（2026年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。激趣導(dǎo)入忠誠小伙伴，尾巴搖不停，看家又護院，人人皆喜歡。（它是誰？）小狗

小狗學(xué)叫*10這只狗為什么不會叫？這只不會叫的狗這么與眾不同，它的學(xué)叫之旅中會發(fā)生哪些事情呢？請大家大膽預(yù)測一下。介紹作者羅大里（1920—1980），生于意大利，兒童文學(xué)作家。1970年，他被授予“國際安徒生獎”。主要作品：《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等。初讀課文一邊默讀一邊在書中畫出自己的預(yù)測點，并在旁邊簡單寫下自己的預(yù)測。如果預(yù)測的內(nèi)容與原文不一致，要及時修正自己的想法，接著猜測后面可能發(fā)生什么。陌嗎討厭訪記忍

委屈中彈瘋局汪搞初讀課文，讀準字音。mòmátǎoyànfǎngjìrěnwěiqūzhòngdànfēngjúwānggǎo干嗎打中子彈mázhòngdàn你還會用另一個音組詞嗎？嗎

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（）中

zhōng（）彈tán（）好嗎中間彈琴課文里寫了小狗和哪幾個角色之間發(fā)生的趣事？你能分別用簡短的語言概括出來嗎？小公雞狐貍杜鵑獵人寫了小狗碰到小公雞，跟小公雞學(xué)公雞叫，它很認真地學(xué)會了公雞叫，卻被狐貍誤會，狐貍嘲笑小狗。還寫了小狗跟杜鵑學(xué)叫，結(jié)果被獵人聽到，獵人以為它是鳥兒，差點兒把它打死。從課文中的幾個角色對待這只小狗的態(tài)度上，你覺得這些角色具有什么特點？你能分別用兩個詞語來形容嗎？小公雞關(guān)心他人、真誠狐貍嘲笑、輕視杜鵑同情、關(guān)心他人獵人技藝高超、冷酷這是一只什么樣的狗？可憐、勤奮、持之以恒、老實、不怕挫折……小狗分角色朗讀或表演課文片段。學(xué)完了課文，你有什么話要對小狗說嗎？小狗，每個人都有自己的特點，不要一味地模仿別人，要學(xué)會做真正的自己。小狗，你做事持之以恒，我要向你學(xué)習(xí)。小狗，我特別佩服你，你不怕挫折，勇敢面對困難，真厲害！你喜歡故事中的哪些內(nèi)容？或者你進行了哪些預(yù)測？預(yù)測與原文一致嗎？我最喜歡小公雞教小狗學(xué)叫的那幾段，我預(yù)測它學(xué)不會公雞叫，沒想到它居然學(xué)會了。雖然叫的聲音挺怪，但我還是為小狗開心，因為它的努力有了回報。小公雞大膽預(yù)測我預(yù)測狐貍發(fā)現(xiàn)小狗后拔腿就跑。我最意外的是狐貍發(fā)現(xiàn)是小狗叫出公雞的聲音時，哈哈大笑。這一點，我壓根都沒想到。狐貍我看到獵人開槍打小狗時，我預(yù)測的就是獵人沒打中小狗，結(jié)果跟原文一樣，說明我的預(yù)測是對的。獵人故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。四人一組，有根據(jù)地預(yù)測。第一種：小狗學(xué)會了牛叫，可是后來還是被大家嘲笑。第二種：小狗碰到一個農(nóng)民，農(nóng)民把它帶回家好好照顧，讓自家狗教它學(xué)狗叫，終于它學(xué)會狗叫了。第三種：這只小狗碰到它的家人了，它的家人教它學(xué)會了狗叫。預(yù)測結(jié)局看看原文的三種結(jié)局和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。第一種結(jié)局……“不錯。但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！薄拔耶斎皇穷^母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝斎皇侵还贰＿@又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言。”“好主意！好主意！”狗大聲說道?！笆裁粗饕?？”“此時此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵?，想得真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學(xué)著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。第二種結(jié)局……“你往哪兒跑??？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會叫?！薄澳歉?。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶小！惫氛f道。就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局

……“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴敉?。”“哦，也是一只狗。”你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。“你好，狗?！薄澳愫茫??！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會狗叫？”“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會叫？”“不會?！薄澳愫煤寐犞?，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”小狗很快就學(xué)會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師。”你們知道作者自己最喜歡哪種結(jié)局嗎？作者在書后評價說：“我堅決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天都有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！闭n外閱讀預(yù)測

回顧小狗學(xué)叫的經(jīng)歷和三種結(jié)局，談?wù)勛约旱捏w會。我們在意大利作家羅大里的作品里感受到了作家的奇思妙想、天馬行空。我們明白了要