仿學(xué)習(xí)B觀察學(xué)習(xí)C參與式學(xué)習(xí)D被動(dòng)學(xué)習(xí)第3題單選題(1.5分)利用狗的唾液分泌實(shí)驗(yàn)做研究的心理學(xué)家是()。A斯金納B桑代克C班杜拉D巴普洛夫第4題單選題(1.5分)布魯納認(rèn)為，教學(xué)的最終目標(biāo)在于理解學(xué)科的()。A基本結(jié)構(gòu)B基本思想C方法論D認(rèn)知結(jié)構(gòu)第5題單選題(1.5分)機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()。

A學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料

B學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)C要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)D學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識(shí)第6題單選題(1.5分)在學(xué)習(xí)“平行四邊形面積計(jì)算”時(shí)，教師要求學(xué)生通過移動(dòng)四邊形來確定計(jì)算面積，學(xué)生學(xué)習(xí)的這個(gè)過程屬于什么學(xué)習(xí)？A接受學(xué)習(xí)B社會(huì)學(xué)習(xí)C發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D操作性條件學(xué)習(xí)第7題單選題(1.5分)說明“做什么”和“怎么做”的知識(shí)屬于（）。A描述性知識(shí)B陳述性知識(shí)C條件性知識(shí)D程序性知識(shí)第8題單選題(1.5分)下列不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A蜘蛛結(jié)網(wǎng)B網(wǎng)絡(luò)成癮C熟能生巧D大象畫畫第9題單選題(1.5分)奧蘇貝爾提出的先行組織者策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。A強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系C激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為第10題單選題(1.5分)“用進(jìn)廢退”說明了桑代克學(xué)習(xí)律中的哪一項(xiàng)定律？A練習(xí)率B準(zhǔn)備率C效果律D動(dòng)機(jī)律第11題多選題(2分)陳述性知識(shí)又叫描述性知識(shí)，如()。A字詞B觀念C三角形概念D怎么開車正確答案：ABC第12題多選題(2分)聯(lián)結(jié)主義主要代表人物的包括（）。A桑代克B維果斯基C斯金納D巴普洛夫正確答案：ACD第13題多選題(2分)先行組織者可以分為兩種包括（）。A并列性組織者B描述性組織者C比較性組織者D陳述性組織者正確答案：CD第14題多選題(2分)奧蘇貝爾提出幾種同化模式包括（）。A上位學(xué)習(xí)B組合學(xué)習(xí)C觀察學(xué)習(xí)D先行組織者正確答案：AB第15題判斷題(2分)布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以促進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第16題判斷題(2分)在操作性條件反射中，強(qiáng)化物出現(xiàn)在反應(yīng)之前，并引起反應(yīng)。第17題判斷題(2分)顯性知識(shí)與隱性知識(shí)之間有明確的劃分。第18題填空題(2分)概念可以通過兩種途徑習(xí)得：____和____。正確答案：:["概念形成"]正確答案：:["概念同化"]第19題填空題(2分)布魯納常常把智慧生長(zhǎng)與____作為同義語，把它們看作形成____的過程。正確答案：:["認(rèn)知生長(zhǎng)"]正確答案：:["表征系統(tǒng)"]第20題填空題(2分)觀察學(xué)習(xí)的主要過程包括____、保持階段、再生階段、____。正確答案：:["注意階段"]正確答案：:["動(dòng)機(jī)階段"]第三次單元測(cè)試第1題單選題(1.5分)游泳，打球?qū)儆冢ǎ?。A粗大技能B精細(xì)技能C連貫技能D封閉技能第2題單選題(1.5分)根據(jù)心智技能的種類，我們可以選擇不同的訓(xùn)練方法。對(duì)于復(fù)雜的心智技能，如寫作技能，我們可以采取的訓(xùn)練方法是（

）。A用部分到整體的訓(xùn)練方法B整體方法C畫圖訓(xùn)練法D直觀教學(xué)法第3題單選題(1.5分)（）指在彼此相距很遠(yuǎn)的觀念間看出其關(guān)系的能力，它也是創(chuàng)造性的一種構(gòu)成成分。A遠(yuǎn)距離聯(lián)想B頓悟C醞釀D問題解決第4題單選題(1.5分)將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)，這種解決問題的方式稱為（）。A算法式B啟發(fā)式C手段目的分析法D爬山法第5題單選題(1.5分)采用“對(duì)偶故事法”研究?jī)和赖掳l(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A皮亞杰B科爾伯格C班杜拉D斯金納第6題單選題(1.5分)（）即一個(gè)人的思想道德品質(zhì)，指作為活動(dòng)主體的人在依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范做出某種社會(huì)行為時(shí)表現(xiàn)出來的相對(duì)穩(wěn)定的心理特征。A品德B情感C意志D思維第7題單選題(1.5分)使道德動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝不道德動(dòng)機(jī)，利他動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝利己動(dòng)機(jī)，排除困難，將道德行為進(jìn)行到底的結(jié)構(gòu)是（）。A道德認(rèn)識(shí)B道德情感C道德意志D道德行為第8題單選題(1.5分)（）通過榜樣示范而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，也稱社會(huì)學(xué)習(xí)。A觀察學(xué)習(xí)B模仿C從眾D服從第9題判斷題(2分)一般來說，動(dòng)機(jī)越高越有利于解決問題。第10題判斷題(2分)皮亞杰把兒童對(duì)于社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)、道德認(rèn)知和判斷看作道德品質(zhì)的核心。第11題判斷題(2分)專家和新手造成問題解決效率不同的原因主要是知識(shí)的數(shù)量和知識(shí)組織方式上的不同。第12題判斷題(2分)我們?cè)诮M裝書架的過程中，一遍看說明書一邊操作，這個(gè)階段屬于認(rèn)知階段。第13題判斷題(2分)打籃球?qū)儆诜忾]技能。第14題填空題(2分)吉爾福特把思維分為____和____。正確答案：:["輻合思維"]正確答案：:["發(fā)散思維"]第15題填空題(2分)問題解決一般包括____和____。正確答案：:["算法式"]正確答案：:["啟發(fā)式"]第16題填空題(2分)菲茨與波斯納的三階段模型包括認(rèn)知階段、____和____。正確答案：:["聯(lián)系階段"]正確答案：:["自動(dòng)化階段"]第17題填空題(2分)根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，道德發(fā)展共包括三個(gè)水平，分別是____、習(xí)俗水平和____。正確答案：:["前習(xí)俗水平"]正確答案：:["后習(xí)俗水平"]期末測(cè)試第1題單選題(2分)研究者在自然條件下對(duì)對(duì)象行為進(jìn)行觀察，記錄，不作任何控制和干預(yù)的方法是（）。A自然觀察法B實(shí)驗(yàn)觀察法C調(diào)查法D實(shí)驗(yàn)法第2題單選題(2分)（）是指改變主體動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化。A圖式B順應(yīng)C同化D平衡第3題單選題(2分)媽媽：“爸爸生日快到了，小華你覺得爸爸會(huì)喜歡什么禮物呢？”小華：“奧特曼！”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論小華可能處于（）。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段第4題單選題(2分)小學(xué)生在執(zhí)行某些任務(wù)時(shí)，不能獨(dú)立完成，但在能力更強(qiáng)的老師、父母和同學(xué)的幫助下可以完成，這樣的任務(wù)范圍被稱為（）。A最近發(fā)展區(qū)B前運(yùn)算階段C互動(dòng)合作D先行組織者第5題單選題(2分)根據(jù)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，（）按“道德原則”或“完美原則”行事。A本我B自我C超我D本能第6題單選題(2分)根據(jù)埃里克森八階段理論，中學(xué)生的心理特點(diǎn)是（）。A信任對(duì)不信任B勤奮感對(duì)自卑感C自我同一性對(duì)角色混亂D親密感對(duì)孤獨(dú)感第7題單選題(2分)把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位、并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為（）。A復(fù)合學(xué)習(xí)B上位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D下位學(xué)習(xí)第8題單選題(2分)奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C有意義的接受學(xué)習(xí)D機(jī)械的接受學(xué)習(xí)第9題單選題(2分)當(dāng)兒童認(rèn)真做作業(yè)后，家長(zhǎng)取消了不準(zhǔn)看電視的規(guī)定，這種屬于（）。A負(fù)強(qiáng)化B正懲罰C正強(qiáng)化D負(fù)懲罰第10題單選題(2分)“殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A從眾理論B觀察學(xué)習(xí)理論C認(rèn)知失調(diào)理論D歸因理論第11題單選題(2分)在有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，教師提示和指導(dǎo)學(xué)生思維以促進(jìn)學(xué)生理解，這種教學(xué)屬于（）。A程序化教學(xué)B支架式教學(xué)C合作式教學(xué)D討論式教學(xué)第12題單選題(2分)學(xué)習(xí)“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，可以先強(qiáng)調(diào)與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，并進(jìn)行比較，這屬于什么類型的先行組織者？A陳述性組織者B并列性組織者C描述性組織者D比較性組織者第13題單選題(2分)以下哪項(xiàng)屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì)性變革？A充分考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力B運(yùn)用范圍較廣C重視學(xué)習(xí)者內(nèi)在動(dòng)機(jī)D節(jié)約時(shí)間第14題單選題(2分)小學(xué)生在運(yùn)算過程中，會(huì)接住手指、木棒等工具幫助完成計(jì)算活動(dòng)，這屬于（）。A有聲的言語活動(dòng)階段B無聲的外部言語活動(dòng)階段C內(nèi)部言語活動(dòng)階段D物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段第15題單選題(2分)（）指那些被模擬的某種自然現(xiàn)象或過程，即外化了的實(shí)踐模式，或“物質(zhì)化”了心智活動(dòng)方式或操作程序。A原型B圖式C表象D練習(xí)第16題單選題(2分)吉爾福特認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A發(fā)散思維B聚合思維C想象D聯(lián)想第17題單選題(2分)為中華崛起而讀書，體現(xiàn)了（）的需要。A生理?需求B安全需求C歸屬與愛的需求D自我實(shí)現(xiàn)的需求第18題單選題(2分)在原來的構(gòu)想或基本觀念上再加上新概念，增加有趣的細(xì)節(jié)和組織成概念群的能力，這是指的創(chuàng)造性思維的哪種特點(diǎn)？（）A獨(dú)創(chuàng)性B變通性C流暢性D精致性第19題單選題(2分)采用“道德兩難故事法”研究?jī)和赖掳l(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A皮亞杰B科爾伯格C班杜拉D斯金納第20題單選題(2分)大多數(shù)9歲以下的兒童道德水平處在（）。A前習(xí)俗水平B習(xí)俗水平C后習(xí)俗水平D自律道德階段第21題多選題(2分)心理發(fā)展的外因包括（）。A實(shí)踐活動(dòng)B環(huán)境條件C智力水平D教育措施正確答案：ABD第22題多選題(2分)智力三元理論由美國(guó)心理學(xué)家斯滕伯格提出，包含（

）。A成分亞理論B情境亞理論C經(jīng)驗(yàn)亞理論D調(diào)控亞理論正確答案：ABC第23題多選題(2分)布魯納認(rèn)為對(duì)一門學(xué)科的學(xué)習(xí)包含三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程是哪三個(gè)？A新知識(shí)的獲得B知識(shí)的轉(zhuǎn)換C動(dòng)機(jī)的激發(fā)D評(píng)價(jià)正確答案：ABD第24題多選題(2分)加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類，包括（）。A認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)B言語信息的學(xué)習(xí)C言語聯(lián)想的學(xué)習(xí)D規(guī)則的學(xué)習(xí)正確答案：AB第25題多選題(2分)建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)建構(gòu)的特征包括（）。A情感認(rèn)同性B主動(dòng)建構(gòu)性C社會(huì)互動(dòng)性D情境性正確答案：BCD第26題多選題(2分)處于具體運(yùn)算階段的兒童（）。A具有了去自我中心的能力B能進(jìn)行關(guān)系推理C獲得了守恒概念D思維具有可逆性正確答案：ABCD第27題多選題(2分)菲茨與波斯納的三階段模型，主要包括（）。A認(rèn)知階段B聯(lián)系階段C自動(dòng)化階段D原型階段正確答案：ABC第28題多選題(2分)以下屬于創(chuàng)造力的心理成分的是（）。A想象B輻合思維C發(fā)散思維D行為方式正確答案：ABC第29題多選題(2分)觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A注意階段B保持階段C再生階段D動(dòng)機(jī)階段正確答案：ABCD第30題多選題(2分)良好的榜樣應(yīng)具備的條件（）。A榜樣示范要特點(diǎn)突出、生動(dòng)鮮明、引起注意B榜樣行為具有可信任性C榜樣的年齡、社會(huì)背景等應(yīng)與學(xué)習(xí)者盡量相似D榜樣的行為標(biāo)準(zhǔn)具有可行性，在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)正確答案：ABCD第31題判斷題(2分)發(fā)展的原因和本質(zhì)是主體通過動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)，是心理發(fā)展的真正原因。適應(yīng)的本質(zhì)是取得有機(jī)體與環(huán)境的平衡。第32題判斷題(2分)自我體驗(yàn)包括自尊、自信、自愛、自卑、內(nèi)疚等。其中，自信是自我體驗(yàn)中最主要的方面。第33題判斷題(2分)學(xué)生每天早上做廣播操是一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象。第34題判斷題(2分)顯性知識(shí)與隱性知識(shí)不能相互轉(zhuǎn)化。第35題判斷題(2分)布魯納提出的映像性表征階段，相當(dāng)于皮亞杰的形式運(yùn)算階段。第36題判斷題(2分)概念的學(xué)習(xí)方式都屬于規(guī)則-例子-規(guī)則方式。第37題判斷題(2分)晶體智力以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，主要涉及從經(jīng)驗(yàn)和教育中獲得的知識(shí)和技能，在一生中持續(xù)增長(zhǎng)。第38題判斷題(2分)強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)力的服從，行為無所謂好壞，由可能受到的懲罰來評(píng)價(jià)，這個(gè)階段是樸