四川省名校大聯(lián)考2025—2026學年高三一輪復習階段性測評語文試題及參考答案一、閱讀（72分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。依靠周榮池①我和父親彼此交流很少，雖然時而見不到他我也慌張。②他把自己的手機號碼用血紅的油漆寫在墻上，這是他獨居多年應對訪者不遇的一個好辦法。我對于他以及村莊，有時候也像是訪者。他有一群我永遠搞不清楚數(shù)量的鴨子，在他認定的河流里跟著他來來去去。河水在他的叫喊聲里流淌，就像村莊蒼老的血管。他常常戲稱，在這個家以及村莊，“畜生是比人多的”——那“一大趟”魯莽聒噪的鴨子，也是他一生的依靠。倔強的父親沒有什么朋友，他“一大趟”的兄弟姐妹已遠去城市很少來往，他們當然也有各自要依靠的生活。但父親每一段時間總會有一個很好的酒友，這個人是誰并不固定。這個性格暴躁的男人，認定酒是他的命數(shù)，能和他喝酒的人，才算是他的朋友。我親眼見過父親和村民抄著農具打架的樣子，他和自己的親兄弟也有這樣的場面。不過那時候農人打罵也是司空見慣的事情，日子過得太憋屈了。那時，我覺得他們永遠不會再來往了，然而他們還是堅定地一起生活在這個乏善可陳的村莊里。③隔壁鄰居老正松家曾是村子里最令人羨慕的人家，也是我見過的最為“細作”的村戶，但老正松并不被村里人理解。老兩口皆是早年去上海討生活又退休回來的，每個月郵電所的人都送來一筆不菲但不知道究竟多少的“勞保”。這筆被村里人看成“不勞而獲”的收入是令人眼紅的。寒暑假期時，他們的子孫從滬上回來，帶著一口上海腔和一些村民并未見過的小物件分給鄰里。比如上海牌的肥皂、大白兔奶糖或者梅林罐頭。④我喜歡老正松家的院落及菜地。院子里種的是青皮的蘋果，春天會開那種優(yōu)雅淺白的花朵。不同于路邊鄉(xiāng)氣的野花，那些花朵像是聽不懂意思的上海話，總給人一種很高級的感覺。樹下的墻邊種了幾叢枝枝蔓蔓的菊花，那些花朵很干凈，讓人想到陶淵明的詩句——采菊東籬下，悠然見南山。當然，這些是父輩們無從理解的高妙。他家還有一棵蓬徑巨大的桂花樹，秋風起時，滿樹的金黃小花散發(fā)出的香味，那是我聞到過的最深切的香氣。老正松曾經講過菊花的很多種類和有關桂樹的傳說，他比其他農民更細致而優(yōu)雅。⑤他的菜地在門口，與院門隔一條東西向的莊臺路。這是村莊里大體一致的格局，而他家菜地是可以當作景觀來看的。他不用蘆葦做籬笆，因為久了朽壞會生難纏的灰黑，這和鄰居們也是不一樣的。大多數(shù)村民在菜地里并不花太多心思，很多時候不過是撒些“懶棵子”任由它們生長，人們更在意莊稼的豐歉。老正松在菜地的周圍隔段種上榆樹小苗，半人高的時候便“殺頭”留樁，這樣用網子圍起來一勞永逸且干凈?！盎顦丁鄙铣錆M著郁郁蔥蔥的生機，就像是主人細致悠閑的心思。夏天生長最豐茂的時候，自成小林的辣椒、茄子與豆科一類，伏地冬瓜、南瓜和菜瓜一類，架子上牽藤的豇豆和黃瓜又是一類，它們錯落有致，就像一層層起伏的波浪。他又在靠水的護坡種上忘憂草和菊花——這無人問津的一切有著詩意，是對一個孩子意外的美學啟蒙。⑥老正松斷氣的時候，父親幾次打電話告訴我，想讓我回去磕個頭，原因我并不清楚。多年以后，漸漸明白，那是父親的一種隱秘情緒，是他對自家子孫的提醒。他覺得有出息的子孫在外面再風光，最后卻不能在父母身邊，這到底不是什么周正的事情。⑦老正松走后，他家門口被父親用水泥澆筑成平地，作為鴨子們的“作場”，而老正松的菜園子成了他無可爭議的領地。那些已經蒼老的樹樁每年依舊長出新芽，只是園子里的菜蔬都是父親一貫粗糙的手筆。院落跟跟被父親隨意種了幾叢茭白，和野生的蒿草一起望天收地生長。院子里的那棵柿子樹也無人拾當，掛了幾個有氣無力的果子更沒人留意。到了快熟的時候，父親就摘回來放在自家的米缸里催熟，等我和孩子回家的時候給我們“殺饞”——這里的一切，某種程度上已經都是父親的了，但他也并未顯露過一點興奮。他沒有耐心像老正松那樣伺候泥土，只是隨心所欲地撒上一些頑強的種子，任那些菜蔬瘋長在四季的輪回里。⑧父親不在家的時候，我見到狗在屋后跳躍，它是沒有情緒的。父親原先只覺得這不過是些畜生，可養(yǎng)狗之后他又像變了一個人，每次出去吃酒席都會像帶著孩子一樣牽著小狗。有一天，父親黯然地打電話給我，說小狗丟丟走失了。他圍著三蕩河沿線找了半個月，只找到了半根繩子，斷定它是遭遇了不測。我也回去找了很久，也看見了父親悵然的表情。后來丟丟居然又跑了回來，他激動地打電話給我，說它回來的時候像個失魂落魄的孩子。他給它下面條吃，咒罵它不知好歹——大概他心里也會想，這里，才該是這只狗的依靠。⑨村子里的房屋越來越少，而失去更多的是曾經辛勤而熱鬧的人。過去那些赤膊爭斗的人們，現(xiàn)在和手里蒼老的拐棍一樣倚靠在墻邊。他們不問親疏，不問恩怨，甚至不問人畜，都成了彼此最后的依靠。⑩如今，老正松家的院子也永遠關門上鎖，銹跡斑斑地守候著一段早已經結束的光陰。當我第一次帶著我的小孩回到村莊，推開那一扇扇已經朽壞的門，里面的生長已經放肆得失去了過去的體面，而對我講的事情，他也沒有什么興趣。那些樹木已經不再掛果子，瘋長的雜樹驕傲地占據(jù)了一切，它們竟然成為這個村莊最后的守望者。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.父親將手機號用血紅的油漆寫在墻上，在一定程度上表明他渴望與人交流，不想錯過來找他的人。B.本文中農人的打罵與《秦腔》中農民的大喊大叫，雖然形式不同，但都是對生活苦難的直接宣泄。C.小狗丟丟的走失與歸來，無不牽動著父親的內心，從中可見小狗在他的晚年生活中占有重要地位。D.對于“我”所講的事情，小孩沒有什么興趣，是因為他對這種生活缺乏親身經歷，無法產生共鳴。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.第⑦自然段使用“院子跟跟”“拾當”等口語，貼近鄉(xiāng)村生活實際，使文章具有鄉(xiāng)土氣息。B.文中畫波浪線句子運用擬人手法，寫出雜樹肆意生長的狀態(tài)，暗含作者對村莊衰敗的惋惜。C.文章采用欲揚先抑的手法，將父親前期的暴躁與后期的溫情作對比，使父親形象更加豐滿。D.本文以第一人稱的視角展開敘述，通過寫“我”的所見所聞所感，來展現(xiàn)村莊的人事變遷。8.文本中提及“老正松并不被村里人理解”，為什么？請結合文本簡要分析。（6分）9.作者認為“他們不問親疏，不問恩怨，甚至不問人畜，都成了彼此最后的依靠”，請結合文本，談談你對這句話的理解。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面10—14題。材料一：琛表曰：《周禮》雖有川澤之禁，正所以防其殘盡，必令取之有時。斯所謂鄣護雖在公，更所以為民守之耳。且一家之長，惠及子孫；一運之君，澤周天下；皆所以厚其所養(yǎng)，以為國家之富。未有尊居父母，而醯醢①是吝；富有萬品，而一物是規(guī)。今者，天為黔首生鹽，國與黔首鄣護，假獲其利，是猶富?？邶嚔诓患八捏w也。且天下夫婦歲貢粟帛。四海之有，備奉一人；軍國之資取給百姓天子亦何患乎貧而茍禁一池也。愿弛茲鹽禁，使沛然遠及，依周禮置川衡之法，使之監(jiān)導而已。（節(jié)選自魏收《魏書·甄琛傳》）材料二：人君之職，為天養(yǎng)民者也。然一人至寡也，天下至眾也，人君果何以養(yǎng)之哉？惟用天之所產，以養(yǎng)天民而已。故人君者，導之以取之之方，資之以用之之要。使生乎天地之間者，不至于無用；用天下之物者，不至于無節(jié)，此君人者之職也。后世人主，不知其職在乎養(yǎng)民，而剝民以自養(yǎng)。凡物之適于用者，盡籠而取之，而與民為市。于是茶鹽之類，皆屬于官，而責其稅于民。民弗惟不蒙其利，而橫被其害者多矣。此豈天地生物之意邪？元魏甄琛請罷鹽池之稅，當時群臣有沮其議者，以為其禁既罷，利歸富室，而小民不獲預語，其障禁倍于官司。夫利為豪強者之所擅，特不能制之以法使然耳。誠能為之制，俾遠近之民以口多寡受鹽，立官一員，聽其爭斗之訟，而不取其利，豈非王政之善也哉！上有好利之君，下有言利之臣，由是甄琛之言，世俗訾笑，以為迂而不適于用。不知世俗之所謂迂者，皆先王之所取也。（節(jié)選自方孝孺《遜志齋集·甄琛》）材料三：弛鹽禁以任民之采，徒利一方之豪民，而不知廣國儲以寬農，其為稗政也無疑。甄琛，奸人也，元?、坌胖?，罷鹽禁，而元勰、邢巒之言不用。夫琛之欺主而恪聽其欺，固以琛為利民之大惠，而捐己以從之也。人君之大患，莫甚于有惠民之心，而小人資之以行其奸私。夫琛之言此，非自欲干沒，則受富商豪民之賂而為之言爾。于國損，于民病，奚恤哉？（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）【注】①醯醢：泛指日常食用的醬醋類調味品。②口龂：指口和齒。龂，同“齦”。③元恪：北魏宣武帝元恪。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句。請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）軍國之資A取給B百姓C天子D亦何患乎E貧F而茍G禁一池也11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.置，設置，與《鴻門宴》“沛公則置車騎，脫身獨騎”的“置”意義相同。B.乎，在，與《庖丁解牛》“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的“乎”意義不同。C.責，索取、收取，與《促織》“每責一頭,輒傾數(shù)家之產”的“責”意義相同。D.利，使……獲利，使動用法，與《師說》“吾從而師之”的“師”用法不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.《周禮》中雖然記載了關于自然資源的禁令，但其本意是為防止這些資源被過度開采而導致枯竭，這樣做其實是替百姓守護資源。B.根據(jù)材料二，君主的職責是替上天養(yǎng)育百姓，所以君主應當引導百姓掌握獲取物資的方法，幫助百姓明確使用財物的關鍵之處。C.根據(jù)材料二，北魏群臣當時都認可甄琛請求廢除鹽禁的建議，但同時也擔心鹽禁廢除后可能出現(xiàn)利益將歸富貴人家所有的問題。D.對于一國之君來說，他面臨的最大憂患沒有比自己有造福天下百姓的心愿，卻被小人利用來滿足他們的奸邪私欲更加嚴重的了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫利為豪強者之所擅，特不能制之以法使然耳。（2）夫琛之欺主而恪聽其欺，固以琛為利民之大惠，而捐己以從之也。14.方孝孺和王夫之對甄琛的鹽禁主張分別持有怎樣的態(tài)度？請結合材料簡要說明。（3分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成15—16題。墨君堂①文同嗜竹種復畫，渾如王掾居②。高堂倚空巖，素壁交扶疏。山影覆秋靜，月色澄夜虛。蕭爽只自適，誰能愛吾廬。嚴鄭公③宅同詠竹杜甫綠竹半含籜④,新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長?！咀ⅰ竣倌茫何耐ㄓ谟捞┕示拥臅嬍?，約建于宋熙寧元年(1068)。②王掾居：東晉王徽之的住宅。王徽之，東晉名士，書法家；他愛竹成癖，暫居友人空宅時曾種竹，說“何可一日無此君”。③嚴鄭公：指嚴武，唐代名將，當時杜甫在嚴武的節(jié)度使府中任職。④籜：竹筍外層的殼，俗稱“筍衣”。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.文詩開篇以“嗜”字點明詩人對竹子的酷愛，不僅種植竹子，還將其繪于筆下。B.杜詩頷聯(lián)寫竹色映照書卷，令人疑是薄暮將至；竹影掠過酒樽，使人覺得清涼。C.杜詩從視覺與嗅覺角度分別寫出雨后綠竹的潔凈之姿和風吹后帶來的清幽之香。D.文詩“扶疏”寫竹子稀疏零落的成熟之態(tài)，杜詩則側重寫竹筍初生的新嫩之態(tài)。16.這兩首詩中，“竹”所起的作用并不相同。請簡要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）（1）在探討古代治國智慧時，王老師引用魏征《諫太宗十思疏》中“_______,_______”兩句，強調君主想要國家安定，必須積累德行道義。（2）小趙同學在“堅守理想與自我價值”主題班會上，引用李白《將進酒》中“_______,_______”兩句，表達對自己才華的肯定，充滿了自信與豪邁。（3）《念奴嬌赤壁懷古》中“_______”一句運用比喻，形象地寫出浪花的潔白，讓讀者瞬間聯(lián)想到江水奔騰、浪花堆疊的壯闊場景；“_______”一句使用借代，表明戰(zhàn)事結束之快。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18—22題。當寒露節(jié)氣攜著清冷的露水與蕭瑟的北風如期而至，天地間便奏響了一曲壯闊的遷徙交響樂。自古以來，大雁遷徙已成為秋天最具標志性的圖景，它們的每一次振翅都承載著對南方古老的承諾。我們不禁要問：大雁為何選擇寒露時節(jié)南歸？它們是如何導航的？又是如何利用氣象條件完成遷徙的呢？寒露成為大雁南飛的啟程號角，（）。地球公轉帶來的日照變化年年恒定，不像氣溫受突發(fā)天氣影響，這為大雁種群提供了穩(wěn)定可靠的時間基準。大雁體內具備內源性精密生物鐘機制，可精準感知日照時長的細微波動。當節(jié)氣進入寒露，太陽直射點南移導致北半球晝長縮短，該日照信號通過神經內分泌通路觸發(fā)雁類生理響應，調控大雁的能量儲備代謝與群體集結行為。因此，寒露不只是一個節(jié)氣，更是大自然依托日照變化與生物節(jié)律，為候鳥設定的最佳啟航時刻，這套機制正是自然進化賦與大雁的生存智慧。大雁有一套令人嘆為觀止的“生物導航系統(tǒng)”。首先，它們眼中含有一種名為隱花色素的特殊蛋白，能感知地球磁場的強度、方向和傾角。在它們的世界里，地球磁場或許是一幅有形的、充滿色彩或有明暗的“磁力地圖”，為整個旅程提供宏觀且穩(wěn)定的方向基準。其次，白天它們借助太陽的位置及偏振光模式來校正方向；即便在多云天氣，它們也能感知到人類無法看見的偏振光，確保在長距離飛行中始終保持航線精確。此外，當它們飛行至熟悉空域，蜿蜒的大河、高聳的山脈和獨特的海岸線等地標，都成為記憶中的“檢查點”，用于確認路線、修正微小偏差并尋找中途補給點。(1)讓人感到稱奇的是大雁還精通氣象學。(2)“大雁南飛寒潮急”這一諺語，表明大雁南飛和寒潮之間有著密切的關聯(lián)。(3)大雁不會在風和日麗的日子啟程，(4)是為了等待冷空氣南下，順風遷徙。(5)它們借助強勁的北風獲得巨大推力，(6)極大地減輕了飛行能耗，提升了前進速度。對大雁而言，這好比搭乘了一班免費“高速氣流航班”。18.下列填入文中括號里的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.這并非僅僅由于氣溫的降低，更源于日照時間的縮短。B.這既是由于氣溫的降低，也是源于日照時間的縮短。C.這既是氣溫降低的信號，也是日照時間縮短的標志。D.這不僅是氣溫降低的信號，更是日照時間縮短的標志。19.下列對文中①②段加點詞語的相關分析，不正確的一項是（3分）A.第①段中“天地”與“古老”的構詞方式相同。B.第①段“承載”中的“載”讀作“zǎi”。C.第②段“像”與“天空像要下雨了”中的“像”意思不同。D.第②段“賦與”中的“與”應修改為“予”。20.光明中學高一新生到市自然博物館參觀以“節(jié)氣與生命”為主題的科普展覽，請你以現(xiàn)場講解員的身份，重新表述文中畫線句子。要求：不得改變原意，語言表達流暢，形象生動，不超過100個字。（4分）21.請結合材料內容，完成以下思維導圖，每空不超過15個字。（4分）22.文中最后一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。（4分）三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人，終其一生，都在學習如何與自我相處。有時，我們需要重視自我；有時，也需要放下自我。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1.B（“表明邊疆地區(qū)已將發(fā)展特色產業(yè)作為振興經濟的根本路徑”錯。材料僅強調特色產業(yè)是“關鍵”“抓手”，而非“根本路徑”。）2.C（“說明性文字”錯，兩則材料以議論性文字為主，同時，材料二并未羅列數(shù)據(jù)。）3.（甲）邊疆地區(qū)的發(fā)展離不開人才支撐（乙）自告奮勇（丙）源源不斷4.①內容適配：“創(chuàng)新集群”對應材料核心論述對象“深圳—香港—廣州”創(chuàng)新集群；“創(chuàng)新生態(tài)”精準概括材料反復強調的“高效協(xié)同全鏈條創(chuàng)新生態(tài)體系”，二者為材料核心概念。②用詞精準：標題中的動詞“織密”通過比喻，生動體現(xiàn)大灣區(qū)通過“創(chuàng)新集群”的區(qū)域協(xié)同、要素聯(lián)通來構建“創(chuàng)新生態(tài)”的過程，且展現(xiàn)出二者之間緊密關聯(lián)的特征。③風格統(tǒng)一：標題符合權威評論的語體特征，語言凝練，立意高遠，避免了口語化和敘事性，極具《人民日報》評論文章的莊重感、概括性和思想性，與材料的文體風格一致。5.①注重協(xié)同聯(lián)動，打破界限整合資源?；浉郯拇鬄硡^(qū)強調“跨區(qū)域、跨市場、跨行業(yè)”的高效協(xié)同，碰撞出大灣區(qū)的創(chuàng)新優(yōu)勢。邊疆地區(qū)通過“產業(yè)聯(lián)動”和“區(qū)域開放”，整合內外資源，融入全國統(tǒng)一大市場，擴大高水平對外開放。②立足自身優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展特色產業(yè)。粵港澳大灣區(qū)利用“一國兩制”和金融、科技優(yōu)勢，構建“科技+資本”生態(tài)，推動科研成果快速轉化。邊疆地區(qū)依托自然資源與區(qū)位特點，從“初加工”轉向“品牌化+全鏈條”。③重視人才與創(chuàng)新生態(tài)的支撐作用?；浉郯拇鬄硡^(qū)吸引眾多高校、科研院所在這里設立研究機構，為科技創(chuàng)新注入人才活水。邊疆地區(qū)通過政策支持與外部援助引才留才，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。6.B（“但都是對生活苦難的直接宣泄”錯。農人打罵是憋屈日子中的一種解壓方式，沒有上升到生活苦難的高度。）7.C（“欲揚先抑”錯。文章意在通過生活細節(jié)來展現(xiàn)父親性格的多樣，并未刻意使用欲揚先抑的手法。）8.①特殊的經濟來源：每個月都能得到一筆不菲的“勞?！保淮迕裾J為是不勞而獲。②細致而優(yōu)雅的生活方式：精心打理院落和菜地，這種精致的生活方式不被靠土地為生的村民理解。③獨特的審美情趣：熟知菊花種類和桂樹傳說，營造詩意院落，見識和品位超出了村民的認知范圍。（每點2分，意思對即可，共6分）9.①不依靠子女，不計較恩怨，將鄰居和牲畜作為重要的情感寄托。②三個“不問”由人到物，層層遞進，體現(xiàn)了依靠對象的擴大。③群體間的相互依靠，是村民們對抗孤獨的一種方式，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會中人情的溫暖與生命的堅韌。（每點2分，意思對即可，共6分）10.ACF11.A12.C（“當時都認可甄琛請求廢除鹽禁的建議”錯。材料二提到“當時群臣有沮其議者”，“沮”通“阻”，譯為“當時有大臣反對甄琛的建議”。）13.（1）利益被豪強權貴壟斷，只不過是沒能用法律來制約他們，才導致這樣的結果罷了。（“為…所…”“擅”“特”各1分，大意1分，共4分）（2）甄琛欺騙君主，元恪卻聽信了他的謊話，（元?。┰菊J為甄琛的做法對百姓有大好處，因此放棄自己的利益來聽從他。（“欺”“固”“捐”各1分，大意1分，共4分