注：不含主觀題第1題單選題(1分)世界上有（）語言，漢語是全世界使用人數(shù)最多的語言，英語是使用最廣泛的語言。A7千多種B9千多種C4千多種D2千多種第2題多選題(2分)語言是人類的（）工具。A思維B交流C交際D思考正確答案：AB為什么學習語言教育第1題單選題(1分)兒童心理學家研究成果表明，嬰幼兒在（）掌握的詞匯量是800至1000個。A6歲時B3歲時C2歲時D5歲時第2題多選題(2分)嬰兒通過（）來感知事物。A手抓B鼻子聞C嘴巴咬D說話正確答案：ABC1.1學前兒童語言教育發(fā)展與語言教育第1題單選題(1分)學前兒童語言教育是研究（）嬰幼兒語言發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的學科，是一門應用型較強的學科。A3-6歲B0—3歲C0—6歲D0-2歲第2題單選題(1分)幼兒語言的學習離不開與他人的交往，他們借助（）來表達自己的需要與感受，比如“我要吃飯”“我要喝水”等。A語言B行動C說話D手勢第3題單選題(1分)（）是“全語言”的領(lǐng)軍人物，被稱為“全語言之父”。A斯金納B霍姆林斯基C古德曼D皮亞杰1.2學前兒童語言獲得的相關(guān)理論第1題單選題(1分)（）強調(diào)環(huán)境對學習獲得的決定性影響。A后天環(huán)境論B先天決定說C認識發(fā)展論D相互作用論第2題單選題(1分)先天決定論認為語言獲得不是后天學習的結(jié)果，同后天環(huán)境論可謂針鋒相對。較有影響的是（）語言學家喬姆斯基的“先天能力說”。A英國B美國C法國D德國第3題單選題(1分)皮亞杰把人的認知發(fā)展分為（）階段。A四個B三個C五個D六個1.3陳鶴琴對學前兒童語言教育的啟示第1題單選題(1分)（）教育家被稱為“中國幼教之父”。A陳鶴琴B王守仁C葉圣陶D圣野第2題單選題(1分)陳鶴琴在（）發(fā)表的《幼兒園的課程》一文中指出，編制課程中要遵循“是民族的，不是歐美的，是培養(yǎng)五愛國民公德和團結(jié)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)；A1953年B1951年C1949年D1950年第3題多選題(2分)陳鶴琴提出“一切為了兒童，為了兒童的一切”。他的教育思想中貫穿著杜威的三個中心論：（）（）（）。A以兒童為中心B以經(jīng)驗為中心C以活動為中心D以行動為中心正確答案：ABC1.4影響學前兒童語言發(fā)展的因素第1題單選題(1分)（）是幼兒學習語言的基礎保證。A生理因素B心理因素C社會因素D精神因素第2題單選題(1分)（）是幼兒語言學習的內(nèi)在動力。A生理因素B心理因素C社會因素D精神因素第3題多選題(2分)古希臘著名醫(yī)生希波克拉底把人的氣質(zhì)分為（）、（）、（）、（)類型。A多血質(zhì)B黏液質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)正確答案：ABC1.5.10-1歲第1題單選題(1分)0-3個月的嬰兒聽覺較敏銳，對（）較敏感，具有一定的辨音能力。A語音B語法C情緒D語義第2題單選題(1分)針對0-3個月的嬰兒可以發(fā)出的音，我們稱之為（）。A多音節(jié)B疊音C簡單音節(jié)D連續(xù)音節(jié)1.5.21-2歲第1題單選題(1分)在大約1歲時，幼兒講出一個詞的含義可能是在表達一個句子的意思，稱之為（）。A多詞句B單詞句C復雜句D簡單句第2題單選題(1分)在大約一歲半的時候，幼兒開始說出由兩個詞或者三個詞組成的句子，被稱為（）。A雙詞句B單詞句C復雜句D簡單句1.5.32-3歲第1題單選題(1分)（）歲的幼兒能夠運用三至五個詞組成的句子和他人交談，能夠運用多種簡單句句型。A1-1.5歲B1.5-2歲C2-2.5歲D2.5-3歲第2題單選題(1分)（）歲的幼兒最容易出現(xiàn)口吃。A1-1.5歲B1.5-2歲C2-2.5歲D2.5-3歲1.5.43—6歲（上）第1題多選題(2分)3-4歲是人一生中詞匯增加最多的時期，主要表現(xiàn)在對（）和（）這類實詞的掌握。A名詞B副詞C動詞D連詞正確答案：AC第2題單選題(1分)（）歲是學習母語和外語的關(guān)鍵期。A1歲B2歲C3歲D4歲1.5.53—6歲（下）第1題多選題(2分)5-6歲幼兒表達的（）和（）有了明顯增強，言語的連貫性增強，情境性減少。A清晰性B順序性C邏輯性D縝密性正確答案：BC第2題單選題(1分)在幼兒朗誦和表演文學作品時，應該注重培養(yǎng)幼兒的（），使幼兒有發(fā)自內(nèi)心的感情，而不是刻板的機械一致的讀出來而已。A言語表情B自然表情C語音語調(diào)D肢體語言1.5不同年齡階段學前兒童語言發(fā)展與教育第1題判斷題(1分)1歲左右的幼兒可以準確地用語言表達出“汽車”、“貓咪”、“小狗”等具體詞匯。第2題判斷題(1分)在與幼兒進行言語表達時，成人要盡量使用“小兒語”，這樣更加貼近幼兒的表達方式。第3題判斷題(1分)剛出生不到10天的嬰兒就能區(qū)別語音和其他聲音，并對不同聲音做出不同反應。出生12天的嬰兒出現(xiàn)目光凝視或轉(zhuǎn)移、停止允吸或繼續(xù)允吸等身體行為。第4題填空題(2分)2-3歲的幼兒對于一些比較難發(fā)的音容易出現(xiàn)錯誤，如zh、ch、sh等____，g、k、h等____。正確答案：:["舌尖音"]正確答案：:["舌根音"]第5題填空題(2分)絕大部分4-5歲幼兒基本能發(fā)清普通話中的____，但____的正確率相對低。正確答案：:["韻母"]正確答案：:["聲母"]第一篇導言:學前兒童語言教育的基本理論第1題判斷題(1分)為了克服機械模仿說的缺陷，人們又提出了先天說”和“選擇性模仿說”。第2題判斷題(1分)前運算階段的兒童思維的典型特征是泛靈性，認為自己是宇宙的中心，外物因我而存在，這也使孩子們表現(xiàn)出自我中心言語的特點。第3題填空題(1分)學前兒童的語言發(fā)展具有____，語言既是學習的對象，也是交際的工具。正確答案：:["實踐性"]第4題填空題(1分)“全語言”理論主張圍繞主題實施課程，其特點是以____為核心架構(gòu)。正確答案：:["主題"]第5題判斷題(1分)陳鶴琴的“活教育”思想精髓中含有“做人、做中國人、做現(xiàn)代的中國人”，“以兒童為中心”，“做中教、做中學、做中求進步”等。2.1打好語言教育活動根基：發(fā)展、互動、全面第1題多選題(2分)營造良好氛圍，強化師幼互動的原則是（）（）（）。A加強語言互動B注重座位安排C善用提問方式D面向全體正確答案：ABC第2題多選題(2分)"前排居中效應”是()()所說的課堂師生語言交流的“活躍地帶”和“優(yōu)勢區(qū)域”。A亞當斯B比德爾C張雪門D張宗霖正確答案：AB2.2明確語言教育活動目標第1題單選題(1分)為避免學前教育小學化，教育部于（）專門頒發(fā)并實施了《幼兒園教育指導綱要》A2001年8月B2001年9月C2000年9月D2002年10月第2題多選題(2分)活動目標的要求應與（）（）相一致。A總目標B年齡階段目標C三維目標D具體目標正確答案：AB第3題多選題(2分)活動目標的內(nèi)容，應包含（）（）（）方面。A活動B認知C能力D情感正確答案：BCD2.3合理設計語言教育活動的內(nèi)容第1題單選題(1分)（）是培養(yǎng)學前兒童運用對話言語，與他人進行交流的語言教育活動。A談話活動B聽說游戲C講述活動D早期閱讀第2題單選題(1分)（）是以學前兒童文學作品為基本教育內(nèi)容，開展的語言教育活動。A聽說游戲B文學欣賞活動C早期閱讀D講述活動第3題多選題(2分)活動目標的內(nèi)容，應包含（）（）（）方面。A根據(jù)學前兒童語言的教育目標，確定教育內(nèi)容B根據(jù)學前兒童心理發(fā)展的特點，選擇教育內(nèi)容C選擇教育內(nèi)容；根據(jù)學前兒童語言發(fā)展的特點，選擇教育內(nèi)容D根據(jù)學前兒童思想，確定教育內(nèi)容正確答案：ABC2.4多元化的教學方法第1題單選題(1分)（）是指教師通過規(guī)范化語言，為學前兒童提供語言模仿的范例，讓其在真實的語境中自然習得語言、發(fā)展語言能力的一種語言教育方法。A示范模仿法B游戲法C視聽講做結(jié)合法D練習法第2題單選題(1分)（）是教師依據(jù)幼兒感覺、知覺特點，綜合視、聽、講、做四種手段，開展語言教育活動的一種方法。A“視、聽、講、做”結(jié)合法，B文學欣賞活動C練習法D游戲法第3題多選題(2分)游戲既可激發(fā)幼兒參與語言互動的熱情，又可培養(yǎng)其語言學習的興趣。游戲法要做到（）。A明確目標，制定規(guī)則B創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣C選取幼兒所熟知常見的生活物品作為教學材料D給幼兒留有一定的觀察時間正確答案：AB2.5優(yōu)化課堂質(zhì)量:行動導向教學法第1題單選題(1分)（），國家教育部與德國文化部開展職教交流中，把行動導向教學法引入職業(yè)院校的教學中，并且發(fā)展迅猛，特別是職業(yè)院校紛紛把行動導向教學法用到課堂教學中。A2005年B2004年C2000年D2010年第2題單選題(1分)行動導向教學法用在《怎樣教幼兒學語言》課程中，具體實施包括（）六個環(huán)節(jié)A“備、演、評、授、思、拓”B“備、演、評、授、想、拓”C“演、備、評、授、思、拓”D“演、備、授、思、評、拓”第3題單選題(1分)行動導向法的（）主要是學生通過微信或?qū)W習通平臺，上傳自己講述的中外經(jīng)典故事音、視頻，教師線上檢查學生講述情況等。A“拓”B“思”C“備”D“演”2.6教案撰寫第1題多選題(2分)教案撰寫中，活動結(jié)束的方式因活動內(nèi)容不同而有較大的差異，常見的語言教育活動結(jié)束的方式有（）（）。A總結(jié)性結(jié)束B拓展性結(jié)束C懸念性結(jié)束D延伸性結(jié)束正確答案：AC第2題多選題(2分)學前兒童語言教育的活動過程一般包括（）。A開始部分B基本部分C結(jié)束部分D導入部分正確答案：ABC第3題多選題(2分)教學對象是接受教育的人，我們的學前兒童語言活動的接受者（）。A3-4歲B2-3歲C4-5歲D5-6歲正確答案：ACD第二篇在活動中學習語言：學前兒童語言教育活動設計綜述第1題判斷題(1分)“視聽講做”結(jié)合法的聽”是指教師用語言進行描述、啟發(fā)、暗示、示范等，讓幼兒進行感知和領(lǐng)會。第2題判斷題(1分)練習法是指教師有意識地讓學前兒童在語言活動中，反復練習同一個語言因素(如語音、詞匯和句子等)，或者反復模仿其某方面語言技能的一種語言教育方法。第3題判斷題(1分)教育活動目標通常可以用幼兒學習行為的變化進行表述。在表述過程中做到準確清晰，不用專業(yè)術(shù)語。第4題填空題(1分)教案寫得好，____、條理清晰、層次分明，上課時就能得心應手。正確答案：:["目標明確"]第5題填空題(3分)行動導向教學法，讓學前教育專業(yè)的學生____，____，____讓他們在專業(yè)學習中找到快樂感、找到自信心、找到成就感。正確答案：:["學會授課"]正確答案：:["敢于授課"]正確答案：:["樂于授課"]3.1.1談話活動的特點第1題多選題(2分)教師是幼兒園談話活動的（)。A設計者B組織實施者C引導者D調(diào)節(jié)者正確答案：AB第2題多選題(2分)在幼兒園談話活動中，要讓幼兒喜歡交談，有話可說，要體現(xiàn)以下幾點：（）。A熟悉喜歡B新穎有趣C具體明確D邏輯清晰正確答案：ABC第3題多選題(2分)談話活動，教師應給幼兒創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境，圍繞某個中心話題讓幼兒各抒己見、暢所欲言，大膽地表達自己的觀點與想法。主要表現(xiàn)在（）。A從內(nèi)容上，符合邏輯B從內(nèi)容上，觀點自由C從形式上，不求規(guī)范D從形式上，嚴謹規(guī)范正確答案：BC3.1.2談話活動提問的技巧第1題多選題(2分)談話活動中教師的提問顯得尤為重要，老師在提問時都要注意（）。A提問應適合幼兒的思維發(fā)展水平；B問題要具有啟發(fā)性C提問應具有開放性D提問應具有時效性正確答案：ABC第2題單選題(1分)在談話活動中，貴在“讓孩子們自己去打開吸取知識的窗戶”，教師提出的問題必須體現(xiàn)對幼兒的。A啟發(fā)性B指導性C指示性D遷移性第3題多選題(2分)教師在談話活動中，應盡量少采用封閉性問題，而要著重采用（）問題。A開導性B封閉性C開放性D合理性正確答案：C3.2.1活動的目標第1題多選題(2分)談話活動的目標涉及（）兩個方面。A讀B說C聽D寫正確答案：BC第2題多選題(2分)一般性的傾聽包括（）和（）。A無意識的傾聽B指向的傾聽C有意識的傾聽D理解性的傾聽正確答案：CD第3題多選題(2分)幫助幼兒學會基本的交談規(guī)則，提高交往水平，要做到（）。A用適合角色的語言談話B學會用討論方法談話C學會用完善補充的方法延續(xù)談話D懂得用輪流的方式交談正確答案：ACD3.2.2活動的類型與內(nèi)容第1題多選題(2分)日常生活中的談話是談話活動中的一種重要形式。包括（）。A日常個別談話B日常集體交談C課堂討論D計劃交談正確答案：AB第2題多選題(2分)有計劃的談話中，可以幼兒興趣設計的話題，比如（）。A我最喜歡的……B我和周圍的人C我和節(jié)日D我參加的一些活動。正確答案：ABCD第三篇習題庫第1題判斷題(1分)幼兒開放性的討論活動具有討論活動的話題要開放和教師的指導態(tài)度要開放的特點。第2題判斷題(1分)選擇什么談話的內(nèi)容，以哪種談話類型展示，是幼兒語言教育活動順利進行的有力條件。第3題判斷題(1分)個別談話的話題形式活潑，可為一個或一個以上的話題，貫穿在晨間來園、洗漱、游戲、活動過渡的間隙、離園等各個環(huán)節(jié)。第4題填空題(1分)討論活動是一種特殊的談話活動形式。說其特殊，是由于它在話題形式、語言交往和教師的指導上都有其____的特點。正確答案：:["開放性"]第5題填空題(1分)讓幼兒喜歡交談：學前兒童談話活動這一篇所用的行動導向教學法的演示活動案例是____正確答案：:["《有用的繩子》"]4.1.1講述活動的概念、特征與作用第1題單選題(1分)講述活動是以小朋友講的的故事（）作為教學導入。A《刻舟求劍》B《守株待兔》C《田忌賽馬》D《掩耳盜鈴》第2題多選題(2分)講述活動對于培養(yǎng)幼兒的語言表達能力具有特別的作用，它有（）。A講述活動要有一定的憑借物B講述活動要有相對正式的語言情境C講述活動是培養(yǎng)獨白語言的主要途徑D講述活動中需要調(diào)動幼兒的多種能力正確答案：ABCD第3題多選題(2分)講述活動中憑借物是指教師為幼兒準備的或幼兒自己參與準備的（）等。A思想B實物C圖片D情景正確答案：BCD4.1.2講述活動的種類第1題多選題(2分)講述活動從講述方式分類分為（）。A.敘事性講述B描述性講述C說明性講述D議論性講述正確答案：ABCD第2題多選題(2分)實物講述是以實物作為憑借物來幫助幼兒講述的一種活動。實物包含（）和外在的自然景物等。A玩具B教具C動植物D日常生活用品正確答案：ABCD第3題單選題(1分)看圖講述主要以圖片為憑借物，圖片的數(shù)量最多不超過（）張。A6B5C7D4第4題多選題(2分)講述活動的具體內(nèi)容一般要與講述的年齡階段目標相適應。教師根據(jù)小、中、大班幼兒（）、（）、（）的現(xiàn)有水平，以及情感需求，選擇適合相對應年齡階段的講述活動。A語音B語調(diào)C詞匯D語法正確答案：ACD第5題多選題(2分)小班看圖講述《找小貓》，其目標是（）。A體驗樂于助人的美好情感。B理解故事內(nèi)容，學習句式“有的……有的……還有的……”。C體會小貓與媽媽之間的愛。D能運用方位詞表述小貓所在的位置。正確答案：BCD第6題單選題(1分)講述活動“喜歡夏天還是冬天”屬于（）。A議論性講述B說明性講述C描述性講述D敘事性講述4.2.1活動目標的確定第1題多選題(2分)在講述活動中要求幼兒使用獨白語言，以發(fā)展幼兒（）（）（）地說話的意識和能力。A有中心B有順序C有重點D多元化正確答案：ABC第2題多選題(2分)培養(yǎng)幼兒對語言交流信息的調(diào)節(jié)技能，主要從（）（）方面培養(yǎng)。A增強對聽者特征的敏感性B對語境變化的敏感性C增強說話者特征的敏感性D對環(huán)境變化的敏感性正確答案：AB4.2.2活動內(nèi)容的選擇第1題單選題(1分)看圖講述主要以圖片為憑借物，圖片的數(shù)量最多不超過（）張。A6B5C7D4第2題多選題(2分)講述活動的具體內(nèi)容一般要與講述的年齡階段目標相適應。教師根據(jù)小、中、大班幼兒（）、（）、（）的現(xiàn)有水平，以及情感需求，選擇適合相對應年齡階段的講述活動。A語音B語調(diào)C詞匯D語法正確答案：ACD第3題多選題(2分)小班看圖講述《找小貓》，其目標是（）。A體驗樂于助人的美好情感。B理解故事內(nèi)容，學習句式“有的……有的……還有的……”。C體會小貓與媽媽之間的愛。D能運用方位詞表述小貓所在的位置。正確答案：BCD4.2.3行動導向教學法與講述活動：《珍貴的水》第1題單選題(1分)講述活動《珍貴的水》的教學對象是（）。A中班幼兒B大班幼兒C小班幼兒D小托班幼兒第四篇習題庫第1題判斷題(1分)敘事性講述就是把人物的行為、經(jīng)歷，或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用書面語言講述出來。第2題判斷題(1分)講述的最大特點在于，講話的人要用完整的、連貫的語言將自己所見、所聞、所思、所想講出來，讓人明白自己所講述的內(nèi)容。第3題判斷題(1分)實物講述是以實物作為憑借物來幫助幼兒講述的一種活動，具有真實可信的特點。第4題填空題(2分)講述活動，以培養(yǎng)幼兒____和____一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，給幼兒提供積極參與命題性質(zhì)的實踐機會。正確答案：:["獨立構(gòu)思"]正確答案：:["表述"]第5題填空題(1分)講述活動要求幼兒使用____語言。正確答案：:["獨白"]5.1.1感受語言學習的快樂第1題多選題(2分)幼兒聽說游戲兼有（）和（）的雙重性質(zhì)。A娛樂B學習C活動D游戲正確答案：CD第2題多選題(2分)聽說游戲是指幼兒在語言發(fā)展過程中，自發(fā)地玩弄和操練（）（）的一種現(xiàn)象。A語音B詞匯C語調(diào)D手勢正確答案：AB第3題多選題(2分)聽說游戲的特點是（）（）。A促使幼兒娛樂的開心B將語言學習的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則C語言教育的目標隱含于游戲之中D讓幼兒語言學習更為輕松正確答案：BC5.1.2小游戲大作用第1題多選題(2分)聽說游戲?qū)τ變河校ǎǎǎǎ┑淖饔谩激發(fā)幼兒對語言學習的興趣B促進幼兒語言能力的發(fā)展C有利于幼兒智力的發(fā)展D增強幼兒的社會行為正確答案：ABCD第2題單選題(1分)幼兒園里的聽說游戲，往往是在一定（）的內(nèi)開展的，這就為幼兒的社會性交往行為的發(fā)展，提供了良好的時機。A個人B集體范圍C環(huán)境D社會范圍5.2.1游戲的目標第1題多選題(2分)幼兒聽說游戲兼有（）和（）的雙重性質(zhì)。A娛樂B學習C活動D游戲正確答案：CD第2題單選題(1分)繞口令《好孩子》，可用于小班幼兒練習發(fā)聲母（）。A“z”B“zhi”C“chi”D“C”5.2.2游戲的種類與內(nèi)容第1題判斷題(1分)行動導向教學法案例《鴨媽媽過生日》語言活動是早期閱讀。5.2.3行動導向教學法在語言游戲中的應用：《鴨媽媽過生日》第1題多選題(2分)小班聽說游戲活動“賣柿子，讓幼兒分清（）和（）兩個字音。A收B買C賣D取正確答案：BC第2題多選題(2分)小班聽說游戲“奇妙的口袋”讓孩子們能正確運用（）等動詞。A拍B開C搖D吹正確答案：ABCD第3題單選題(1分)“大刀將軍”的游戲?qū)儆冢ǎ故事表演游戲B描述練習游戲C句法練習游戲D詞匯練習游戲第五篇習題庫第1題判斷題(1分)在整個學前期的各個年齡階段中，幼兒對聲母的發(fā)音較容易掌握，正確率高于韻母。第2題判斷題(1分)讓孩子們練習“n”和“1”這兩個音。第3題判斷題(1分)“說”是“聽“的前提，良好的傾聽意識和傾聽習慣，對于幼兒的語言發(fā)展具有重要的意義。第4題填空題(1分)描述練習游戲是以訓練幼兒用比較連貫的語言具體形象地描述事物，提高幼兒的____為目的的游戲。正確答案：:["口語表達能力"]第5題填空題(1分)句法練習游戲，是以訓練幼兒按____組詞成句，并正確運用各種句式為目的的游戲。正確答案：:["語法規(guī)則"]6.1.1認識文學作品第1題多選題(2分)學前兒童文學是指對0—6歲兒童（）相適應的各種文學作品的總結(jié)。A心理發(fā)展水平B接受能力C情感理解能力D閱讀能力正確答案：ABD第2題單選題(1分)幼兒文學的語音特點就是（）、淺顯明快、具體形象、瑯瑯上口。A生活化B口語化C趣味化D規(guī)范化第3題單選題(1分)幼兒文學作品中的（）是作家對幼兒天性的認識、提煉和升華，是對幼兒獨特心理的藝術(shù)把握和再現(xiàn)。A純真美B游戲美C稚拙美D荒誕美6.1.2文學作品活動的語言教育目標第1題多選題(2分)幼兒園的文學教學一定要以培養(yǎng)幼兒的（）為目標。A語言習慣B詞匯積累C理解能力D語言能力正確答案：ABCD第2題單選題(1分)文學語言最重要的功能是為幼兒學習語言創(chuàng)造了各種各樣具體可感的（），幼兒通過想象，在大腦中構(gòu)建不同的語言場景，同時學會在不同的場景中使用不同的語言。A情境B形象C畫面D感覺第3題單選題(1分)兒歌《下雨了》中有這樣的句子：“嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了/嘀啦！嘀啦！小花苞，笑開了/一滴雨，兩滴雨晶亮的雨，溫暖的雨”。這種（）的語言既利于幼兒理解、回想下雨的情景和鮮花綻放的樣子，也可以使幼兒學習如何更清楚、更準確、更具體地描述事物和過程。A抽象化B情感化C形象化D敘述性6.2.1故事選材“四個根據(jù)”第1題單選題(1分)幼兒故事從廣義上講，一般包括童話故事，神話、歷史故事、傳說故事、民間故事、成語故事、幼兒生活故事和笑話等多種形式，幼兒園一般選擇的是內(nèi)容比較偏重生活化，比較寫實的適合幼兒欣賞的（），即是狹義的故事。A幼兒童話故事B幼兒生活經(jīng)驗故事C幼兒民間故事D幼兒歷史故事第2題多選題(2分)學前兒童故事教學活動首要問題是選材問題，學前兒童故事教學所選故事的依據(jù)是：（）A年齡B行為C審美D思維正確答案：ABCD第3題單選題(1分)幼兒的思維主要是（），很難理解抽象的詞，因此在選擇幼兒文學作品時要注意作品語言淺顯、形象性，對于復雜的句式幼兒也不易掌握。A形象思維B抽象思維C聯(lián)想思維D體驗思維6.2.2故事活動的藝術(shù)第1題多選題(2分)一般的幼兒故事活動，包含（）等步驟。A導入B講述C理解D活動正確答案：ABCD第2題單選題(1分)導入活動像戲劇的()，教師在組織活動前，應該精心準備，用較短的時間俘獲兒童的“眼睛”，激起兒童探索的興趣，讓兒童在快樂中學習。A開端B發(fā)展C高潮D序幕第3題多選題(2分)教師有感情生動地講述故事，要注意語言的（）。A童趣化B幽默化C生活化D體態(tài)化正確答案：ACD6.3.1選擇適宜的詩歌、散文第1題單選題(1分)所謂（），就是立足于幼兒的年齡特點和實際情況，滿足幼兒的興趣和需要，符合幼兒的審美特點、認知方法和思維方式等。A符合幼兒天性B符合幼兒心理C符合幼兒已有經(jīng)驗D符合幼兒思維發(fā)展第2題單選題(1分)散文《搖籃》說的是孩子對媽媽的依戀，其特點表現(xiàn)為：一是語言表達優(yōu)美、流暢；二是充滿（），具有濃濃的人情味，使人感受到真、善、美。A韻律美B自然美C人文關(guān)懷D情感美第3題單選題(1分)幼兒散文是散文體作品，表現(xiàn)手法靈活，語言精練，語句排列上呈現(xiàn)出（），情感真摯，意境優(yōu)美。A音樂的節(jié)奏感B詩的韻律C色彩的豐富性D詩的嚴整第六篇習題庫第1題判斷題(1分)顛倒歌《老鼠抓個貓》中“黃昏后，做早操，看見老鼠抓個貓/狗吃草，馬長角，嚇得板凳滿街跑”的句子，讓孩子領(lǐng)略生活化的語言特征。第2題判斷題(1分)幼兒故事的選擇首先要符合學前兒童的年齡特點。一般說來，作品不能過長，語言要生動、活潑、形象，而且作品要有一個完整的結(jié)構(gòu)，情節(jié)具體有趣，作品脈絡清晰，人物對話不可以過多、過長，并盡量避免倒敘、插敘等手法的出現(xiàn)。第3題判斷題(1分)教師講述故事要注意語言的趣味化，趣味化語言能較好地反映人的喜、怒、哀、樂等情緒與情感，起著一種積極的暗示作用。第4題填空題(1分)幼兒文學包含豐富的社會內(nèi)容和自然知識，能引導幼兒初步認識社會、認識自然、認識自我，豐富他們的情感，發(fā)展他們的語言、____、想象等能力，因此，對幼兒的健康成長具有重要的啟蒙作用。正確答案：:["思維"]第5題填空題(1分)幼兒文學的____就是對幼兒純潔真誠的心靈在作品中的藝術(shù)再現(xiàn)，它所展現(xiàn)的是一種極為透明、至純至真的美，常給成人以自嘆弗如的美好感覺。正確答案：:["純真美"]7.1.1早期閱讀活動的核心經(jīng)驗第1題多選題(2分)早期閱讀一般是指0—6歲的學前兒童通過（）等視覺以及成人形象地講讀等方式，理解學前兒童讀物內(nèi)容的活動過程。A繪畫B音樂C文字D色彩正確答案：ACD第2題單選題(1分)早期閱讀并不是單純地發(fā)展孩子的閱讀能力，而且要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成（）一整套的養(yǎng)成性教育，為學前兒童今后的學習打下良好的基礎。A感受、欣賞、理解B看、聽、讀、寫C閱讀、理解、運用D看、聽、念、說第3題單選題(1分)閱讀活動與（）活動緊密地結(jié)合在一起，幼兒可以邊看邊講，也可以在看完之后把圖書的大意講述出來。A講述B游戲C教育D理解7.1.2早期閱讀活動應注意的問題第1題多選題(2分)教師要積極為閱讀活動做好材料方面的準備。例如：（）A視聽資料B社會性資料C象形資料D工具資料正確答案：ABCD第2題單選題(1分)在當前的教育環(huán)境下，教師要尊重兒童在年齡、認知、情感、心理、思維、性格、能力等各方面的差異，從而有針對性的做出指導。特別是在幼兒自主閱讀的過程中，在教師巡回指導時，要（）。A激發(fā)兒童興趣B注意觀察每個兒童的表現(xiàn)C創(chuàng)設閱讀情景D組織兒童討論第3題單選題(1分)閱讀不應該局限在課堂內(nèi)，也不應該局限于書本閱讀和教學活動中。教師可以探索多種（）活動，拓展幼兒的閱讀空間。A體驗B游戲C講述D表演7.2早期閱讀活動設計與實施第1題單選題(1分)（）技能是幼兒閱讀中最基本的技能。在閱讀圖書時，幼兒通過有順序地翻看圖書從而理解畫面的意思。A閱讀B理解C認知D感受第2題單選題(1分)（）的技能是幼兒在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思。幼兒在閱讀時，需要對照前后畫面的變化，尋找出二者的共同點、不同點和銜接點，并在理解的基礎上對圖書的主要內(nèi)容形成一個總的、概括性的印象，以口頭表達的形式表現(xiàn)出來。A概括B預期C講述D理解第3題單選題(1分)早期閱讀活動的內(nèi)容選擇對于開展積極的閱讀活動至關(guān)重要，其選擇標準為：（）A要選擇符合學前兒童口語經(jīng)驗的故事B要選擇符合學前兒童閱讀興趣的內(nèi)容C要選擇符合學前兒童年齡階段的內(nèi)容D要選擇符合學前兒童閱讀習慣的內(nèi)容7.3繪本賞讀分析與親子閱讀指導第1題單選題(1分)1～3歲寶寶的圖書選擇以()為主，當然這個階段的寶寶行動力也更強了，可以選擇一些機關(guān)書、翻翻書、立體書等玩具書。A視覺激發(fā)類圖書和兒歌類圖書B故事情節(jié)較強的故事書C色彩鮮艷、情節(jié)簡單、語句重復性強的圖書D想象力較強的童話書第2題多選題(2分)家庭早期閱讀中的“六”個切忌包括：（）、（）、（）、閱讀引導切忌說教、閱讀書目切忌隨意、閱讀時間切忌過長。A閱讀心態(tài)切忌功利B閱讀過程切忌枯燥C閱讀效果切忌立竿見影D閱讀方法切忌過多正確答案：ABC第3題多選題(2分)親子閱讀時，應注意的閱讀技巧包括：（）A聆聽體驗法B反復閱讀法C互動提問法D代入演繹法正確答案：BCD第七篇習題庫第1題判斷題(1分)早期閱讀是一種整合性教育，它貫穿于各種活動中，應與語言活動、其他教學活動緊密結(jié)合起來。第2題判斷題(1分)早期閱讀活動的目標，是讓幼兒認識漢字、掌握知識，讓孩子將閱讀視作生命中不可或缺的一部分。第3題判斷題(1分)在早期閱讀活動的巡回指導階段，教師可以圍繞重點問題，組織討論，引導孩子進一步理解圖書內(nèi)容，畫面與畫面、畫面與文字的對應關(guān)系。第4題填空題(2分)興趣是最好的老師，激發(fā)興趣是最有效、最重要的指導之一。在閱讀指導過程中，教師要利用各種資源，各種教學方法如,____、____等，盡可能地誘發(fā)幼兒閱讀興趣。正確答案：:["情景教學法"]正確答案：:["圖文對比法"]第5題填空題(1分)早期閱讀一個關(guān)鍵目標就是幫助幼兒建立口語與圖片、文字之間的,____關(guān)系。正確答案：:["對應"]8.1幼兒園生活中語言能力的培養(yǎng)第1題單選題(1分)通過整合各領(lǐng)域不同內(nèi)容和（）各環(huán)節(jié)，創(chuàng)設富有情趣的語言環(huán)境，不僅能豐富兒童的語言活動，更能促進兒童的語言能力——在聽說讀寫等方面有質(zhì)的提高。A一日生活B游戲活動C教學活動D區(qū)域活動第2題多選題(2分)教師利用在園的一日生活，鼓勵幼兒用不同的方法如（）或其他符號等將不同階段蠶寶寶的形態(tài)特點記錄下來就是幼兒學習前書寫的好機會。A繪畫B表格C數(shù)字D卡片正確答案：ABCD8.2家庭環(huán)境中的語言教育第1題單選題(1