高二體育籃球反彈傳接球教案一、基本信息課程名稱：籃球反彈傳接球技術授課對象：高二學生（體育基礎中等，具備籃球基礎傳接球能力）授課時長：45分鐘授課場地：籃球場器材準備：籃球若干（按學生人數(shù)1:1配備）、標志桶8個、秒表1塊二、教學目標知識與技能：學生了解反彈傳接球的動作原理和應用場景，85%以上學生能掌握“蹬地、伸臂、抖腕”核心動作，做到傳球反彈點準確、接球穩(wěn)定，能在簡單對抗中運用技術。過程與方法：通過示范講解、分組練習、游戲競賽等形式，提升身體協(xié)調性和手腳配合能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和戰(zhàn)術思維。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強拼搏的品質，樹立安全運動、互助共進的理念。三、教學重難點教學重點：反彈傳接球的動作規(guī)范，傳球時反彈點（距接球人1/3處）的控制，接球時緩沖動作的運用。教學難點：根據(jù)接球人位置、移動速度調整傳球力量和反彈角度，在動態(tài)場景中實現(xiàn)精準傳接。四、教學過程（一）開始部分（5分鐘）課堂常規(guī)（2分鐘）：體育委員整隊，師生問好，清點人數(shù)，檢查學生著裝（運動服、運動鞋），強調課堂紀律和安全注意事項（避免碰撞、規(guī)范使用器材）。導入課題（3分鐘）：回顧上節(jié)課籃球雙手胸前傳接球技術，提問“面對防守隊員攔截時，如何安全傳遞籃球？”，引出反彈傳接球技術，說明其在實戰(zhàn)中“避開防守、穩(wěn)定傳接”的作用，明確本節(jié)課學習目標。（二）準備部分（10分鐘）熱身慢跑（3分鐘）：帶領學生繞籃球場慢跑2圈，穿插側身跑、后退跑，激活身體關節(jié)。關節(jié)活動與動態(tài)拉伸（4分鐘）：按“頸→肩→腰→膝→踝→手腕”順序進行關節(jié)環(huán)繞，重點拉伸手臂、腿部肌肉，加入運球摸腳、弓步壓腿等動態(tài)動作，預防運動損傷。專項熱身（3分鐘）：組織學生進行原地雙手運球、高低運球練習，再進行近距離雙手胸前傳接球練習，過渡到本節(jié)課核心內容，調動身體協(xié)調性。（三）基本部分（25分鐘）1.示范講解（5分鐘）教師進行正面、側面多角度示范，分解動作要領：傳球動作：雙腳前后開立，屈膝彎腰，重心降低，雙手五指自然分開持球于胸前，目視接球人；傳球時蹬地發(fā)力，手臂向前伸展，手腕快速抖腕，將球傳向距接球人1/3處地面，球反彈高度控制在接球人腰部位置。接球動作：雙眼注視來球，雙腳與肩同寬，屈膝緩沖，雙手迎球，當球反彈至腰部時，雙手持球后引，順勢緩沖力量，保持身體平衡。強調易錯點：避免傳球過高或過低、反彈點偏離，接球時無緩沖導致球脫手。2.分組練習（15分鐘）基礎練習（原地對墻反彈傳接球，5分鐘）：學生間隔1.5米面對墻面站立，練習原地反彈傳接球，教師巡視指導，糾正動作不規(guī)范的學生，重點強化抖腕發(fā)力和緩沖動作，要求傳球穩(wěn)定、接球不脫手。雙人練習（原地互傳，5分鐘）：學生兩人一組，間隔3-4米站立，進行原地反彈傳接球，逐步要求反彈點準確、傳球力量適中，教師抽查各組動作，對優(yōu)秀學生給予表揚，指導薄弱學生調整動作。提升練習（移動反彈傳接球，5分鐘）：用標志桶設置路線，學生兩人一組沿路線慢跑，途中完成反彈傳接球，要求移動中保持節(jié)奏，傳接精準，培養(yǎng)動態(tài)適應能力。3.游戲競賽（5分鐘）組織“小組接力傳接賽”：將學生分成4組，每組5-6人，每組用標志桶劃分賽道，學生依次進行移動反彈傳接球接力，完成全程且無失誤的小組獲勝。競賽中強調技術規(guī)范，提醒學生注意安全，避免急于求成忽略動作質量。（四）結束部分（5分鐘）放松整理（3分鐘）：帶領學生進行靜態(tài)拉伸，重點放松手臂、肩部、腿部肌肉，配合深呼吸，幫助身體恢復，避免肌肉酸痛。課堂小結（2分鐘）：回顧本節(jié)課反彈傳接球技術要點，肯定學生課堂表現(xiàn)，指出普遍存在的問題（如反彈點控制不佳、接球無緩沖），布置課后練習（在家門口或操場進行雙人反彈傳接球練習，每組10次，共5組），師生道別，整理器材。五、教學評價技能評價：觀察學生動作規(guī)范性，是否掌握核心要領，動態(tài)傳接中精準度和穩(wěn)定性如何。過程評價：評價學生課堂參與度、練習積極性，團隊協(xié)作表現(xiàn)和遵守紀律情況。反饋評價：通過課堂提問、學生自評互評，了解學生對技術的掌握程度和學習困惑，以便后續(xù)調整教學。六、注意事項安全第一：練習時控制場地范圍，避免學生交叉碰撞，提醒學生傳球力量適中，防止砸傷。分層教學：針對基礎薄弱學生，適當縮短傳接距離，降低練習難度；對能力較強學生，增加移動速度和對抗元素，滿足不同層次需求。關注差異：注意觀察學生身體狀況，對有運動損傷或體能較弱的學生，安排適應性練習，確保全員參與。正面評語+缺點（精簡版，每句1-2個缺點，適配評語場景）該同志政治立場堅定，工作積極主動，責任心強，能較好完成各項任務。缺點：理論學習深度不足，聯(lián)系實際運用能力有待提升。思想上積極向黨組織靠攏，作風踏實嚴謹，團結同志。缺點：處理復雜問題經(jīng)驗欠缺，工作創(chuàng)新意識需進一步增強。履職盡責到位，群眾基礎良好，嚴格遵守黨的紀律。缺點：性格稍顯內斂，溝通表達的主動性和精準度有待提高。入黨后自我要求嚴格，工作實績突出，甘于奉獻。缺點：有時急于求成，工作細致度不足，偶有疏漏。政治素養(yǎng)較好，能主動踐行黨員義務，服從組織安排。缺點：業(yè)務技能鉆研不夠深入，應對突發(fā)情況的能力需加強。純缺點精簡表述（適配單獨羅列場景）理論學習碎片化，缺乏系統(tǒng)