2025年《教師資格證》《中學教育知識與能力》模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.教育的本質屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“教育是培養(yǎng)人的活動”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.歷史性C.階級性D.個體發(fā)展性3.根據(jù)教育對象的年齡特征而劃分的教學階段稱為（）。A.教育層次B.教育類別C.教育階段D.教育形式4.狹義的教育政策是指（）。A.國家或政黨制定的教育方針B.國家或政黨制定的教育綱領C.國家或政黨制定的教育法律D.國家或地方政府制定的具體的教育行政措施5.規(guī)定國家教育各組成部分之間的比例關系的是（）。A.教育目的B.教育制度C.教育結構D.教育內容6.“教學相長”這一說法出自（）。A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》7.教學活動的主要形式是（）。A.研究活動B.社會活動C.實踐活動D.課堂教學8.教學目標制定的依據(jù)主要包括（）。A.學生的年齡特征、知識基礎和興趣B.教師的教學經(jīng)驗和管理能力C.學校的教學設備和師資力量D.社會的經(jīng)濟發(fā)展水平和政治要求9.在教學過程中，教師通過展示實物、模型、圖片或播放視頻等，使學生獲得感性認識的教學方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.實驗法10.將課程內容組織成單元，圍繞單元進行教學的一種課程組織形式是（）。A.學科課程B.綜合課程C.核心課程D.單元課程11.學生在教師指導下，самостоятельно(onone'sown)探索問題、獲取知識和技能的教學方法是（）。A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.討論法D.演示法12.教師在課堂教學中，通過語言、表情和動作等，向學生傳遞信息、進行指導的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.指導法13.學生在教師指導下，通過閱讀教科書、參考書或網(wǎng)絡資源等獲取知識的方法是（）。A.談話法B.閱讀法C.實驗法D.討論法14.教師在教學中，通過設置問題情境，引導學生積極思考，從而獲取知識和技能的方法是（）。A.講授法B.談話法C.啟發(fā)法D.演示法15.教學評價的首要目的是（）。A.選拔學生B.診斷教學問題C.評定教師教學質量D.改進教學16.學生評價中最基本、最常用的方式是（）。A.成績評定B.等級評定C.評語評價D.檔案評價17.德育過程的基本要素包括（）。A.教師學生、德育內容、德育方法B.教師學生、班級集體、家庭學校C.教師學生、社會環(huán)境、學校領導D.教師學生、教學活動、課外活動18.中學德育的基本途徑是（）。A.各科教學B.班會活動C.社會實踐D.家校合作19.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮學生的主體性C.有利于學生之間的互動D.有利于教師充分發(fā)揮主導作用20.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學技能的提升B.科研能力的增強C.知識結構的優(yōu)化D.素質能力的全面發(fā)展二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）21.簡述教育的相對獨立性。22.簡述中學教育的任務。23.簡述教學過程的基本規(guī)律。24.簡述班主任工作的主要內容。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）25.閱讀下列材料，并回答問題：李老師在教學“光合作用”一課時，首先播放了一段關于植物生長的紀錄片，展示了植物從種子發(fā)芽到開花結果的整個過程。接著，李老師引導學生們思考：“植物生長需要什么條件？”學生們積極發(fā)言，提出了陽光、水、空氣、土壤等。李老師接著問：“植物是如何利用這些條件制造出自己所需的養(yǎng)分呢？”學生們感到好奇，李老師于是引出了“光合作用”的概念，并詳細講解了光合作用的過程和意義。最后，李老師組織學生們進行了一個實驗，驗證了光合作用需要光。問題：(1)李老師在教學過程中主要運用了哪些教學方法？（6分）(2)分析李老師運用這些教學方法的意義。（4分）26.閱讀下列材料，并回答問題：初三（2）班的小明是一名學習成績優(yōu)秀的學生，但性格孤僻，不愿意參加集體活動，與同學關系也比較緊張。班主任張老師了解到這一情況后，多次找小明談心，了解他的想法和困惑。張老師發(fā)現(xiàn)小明其實很渴望得到同學的認可，但由于缺乏自信，害怕在集體活動中出丑。張老師于是鼓勵小明參加班級的籃球比賽，并主動與他一起練習投籃。在比賽中，小明雖然一開始有些緊張，但在張老師和同學們的鼓勵下，逐漸進入了狀態(tài)，并最終幫助班級贏得了比賽。從此以后，小明變得開朗多了，也愿意主動與同學交往了。問題：(1)張老師運用了哪些德育方法來教育小明？（6分）(2)分析張老師運用這些德育方法的效果及原因。（4分）四、論述題（本大題共1小題，15分。請將答案寫在答題紙上。）27.結合實際，論述教師在教學中如何貫徹因材施教的原則。試卷答案一、單項選擇題1.D2.D3.C4.D5.C6.B7.D8.A9.C10.D11.B12.A13.B14.C15.D16.A17.A18.A19.D20.D二、簡答題21.教育的相對獨立性是指教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動反作用。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的發(fā)展規(guī)律；教育與社會發(fā)展不完全同步；教育具有選擇、傳遞和創(chuàng)造文化的功能；教育具有促進社會變革的功能。22.中學教育的任務主要包括：傳授系統(tǒng)的科學文化知識，為學生奠定扎實的基礎；發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)社會主義道德品質和健全人格，促進學生身心健康發(fā)展；培養(yǎng)審美情趣和勞動習慣，提高學生的綜合素質。23.教學過程的基本規(guī)律包括：教學過程中學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律；教學過程中知、情、意統(tǒng)一（教育性規(guī)律）的規(guī)律；教學過程中教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；教學過程中傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的規(guī)律。24.班主任工作的主要內容主要包括：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；協(xié)調校內外各種教育力量；操行評定；班主任工作計劃與總結。三、材料分析題25.(1)李老師在教學過程中主要運用了演示法（播放紀錄片）、談話法（引導學生思考、提問）和實驗法（組織學生進行實驗）。(6分)(2)運用這些教學方法的意義在于：演示法能夠直觀形象地展示教學內容，激發(fā)學生的學習興趣；談話法能夠促進學生積極思考，活躍課堂氣氛；實驗法能夠讓學生在實踐中鞏固知識，培養(yǎng)動手能力和探究精神。(4分)26.(1)張老師運用了說服法（與小明談心，了解想法）、榜樣示范法（主動與小明一起練習投籃）、實際鍛煉法（鼓勵小明參加籃球比賽）和陶冶法（通過比賽的成功體驗來陶冶小明的情操）等德育方法。(6分)(2)張老師運用這些德育方法的效果及原因在于：通過談心了解學生的內心世界，運用說服法能夠以理服人，幫助學生認識到自身的不足；通過榜樣示范和實際鍛煉，能夠增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的集體主義精神；通過成功的體驗，能夠陶冶學生的情操，使其形成積極的個性品質。(4分)四、論述題27.教師在教學中貫徹因材施教的原則，首先要了解學生，包括學生的知識基礎、能力水平、興趣愛好、性格特點等，在此基礎上，教師可以根據(jù)學生的實際情況，制定不同的教學目標、教學內容、教學方法和教學進度。例如，對于學習基礎較好的學生，可以適當提高教學要求，增加難度較大的教學內容；對于學習基礎較差的學生，則要注重基礎知識的傳授，采用較為直觀易懂的教學方法。其次，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，根據(jù)學生的特長，因勢利導，培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展。例如，對于有繪畫特長的學生，可以鼓勵他參加美術活動，提高他的繪畫水平；對于有體育特長的學生，可以鼓勵他參加體育比賽，增強