2025年軍隊(duì)文職公開社會(huì)公開招聘《教育學(xué)》練習(xí)題庫(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.永恒性B.生產(chǎn)性C.階級性D.育人性答案：D2.提出“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”教育思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫答案：C3.制約教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.人口數(shù)量D.文化傳統(tǒng)答案：B4.我國現(xiàn)行學(xué)制的類型屬于（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.六三三學(xué)制答案：C5.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制答案：A6.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的教學(xué)方法是（）A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法答案：B7.“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)的德育原則是（）A.疏導(dǎo)原則B.長善救失原則C.因材施教原則D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則答案：C8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是（）A.實(shí)習(xí)作業(yè)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法答案：B9.最早提出“教學(xué)具有教育性”觀點(diǎn)的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.蘇霍姆林斯基答案：B10.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B11.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.班杜拉答案：B12.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D13.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.職業(yè)角色的多樣化答案：D14.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，居于最高層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A15.課程資源的核心和主要組成部分是（）A.教材B.教師C.學(xué)生D.圖書館答案：A16.教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.說服教育法答案：B17.提出“教育目標(biāo)分類學(xué)”理論的教育家是（）A.布盧姆B.布魯納C.加涅D.奧蘇貝爾答案：A18.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的短暫學(xué)習(xí)效率降低、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱的現(xiàn)象稱為（）A.高原現(xiàn)象B.超限效應(yīng)C.扇貝效應(yīng)D.霍桑效應(yīng)答案：A19.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法答案：A20.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）A.專業(yè)知識的拓展B.專業(yè)能力的提升C.專業(yè)情意的發(fā)展D.專業(yè)自我的形成答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD2.我國新型師生關(guān)系的特征包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.心理相容答案：ABCD3.教學(xué)原則包括（）A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則答案：ABCD4.德育的途徑主要有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動(dòng)C.勞動(dòng)D.班主任工作答案：ABCD5.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.教師的指導(dǎo)答案：ABC6.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式包括（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱答案：ABC（注：我國2001年后將“教學(xué)大綱”改為“課程標(biāo)準(zhǔn)”，故D不選）7.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD8.教育目的的作用主要有（）A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評價(jià)作用D.調(diào)控作用答案：ABCD9.學(xué)生的權(quán)利主要包括（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)答案：AB（注：人身權(quán)包含隱私權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)屬于具體權(quán)利，核心為受教育權(quán)和人身權(quán)）10.教育研究的基本步驟包括（）A.確定研究課題B.查閱文獻(xiàn)C.制定研究計(jì)劃D.收集、分析資料答案：ABCD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.課程即教材。（）答案：×（課程是學(xué)校教育的核心，包括課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材）3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的唯一途徑。（）答案：×（教學(xué)是主要途徑，但非唯一途徑）4.德育過程即品德形成過程。（）答案：×（德育過程是教育者引導(dǎo)受教育者的過程，品德形成是個(gè)體自主建構(gòu)的過程）5.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：×（根本任務(wù)是教書育人）6.學(xué)生的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。（）答案：√7.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是整體與部分的關(guān)系。（）答案：×（是普遍與特殊的關(guān)系）8.班級授課制的最大優(yōu)點(diǎn)是有利于因材施教。（）答案：×（最大優(yōu)點(diǎn)是效率高，不利于因材施教）9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×（動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果呈倒U型關(guān)系）10.教育研究中，樣本量越大越好。（）答案：×（樣本量需考慮研究目的、資源限制等，并非越大越好）四、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述教育的文化功能。答案：（1）傳遞和保存文化；（2）傳播和交流文化；（3）選擇和提升文化；（4）更新和創(chuàng)造文化。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合（間接性規(guī)律）；（2）掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一（發(fā)展性規(guī)律）；（3）教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一（雙邊性規(guī)律）；（4）傳授知識與思想教育相統(tǒng)一（教育性規(guī)律）。3.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：（1）德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；（2）德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程；（3）德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程；（4）德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答案：（1）師范教育；（2）新教師的入職培訓(xùn)；（3）教師的在職培訓(xùn)（如校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)）；（4）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校；（5）自我教育（如反思性實(shí)踐、閱讀學(xué)習(xí)）。5.簡述影響問題解決的主要因素。答案：（1）問題情境；（2）定勢與功能固著；（3）已有的知識經(jīng)驗(yàn)；（4）原型啟發(fā)；（5）情緒與動(dòng)機(jī)；（6）個(gè)體的智力水平、性格特征等個(gè)性心理特征。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際論述如何在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。答案：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求如下：（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在講解“浮力”時(shí)，教師可先演示“硬幣浮在水面”的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。教師應(yīng)提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過“你是如何想到這個(gè)解法的？”“有沒有其他方法？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。（3）讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。教師可設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)，讓學(xué)生通過操作、實(shí)驗(yàn)等方式自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，在物理課上，讓學(xué)生通過測量不同液體的密度，總結(jié)浮力公式。（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，營造寬松的課堂氛圍。如允許學(xué)生質(zhì)疑教材或教師的觀點(diǎn)，通過討論共同解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心。2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可從以下方面入手：（1）了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和實(shí)際困難，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。例如，對喜歡游戲的學(xué)生，可設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲”，將知識點(diǎn)融入游戲任務(wù)中，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。通過介紹科學(xué)家、優(yōu)秀學(xué)生的成長案例，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。如開展“我的職業(yè)規(guī)劃”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)前學(xué)習(xí)與未來目標(biāo)聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。（3）幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋，肯定其進(jìn)步。例如，對成績落后但努力的學(xué)生，可表揚(yáng)其“最近作業(yè)正確率提高了10%，說明你的學(xué)習(xí)方法有效果”，使其感受到自身能力的提升，增強(qiáng)自我效能感。（4）培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。當(dāng)