感受幽默的魅力--五年級(jí)下冊(cè)第八單元大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)第八單元圍繞“風(fēng)趣與幽默”這個(gè)人文主題，編排了三篇課文：《楊氏之子》《手指》《童年的發(fā)現(xiàn)》。這三篇課文有巧妙對(duì)話(huà)，有形象描寫(xiě)，也有有趣的故事，都是幽默風(fēng)趣，讓人忍俊不禁。這樣編排，意在讓學(xué)生體會(huì)課文極具趣味性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的熱情和興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言品鑒能力。本單元的語(yǔ)文要素是“感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言”。風(fēng)趣的語(yǔ)言除了生動(dòng)有趣、使人發(fā)笑之外，往往還能讓讀者在一笑之余有所回味。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解很容易，但學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，卻不是很容易。本單元的習(xí)作要求是“看漫畫(huà)，寫(xiě)出自己的想法”，與本單元的課文主題一致，選編了華君武的兩幅漫畫(huà)：一幅是一人正給小樹(shù)苗澆水，另一人坐在小樹(shù)苗下等著乘涼，諷刺不勞而獲、坐享其成的不良思想和不顧事物發(fā)展規(guī)律的荒唐行為；另一幅諷刺了社會(huì)上無(wú)視規(guī)則、不遵守社會(huì)公德的人。漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的圖畫(huà)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀懂漫畫(huà)是第一步，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法是第二步?？谡Z(yǔ)交際的“我們都來(lái)講笑話(huà)”，與單元主題完全一致，可以融入到表達(dá)任務(wù)中去。大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)字識(shí)詞，積累好詞。2.背誦古文，理解內(nèi)容。3.理解課文，感受風(fēng)趣。4.品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)幽默。5.觀察漫畫(huà)，表達(dá)看法。本單元的主題：感受幽默的魅力；大單元學(xué)習(xí)情境：幽默是一種語(yǔ)言風(fēng)格，也是一種溝通能力。幽默的人總是很受歡迎，本單元的課文和習(xí)作都是引領(lǐng)我們感受幽默的無(wú)窮魅力的。班級(jí)要舉辦一次“評(píng)選幽默大師”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。大單元學(xué)習(xí)主任務(wù)：一、發(fā)現(xiàn)課文中的幽默二、品味語(yǔ)言中的幽默三、感受漫畫(huà)中的幽默四、評(píng)選班級(jí)幽默大師“主任務(wù)一”是閱讀和理解課文，發(fā)現(xiàn)課文中令人忍俊不禁的地方，交流分享。安排三個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下子任務(wù)：子任務(wù)一：《楊氏之子》中的幽默子任務(wù)二：《手指》中的幽默子任務(wù)三：《童年的發(fā)現(xiàn)》中的幽默“主任務(wù)二”是品讀任務(wù)，通過(guò)品讀學(xué)習(xí)幽默語(yǔ)言的表達(dá)技巧。安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：品讀發(fā)現(xiàn)活動(dòng)一——智慧產(chǎn)生幽默品讀發(fā)現(xiàn)活動(dòng)二——擬人造成幽默品讀發(fā)現(xiàn)活動(dòng)三——天真制造幽默品讀發(fā)現(xiàn)活動(dòng)四——夸張制造幽默“主任務(wù)三”是習(xí)作任務(wù)，學(xué)習(xí)閱讀漫畫(huà)作品和表達(dá)漫畫(huà)的啟示。安排兩個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：活動(dòng)一：學(xué)習(xí)閱讀漫畫(huà)和表達(dá)方法活動(dòng)二：練習(xí)寫(xiě)《漫畫(huà)的啟示》活動(dòng)三：分享交流，修改提升“主任務(wù)四”是結(jié)合口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，舉辦“班級(jí)幽默大師”評(píng)選活動(dòng)，人人講笑話(huà)。安排