小學(xué)英語1-3年級核心詞匯表合集（分主題+分年級梳理，附高效記憶法）小學(xué)低年級是英語詞匯積累的黃金啟蒙期，精準(zhǔn)的詞匯儲備能為后續(xù)語言運(yùn)用筑牢基礎(chǔ)。本文結(jié)合新課標(biāo)要求與教學(xué)實(shí)踐，按年級+主題邏輯梳理1-3年級核心詞匯，并附趣味記憶技巧，助力孩子輕松掌握。一年級英語核心詞匯（啟蒙級）1.日常交際類（溝通基礎(chǔ)）問候與告別：hello（你好）、hi（嗨）、goodbye/bye（再見）、morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上）禮貌用語：please（請）、thankyou（謝謝）、sorry（對不起）、excuseme（打擾一下）2.數(shù)字與顏色（認(rèn)知啟蒙）數(shù)字（1-10）：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）基礎(chǔ)顏色：red（紅）、blue（藍(lán)）、yellow（黃）、green（綠）、black（黑）、white（白）3.動(dòng)物與自然（生活認(rèn)知）常見動(dòng)物：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚）、rabbit（兔子）、bear（熊）自然事物：sun（太陽）、moon（月亮）、star（星星）、flower（花）、tree（樹）、grass（草）4.家庭與學(xué)校（場景關(guān)聯(lián)）家庭成員：father（爸爸）、mother（媽媽）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（爺爺）、grandma（奶奶）學(xué)習(xí)用品：book（書）、pen（筆）、pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、bag（書包）記憶小技巧：游戲記憶：用“詞匯卡片配對”游戲，將單詞卡與實(shí)物/圖片卡混合，讓孩子快速找出對應(yīng)項(xiàng)。兒歌串聯(lián)：把數(shù)字、顏色詞匯編進(jìn)《TenLittleIndians》《ColorSong》等兒歌，邊唱邊記。二年級英語核心詞匯（進(jìn)階級）1.數(shù)字與時(shí)間（認(rèn)知拓展）數(shù)字（11-20）：eleven（11）、twelve（12）、thirteen（13）、fourteen（14）、fifteen（15）、sixteen（16）、seventeen（17）、eighteen（18）、nineteen（19）、twenty（20）時(shí)間表達(dá)：time（時(shí)間）、clock（鐘表）、o’clock（…點(diǎn)整）、morning（上午）、afternoon（下午）、night（夜晚）2.生活場景（實(shí)用拓展）食物飲品：rice（米飯）、noodles（面條）、bread（面包）、milk（牛奶）、juice（果汁）、egg（雞蛋）服飾穿戴：coat（外套）、shirt（襯衫）、skirt（裙子）、shoes（鞋子）、cap（帽子）、socks（襪子）天氣與季節(jié)：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、windy（有風(fēng)的）、snowy（下雪的）；spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）3.方位與動(dòng)作（空間+行為）方位介詞：in（在…里）、on（在…上）、under（在…下）、near（在…附近）、behind（在…后面）基礎(chǔ)動(dòng)作：run（跑）、jump（跳）、sing（唱）、dance（跳）、draw（畫）、write（寫）記憶小技巧：情景演繹：用玩偶和道具模擬“穿衣服”“藏東西”場景，邊做動(dòng)作邊說單詞（如“Putonyourcoat!”）。思維導(dǎo)圖：以“我的一天”為主題，用思維導(dǎo)圖串聯(lián)時(shí)間、食物、動(dòng)作詞匯，強(qiáng)化場景記憶。三年級英語核心詞匯（拓展級）1.數(shù)字與計(jì)量（數(shù)感提升）數(shù)字（20+）：thirty（30）、forty（40）、fifty（50）、sixty（60）、seventy（70）、eighty（80）、ninety（90）、hundred（百）計(jì)量與單位：tall（高的）、short（矮的/短的）、long（長的）、big（大的）、small（小的）、heavy（重的）2.社交與活動(dòng)（能力拓展）興趣愛好：read（閱讀）、swim（游泳）、ride（騎車）、paint（繪畫）、play（玩）、collect（收集）節(jié)日與文化：Christmas（圣誕節(jié)）、NewYear（新年）、birthday（生日）、party（派對）、gift（禮物）3.描述性詞匯（表達(dá)豐富）性格與外貌：happy（開心的）、sad（難過的）、angry（生氣的）、shy（害羞的）；face（臉）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴）、hair（頭發(fā)）學(xué)科與場所：Chinese（語文）、maths（數(shù)學(xué)）、English（英語）、school（學(xué)校）、classroom（教室）、library（圖書館）記憶小技巧：故事創(chuàng)編：用“我的周末”編故事，把興趣、場所、數(shù)字詞匯融入其中（如“Ireadbooksinthelibraryforthirtyminutes.”）。聯(lián)想記憶：把“heavy”聯(lián)想成“河馬（hippo）很重”，用諧音或圖像強(qiáng)化記憶。詞匯學(xué)習(xí)通用建議1.多感官輸入：結(jié)合“聽（兒歌/音頻）、說（跟讀/對話）、看（圖片/動(dòng)畫）、做（動(dòng)作/手工）”，激活多通道記憶。2.生活化運(yùn)用：在日常場景中提問（如“早餐喝的milk怎么說？”），把詞匯轉(zhuǎn)化為實(shí)用語言。3.階段性復(fù)盤：每周用“詞匯樹”（主題分類畫樹狀圖）梳理已