2026年教師資格證（初中·生物學(xué)科知識與教學(xué)能力）考試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共25題，每題2分，每題只有一個選項符合題意）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞B.有中心體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞C.有高爾基體的細(xì)胞不一定有分泌功能D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白2.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）A.轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列B.細(xì)胞中mRNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類C.一個tRNA分子中只有一個反密碼子D.核糖體可沿著mRNA移動3.下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.免疫系統(tǒng)由免疫器官和免疫細(xì)胞組成B.唾液中的溶菌酶屬于人體的第二道防線C.效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并與之結(jié)合D.二次免疫時記憶細(xì)胞可快速產(chǎn)生大量抗體4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，且逐級遞減C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物與生物之間5.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A.包扎傷口時，需要選用透氣的消毒紗布，防止厭氧菌大量繁殖B.提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是避免肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸C.稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而變黑、腐爛D.干燥和無氧的環(huán)境有利于蔬菜的長期保鮮二、多項選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個或兩個以上選項符合題意，全選對得3分，少選且正確得1分，選錯得0分）1.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率B.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C.細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般是不可逆的D.細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)2.下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（）A.基因突變一定會引起生物性狀的改變B.基因突變具有不定向性C.基因突變發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期D.基因突變可以產(chǎn)生新的基因3.下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物B.生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式有極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸C.乙烯能促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落4.下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（）A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征B.出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小C.年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢D.性別比例會影響種群的出生率5.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（）A.種群是生物進(jìn)化的基本單位B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D.隔離是物種形成的必要條件三、填空題（總共10題，每題2分）1.細(xì)胞是生物體______和______的基本單位。2.蛋白質(zhì)的基本組成單位是______，其結(jié)構(gòu)通式為______。3.核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶______的物質(zhì)，在生物體的______、______和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。4.細(xì)胞呼吸包括______和______兩種類型。5.光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在______，暗反應(yīng)階段發(fā)生在______。6.基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的______是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，______自由組合。7.人體的三道防線中，第一道防線是______，第二道防線是______，第三道防線是______。8.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括______和______。9.生物多樣性包括______、______和______。10.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容包括______、______、______和______。四、簡答題（總共4題，每題10分）1.簡述細(xì)胞的全能性及其在植物組織培養(yǎng)中的應(yīng)用。2.請分析有氧呼吸和無氧呼吸的異同點。3.舉例說明基因與性狀的關(guān)系。4.簡述生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程及特點。五、材料分析題（總共1題，20分）材料：某生物興趣小組為了探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響，進(jìn)行了如下實驗：他們選取了生長狀況相同的若干株天竺葵，平均分為三組，分別放在不同的條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如下表所示：|組別|實驗條件|光合速率（mgCO?·dm?2·h?1）||---|---|---||甲組|光照強(qiáng)度為1000lx，溫度為25℃，CO?濃度為0.03%|12||乙組|光照強(qiáng)度為1000lx，溫度為30℃，CO?濃度為0.03%|15||丙組|光照強(qiáng)度為1000lx，溫度為25℃，CO?濃度為0.1%|18|請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）該實驗的自變量有哪些？（4分）（2）分析甲組和乙組的實驗結(jié)果，說明溫度對光合作用的影響。（6分）（3）分析甲組和丙組的實驗結(jié)果，說明CO?濃度對光合作用的影響。（6分）（4）根據(jù)實驗結(jié)果，提出提高農(nóng)作物光合作用效率的建議。（4分）答案：一、單項選擇題1.C2.ABCD3.B4.B5.D二、多項選擇題1.ACD2.BCD3.ABD4.ABCD5.ABCD三、填空題1.結(jié)構(gòu)功能2.氨基酸略3.遺傳信息遺傳變異4.有氧呼吸無氧呼吸5.葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)6.分離或組合非同源染色體上的非等位基因7.皮膚和黏膜體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的免疫系統(tǒng)8.抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性9.基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性10.種群是生物進(jìn)化的基本單位突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定生物進(jìn)化的方向隔離是物種形成的必要條件四、簡答題1.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。在植物組織培養(yǎng)中，植物的離體器官、組織或細(xì)胞（如莖尖、根尖、形成層、花藥、花粉等），在無菌條件下接種到含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，可發(fā)育成完整的植株，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可快速繁殖花卉和蔬菜等作物；可培育無病毒植物；可生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素和殺蟲劑等。2.相同點：都需要酶的催化；都能產(chǎn)生ATP；都有物質(zhì)的氧化分解。不同點：有氧呼吸需要氧氣參與，產(chǎn)物是二氧化碳和水，釋放大量能量；無氧呼吸不需要氧氣參與，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸，釋放少量能量。3.基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，如豌豆的圓粒和皺粒；基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如囊性纖維病。4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。起點是生產(chǎn)者固定的太陽能，沿著食物鏈和食物網(wǎng)單向流動，傳遞效率大約為10%-20%。特點：單向流動，逐級遞減。五、材料分析題（1）自變量有溫度、C