（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件2026年新版一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動(dòng)，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”與“6-10的認(rèn)識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點(diǎn)斷裂問題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊僅安排立體圖形認(rèn)識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動(dòng)，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動(dòng)“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動(dòng)會”等場景，讓學(xué)生在生活化活動(dòng)中習(xí)得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。認(rèn)識立體圖形（1）R·一年級上冊三認(rèn)識立體圖形一、情境導(dǎo)入，揭示課題

圖形王國里的新朋友給我們帶來了一些禮物，你知道這些禮物的名稱嗎？

今天我們就來認(rèn)識這些圖形。二、認(rèn)識立體圖形1.認(rèn)識長方體

你能在學(xué)具盒里找出和上圖形狀相同的物體嗎？

請大家摸一摸這些物體，說一說它們的形狀有什么特點(diǎn)。長長的方方的面都是平平的都有尖尖的角......

同學(xué)們能給這樣長長的、方方的物體取個(gè)名字嗎？長方體長方體2.認(rèn)識正方體

請同學(xué)們在學(xué)具盒里找出和圖中形狀相同的物體。

請大家摸一摸這些物體，說一說它們的形狀有什么特點(diǎn)。六個(gè)面都一樣不管從哪個(gè)面看都是方方的、正正的面都是平平的......

同學(xué)們能給這樣方方的、正正的物體取個(gè)名字嗎？正方體方正體3.區(qū)別長方體和正方體①②

這兩個(gè)物體是長方體還是正方體呢？①②物體①不管從哪個(gè)面看都是方方正正的。物體②有長長的面，相對的兩個(gè)面一樣。正方體長方體①②

長方體和正方體都有平平的面、尖尖的角。長方體長長的，正方體不管從哪個(gè)面看都是方方正正的。4.認(rèn)識圓柱

你能在學(xué)具盒里拿出和圖中形狀相同的物體嗎？

摸一摸，看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？側(cè)面是曲面?zhèn)确艜r(shí)可以滾動(dòng)上下兩個(gè)面平平的上下一樣粗......圓柱圓柱：_______________，理由：_____________________________________________________。

有兩個(gè)大小一樣、圓圓的、平平的面，還有直直的、上下一般粗的“身子”下面的圖形中哪些是圓柱？你能說說理由嗎？5.認(rèn)識球

你能在學(xué)具盒里拿出和圖中形狀相同的物體嗎？

摸一摸，看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？可以到處滾動(dòng)圓滾滾的球體(球)6.根據(jù)描述猜圖形

生活中還有哪些物體具有這些特點(diǎn)？說說生活中哪些物體是這些形狀的。1.我說你拿。三、應(yīng)用練習(xí)【課本69頁做一做第1題】2.我說你猜?！菊n本