部編版小學語文一年級棉花姑娘第教案語文一年級下冊（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本課選自部編版小學語文一年級下冊，屬于“自然”單元。本單元圍繞“自然界中的生物”這一主題，旨在讓學生了解自然界的奇妙，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。本課《棉花姑娘》通過講述棉花姑娘生病后，小動物們紛紛前來幫助她，最終戰(zhàn)勝病魔的故事，讓學生體會到友誼和關(guān)愛的重要性。在單元乃至整個課程體系中，本課起著承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念為“友誼”，技能為“學會傾聽、表達和合作”。學情分析：一年級下冊的學生剛剛開始接觸自然學科，對自然界中的生物有一定的認知，但知識儲備有限。他們活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們可能存在以下學習困難：1.對故事情節(jié)的理解不夠深入；2.對人物性格的把握不夠準確；3.對自然界的認識有限。針對這些情況，教學設(shè)計應以學生為中心，注重培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力和表達能力。教學目標與策略：1.教學目標：（1）知識與技能：學會本課生字，正確讀寫句子；理解故事內(nèi)容，感受友誼的力量。（2）過程與方法：通過閱讀、討論、表演等方式，提高學生的語言表達能力和合作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)愛他人的情感。2.教學策略：（1）激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等手段，激發(fā)學生對自然界的興趣。（2）合作學習：分組討論，讓學生在交流中提高表達能力。（3）情境教學：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境地感受故事情節(jié)。（4）拓展延伸：結(jié)合生活實際，讓學生學會關(guān)愛他人。二、教學目標知識的目標：1.說出故事《棉花姑娘》中的主要角色和基本情節(jié)。2.列舉出課文中出現(xiàn)的生字，并能正確書寫。3.解釋故事中表達友誼和關(guān)愛的句子，理解其含義。能力的目標：1.設(shè)計一個關(guān)于友誼主題的情景劇，展示對故事的理解。2.評價同學表演的情景劇，提出建設(shè)性意見。3.闡釋如何通過自己的行動去幫助他人，培養(yǎng)同理心。情感態(tài)度與價值觀的目標：1.體驗到友誼和關(guān)愛的重要性，樹立互助合作的意識。2.欣賞自然界的奇妙，培養(yǎng)對自然的熱愛。3.認同社會主義核心價值觀，樹立正確的道德觀念。科學思維的目標：1.分析故事中棉花姑娘和小動物們的行為，思考其背后的原因。2.推理故事結(jié)局的可能性，培養(yǎng)邏輯思維能力。3.批判性思維：對故事中的情節(jié)進行質(zhì)疑，提出自己的觀點。科學評價的目標：1.評價自己對故事的理解程度，反思學習過程中的不足。2.評價同學的表演，給出客觀公正的評價。3.自我評價：反思自己在合作學習中的表現(xiàn)，提出改進措施。三、教學重難點教學重點：掌握本課生字詞，理解故事《棉花姑娘》的基本情節(jié)，感受友誼和關(guān)愛的主題。教學難點：深入理解故事中人物的情感變化，學會從故事中提煉出友誼和關(guān)愛的價值，并能結(jié)合自身實際進行反思和表達。難點在于學生對抽象情感的理解和內(nèi)化，需要通過具體情境和引導來突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下教學資源：制作包含生字詞解釋、故事情節(jié)概述的多媒體課件；準備相關(guān)圖片和視頻資料，以增強學生的視覺體驗；設(shè)計互動式任務單，引導學生參與課堂討論；以及準備評價表，用于評估學生的學習成果。同時，我會布置教室環(huán)境，確保學生能夠舒適地參與小組活動，并提前準備好黑板板書的設(shè)計框架，以便清晰地展示教學重點。學生的預習任務包括復習課文內(nèi)容，并鼓勵他們收集與自然和友誼相關(guān)的圖片或故事。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動設(shè)計：教師展示一組關(guān)于自然界的圖片，如花朵、小動物、樹木等。提問：“同學們，你們喜歡大自然嗎？你們在自然界中見過哪些有趣的事物？”引導學生分享他們的觀察和感受。學生活動：學生觀察圖片，思考并回答教師的問題。學生分享自己的觀察和感受。預期行為：學生能夠積極參與討論，表達對大自然的喜愛。學生能夠描述自己在自然界中見過的有趣事物。2.新授時間：15分鐘活動設(shè)計：教師講述《棉花姑娘》的故事，注意語速和語調(diào)，以吸引學生的注意力。故事結(jié)束后，提問：“棉花姑娘為什么生病了？是誰幫助了她？為什么小動物們愿意幫助她？”引導學生思考故事中的友誼和關(guān)愛。學生活動：學生認真聽故事，跟隨教師的講述。學生回答教師的問題，表達對故事的理解。預期行為：學生能夠理解故事的基本情節(jié)。學生能夠認識到友誼和關(guān)愛的重要性。3.鞏固時間：10分鐘活動設(shè)計：教師組織學生進行角色扮演，讓學生扮演故事中的角色。學生分組討論，每組選擇一個角色，并準備臺詞。教師巡回指導，幫助學生完善角色扮演的臺詞。學生活動：學生分組討論，選擇角色。學生準備臺詞，進行角色扮演。預期行為：學生能夠通過角色扮演加深對故事的理解。學生能夠運用故事中的語言進行表達。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師引導學生總結(jié)故事中的友誼和關(guān)愛。提問：“你們認為友誼和關(guān)愛在現(xiàn)實生活中有多重要？”鼓勵學生分享自己在生活中遇到的友誼和關(guān)愛的事例。學生活動：學生總結(jié)故事中的友誼和關(guān)愛。學生分享自己的經(jīng)歷。預期行為：學生能夠認識到友誼和關(guān)愛的重要性。學生能夠分享自己的經(jīng)歷，增強對友誼和關(guān)愛的認識。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于友誼和關(guān)愛的短文。學生思考并寫下自己的短文。學生活動：學生思考并寫下短文。預期行為：學生能夠通過寫作表達對友誼和關(guān)愛的理解。學生能夠?qū)⒐适轮械那楦袃?nèi)化為自己的認識。6.評價時間：5分鐘活動設(shè)計：教師收集學生的作業(yè)，進行評價。教師對學生的表現(xiàn)進行反饋。學生活動：學生提交作業(yè)。學生接受教師的反饋。預期行為：學生能夠得到及時的反饋，了解自己的學習情況。學生能夠根據(jù)反饋改進自己的學習。7.反思與改進時間：5分鐘活動設(shè)計：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。教師提出改進措施，以提升教學質(zhì)量。學生活動：學生參與反思，提出自己的看法。預期行為：教師能夠不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。學生能夠積極參與教學反思，為教學提供反饋。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學生根據(jù)《棉花姑娘》的故事，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作、表演等）創(chuàng)作一個關(guān)于友誼和關(guān)愛的作品。完成形式：繪畫作品可以是簡單的圖畫，寫作作品可以是短篇故事或詩歌，表演作品可以是角色扮演或情景劇。提交時限：課后一周內(nèi)完成。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固對故事情節(jié)的理解，提高學生的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學生調(diào)查自己家庭或社區(qū)中的一位“棉花姑娘”，了解他們的生活狀況，并寫一篇報告。完成形式：書面報告，包括調(diào)查過程、發(fā)現(xiàn)的問題以及可能的解決方案。提交時限：課后兩周內(nèi)完成。預期能力培養(yǎng)目標：提高學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的社會責任感。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學生設(shè)計一個關(guān)于友誼和關(guān)愛的主題班會或活動，并準備一份詳細的策劃書。完成形式：策劃書，包括活動目的、內(nèi)容、流程、預期效果等。提交時限：課后一個月內(nèi)完成。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、策劃和組織能力，以及創(chuàng)新思維。七、教學反思1.教學目標的達成情況：本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在故事理解、情感體驗和表達能力方面都有所提升。然而，部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出對故事情節(jié)的把握不夠深入，需要進一步引導他們深入理解角色的情感變化。2.教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化：在新授環(huán)節(jié)，通過圖片和視頻的輔助，學生的興趣得到了有效激發(fā)。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分開展小組討論，導致部分學生未能充分表達自己的觀點。未來教學中，應適當延長討論時間，鼓勵學生積極參與。3.學情分析與資源運用：學情分析較為準確，能夠根據(jù)學生的認知特點設(shè)計教學活動。但在資源運用方面，多媒體課件的使用略顯單一，未能充分調(diào)動學生的多種感官。今后，將嘗試更多樣化的教學資源，如實物教具、互動游戲等，以提高學生的學習興趣和參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：《棉花姑娘》的故事講述了棉花姑娘生病后，小動物們紛紛前來幫助她，最終戰(zhàn)勝病魔的故事，強調(diào)了友誼和關(guān)愛的主題。2.人物形象分析：通過分析故事中棉花姑娘和小動物們的行為，學生能夠理解人物的性格特點和情感變化。3.自然界的生物：故事背景設(shè)定在自然界，引導學生了解自然界中不同生物的生存方式。4.友誼的意義：友誼是故事的核心主題，通過故事讓學生認識到友誼在生活中的重要性。5.關(guān)愛的表達：故事中展現(xiàn)了小動物們對棉花姑娘的關(guān)愛，學生學會如何表達和傳遞關(guān)愛。6.生字詞學習：學習課文中的生字詞，如“棉花”、“姑娘”、“生病”等，掌握其字義和書寫。7.句子理解：理解課文中表達友誼和關(guān)愛的句子，如“小動物們都很關(guān)心棉花姑娘”。8.閱讀技巧：通過閱讀故事，學生學會如何提取關(guān)鍵信息，理解故事內(nèi)容。9.情感體驗：通過故事，學生能夠體驗和理解故事中人物的喜怒哀樂，培養(yǎng)同理心。10.道德觀念：故事傳遞了互助、友愛、關(guān)愛的道德觀念，學生能夠從中學習社會規(guī)范。11.科學思維：在分析故事情節(jié)和人物行為時，學生需要運用邏輯思維和批判性思維。12.表達能力：通過角色扮演和寫作作業(yè)，學生能夠提高自己的語言表達和溝通能力。13.合作學習：通過小組討論和角色扮演，學生學會與他人合作，共同完成任務。14.藝術(shù)創(chuàng)作：通過繪畫、寫作等方式，學生將故事中的情感和意義轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)表達。15.社會實踐：通過調(diào)查身邊的人物，學生將故事中的關(guān)愛理念應用于實際生活