（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2026年新版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動(dòng)，以校園、操場(chǎng)、教室等場(chǎng)景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡(jiǎn)單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識(shí)編排：將“位置”單元從一年級(jí)下冊(cè)提前至本冊(cè)，且刪去“左右的相對(duì)性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”與“6-10的認(rèn)識(shí)和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識(shí)點(diǎn)斷裂問題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊(cè)僅安排立體圖形認(rèn)識(shí)，平面圖形移至一年級(jí)下冊(cè)。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動(dòng)，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動(dòng)“我們的校園”；部分知識(shí)嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等場(chǎng)景，讓學(xué)生在生活化活動(dòng)中習(xí)得知識(shí)。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識(shí)梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。在操場(chǎng)上玩一玩R·一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，我們已經(jīng)參觀完我們的校園，還記得我們的校園里面有什么嗎？國(guó)旗、宣傳欄、向日葵、長(zhǎng)椅、許多玩游戲的小朋友……還記得小朋友們?cè)谕媸裁从螒騿?？這節(jié)課老師也給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲。桃花朵朵開單、雙腳交替跳網(wǎng)魚活動(dòng)探究準(zhǔn)備好了么，跟隨老師的腳步一起出發(fā)?。?！數(shù)學(xué)游戲：桃花朵朵開口令：桃花朵朵開開幾朵就是幾個(gè)小朋友手拉手圍成一圈。開幾朵開2朵所有小朋友手拉手圍成一圈“獎(jiǎng)勵(lì)”：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有按要求完成的同學(xué)，需要肩搭肩做深蹲10下。觀察圖片，熟悉規(guī)則哪些小朋友做對(duì)了呢?哪些小朋友要得到“獎(jiǎng)勵(lì)”呢？游戲正式開始桃花朵朵開開幾朵開4朵數(shù)一數(shù)接受“獎(jiǎng)勵(lì)”大家覺得游戲好玩嗎？玩的時(shí)候要注意什么呢？游戲交流好玩，玩的時(shí)候一定要聽清楚數(shù)字，就近圍成圓圈。數(shù)學(xué)游戲：?jiǎn)巍㈦p腳交替跳老師準(zhǔn)備了和。小朋友排成隊(duì)雙腳跳進(jìn)，單腳跳進(jìn)，依次單、雙腳跳躍。開始游戲看誰跳的又快有準(zhǔn)。數(shù)學(xué)游戲：網(wǎng)魚全班分成兩組，一組同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈當(dāng)“漁網(wǎng)”，另一組同學(xué)當(dāng)“魚”，在“漁網(wǎng)”的里外穿來穿去。當(dāng)聽到喊“小魚小魚快快跑”時(shí)，做“漁網(wǎng)”的同學(xué)雙手放下蹲在地上，圈在里面的同學(xué)就是網(wǎng)住的“魚”。開始游戲數(shù)一數(shù)網(wǎng)住了幾條魚。1234這3個(gè)游戲好玩嗎？玩的時(shí)候要注意什么呢?要遵守游戲規(guī)則，更要注意安全?。⊥瑢W(xué)們觀察隊(duì)伍有什么發(fā)現(xiàn)嗎？下課啦！同學(xué)們，排