教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科小學(xué)英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit1MakingfriendsALet’stalk&Listen,singandrole-play教學(xué)目標(biāo)1．能夠通過聽錄音、看圖、看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)Mike和吳斌斌；能夠理解對(duì)話大意，了解用英語與人打招呼的不同方式。2．能夠聽、說、認(rèn)讀核心句型“I’m...／Mynameis...”，了解中英文姓名的表達(dá)方式，并介紹自己的姓名。3．能夠聽懂基本的問候語，能夠運(yùn)用“Hello／Hi！”“Nicetomeetyou．”和肢體語言、面部表情打招呼并作出回應(yīng)。4．能夠聽懂歌曲大意，識(shí)別歌曲中的基本問候語；能夠跟錄音吟唱歌曲，并代入角色改編歌曲。5．能夠在聽錄音或看動(dòng)畫時(shí)模仿說話者的語音、語調(diào)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用“I’m.../Mynameis...”介紹自己的姓名。2．運(yùn)用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”及肢體語言、面部表情打招呼并進(jìn)行回應(yīng)

教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言和面部表情打招呼并作出回應(yīng)。

2.嘗試代入角色改編歌曲。教學(xué)過程Step1：Warm-upListenandsing教師請(qǐng)學(xué)生觀看開篇頁歌曲，學(xué)生吟唱歌曲并思考問題：Whatarethechildrendoing?引導(dǎo)學(xué)生回答：They’remakingfriend.允許學(xué)生用中文表達(dá)。Step2:PresentationListenandsay利用歌曲最后的圖片引出主題：Makingfriends再引導(dǎo)學(xué)生觀察A部分Let’stalk的插圖(無對(duì)話文本)，引入情境“Theyaremakingfriends.”，并提問“Whoarethey?”。然后，播放音頻，學(xué)生聽錄音回答：TheyareMikeBlackandWuBinbin.Watchandchoose教師繼續(xù)提問：WhichoneisMikeBlack?WhichoneisWuBinbin?播放配套視頻，請(qǐng)學(xué)生完成任務(wù)單的選擇，并嘗試回答，教師英文解釋中英文姓名的不同。Listenandsay教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中Mike和吳斌斌的動(dòng)作和神情，提問“Whatdotheysaytomakefriends?”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)說他們會(huì)說什么。教師播放錄音，學(xué)生聽錄音朗讀句型。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師口型，糾音。Watchagainandfindout教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中Mike和吳斌斌的動(dòng)作和神情，繼續(xù)提問“Howdotheygreetfriends?”，播放配套視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻后回答。學(xué)生朗讀句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.”Listenandimitate教師逐句播放句子的配套音頻，學(xué)生聽錄音模仿跟讀，教師提醒學(xué)生注意句子的語音語調(diào)。Lookandthink教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到與人打招呼時(shí)要認(rèn)真傾聽，用招手、微笑等肢體動(dòng)作和表情進(jìn)行回應(yīng)，理解交流中“goodlisteners(優(yōu)秀的聽話者)”的基本做法。出示相關(guān)圖片，并做解釋。Role-play教師布置表演對(duì)話的任務(wù)，并解釋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生分角色表演對(duì)話。教師可按照“Talkcorrectly”“Talkfluently”“Nicegestures”等標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生評(píng)價(jià)自己做到了幾條。Step3：PracticeListenandcircle教師播放Listen,singandrole-play部分的歌曲音頻，引導(dǎo)學(xué)生圈出相應(yīng)人物：SarahMiller和JohnBaker.Watchandfindout教師播放Listen,singandroleplay部分的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物打招呼時(shí)的語言、表情及肢體動(dòng)作等。并提問學(xué)生：Whatdotheysaytogreetfriends?教師課件出示答案，教師做解釋。Listenandsing教師播放歌曲視頻，學(xué)生試著齊唱歌曲。Makeanewsong教師引導(dǎo)學(xué)生扮演教材人物，嘗試改編歌曲，并試著唱一唱。Makeanewdialogue教師播放學(xué)生視頻示范，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中小朋友的語言、動(dòng)作、表情等。接著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話。Step4：Homework1.聽錄音，按照正確的語音、語調(diào)指讀Let'stalk的對(duì)話。2.聽錄音，學(xué)唱Listen,singandrole-play的歌曲。3.代入角色，創(chuàng)編本課對(duì)話。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,根據(jù)所聽內(nèi)容,將圖中人物的身體部位進(jìn)行排序。Ⅱ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Hello!MynameisJohn.B.Hello!I’mJohn.()2.A.Ihelpmyfriends.B.Nicetomeetyoutoo.()3.A.Pointtoyourear. B.Pointtoyourarm.()4.A.Ismileandlisten. B.Ihelpandshare.()5.A.Thankyou,Sarah. B.Thanks,ChenJie.()6.A.Bye! B.It’sOK.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.寫出下列字母組合的大寫或小寫形式。Ⅵ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的單詞。1.Pointtoyour.(A.earB.eye)

2.Wavemy.(A.mouthB.arm)

3.Lookintomy.(A.eyesB.hand)

4.Friends.(A.helpB.listen)

Ⅶ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的句子。()1.A.Isay“Hi!”

B.Iamnicetomyfriends.()2.A.Ilisten.

B.Ishare.()3.A.Ihelp.

B.Weplaytogether.()4.A.Wesharefood.

B.Iplayfairtoo.Ⅷ.看一看,選一選,將正確的選項(xiàng)填到相應(yīng)的橫線上。A.sadB.catC.bagD.bedE.apple1.Ilikepies.

2.Showmeyour.

3.Ihavea.

4.Your.

5.I’mvery.

Ⅸ.連詞成句,將序號(hào)寫在橫線上。1.①am②I③ChenJie.

2.①Point②your③to④ear.

3.①to②Nice③you④meet.

4.①M(fèi)y②Mike③is④name.

5.①good②friends③are④We.

Ⅹ.閱讀短文,完成下列任務(wù)。Hello,mynameisFubao.Iamapanda(大熊貓).Iwavemyarm.Ismile.Iamagoodfriend.Ilistenwithcareandhelpmyfriends.Isharefood.Huahuaismygoodfriend.Weplayandhavefun(玩得開心)together.任務(wù)一:根據(jù)短文內(nèi)容,下列哪張照片是Fubao?

任務(wù)二:根據(jù)短文內(nèi)容,判斷正“√”誤“×”。()1.FubaoandMenglanaregoodfriends.()2.Fubaowavesthehand.()3.Fubaosharesfood.()4.FubaoandHuahuaplaytogether.答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,根據(jù)所聽內(nèi)容,將圖中人物的身體部位進(jìn)行排序。1.mouth2.hand3.eye4.ear5.armⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。1.apple2.bed3.cat4.dogⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。1.Hello!I’mJohn.2.Nicetomeetyoutoo.3.Pointtoyourear.4.Ihelpandshare.5.Thankyou,Sarah.6.It’sOK.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。1.Wavemyarm.2.Friendslistenwithcare.3.Wesharefood.4.Friendsplay