(完整版)班主任工作考核細(xì)則一、班級管理班級規(guī)章制度建設(shè)與執(zhí)行1.制度制定：班主任需根據(jù)學(xué)校的總體要求和班級學(xué)生的實際情況，在開學(xué)兩周內(nèi)制定出詳細(xì)、合理、可操作性強(qiáng)的班級規(guī)章制度。該制度應(yīng)涵蓋課堂紀(jì)律、考勤、值日、獎懲等各個方面，充分體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。制度內(nèi)容需先在班級內(nèi)進(jìn)行充分討論，經(jīng)全班同學(xué)三分之二以上通過后才能正式生效，并上報學(xué)校備案。每學(xué)期根據(jù)班級實際情況適時對制度進(jìn)行修訂和完善。-評分標(biāo)準(zhǔn)：制度制定符合要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成且通過班級討論并上報備案，得8-10分；制度基本完善，但在時間、討論程序或內(nèi)容完整性上存在一定不足，得4-7分；未按時完成制度制定，或制度內(nèi)容不合理、缺乏可操作性，得0-3分。2.制度執(zhí)行：班主任要嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度，做到有章必循、違章必究。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，要按照規(guī)定及時進(jìn)行處理，處理過程要公正、透明，做好記錄。同時，要注重對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白遵守制度的重要性。定期對班級規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。-評分標(biāo)準(zhǔn)：制度執(zhí)行嚴(yán)格，處理違規(guī)行為及時、公正，有詳細(xì)記錄，且能定期總結(jié)反饋，得8-10分；執(zhí)行情況較好，但偶爾存在處理不及時或記錄不完整的情況，得4-7分；對違規(guī)行為處理不積極，制度執(zhí)行不力，缺乏記錄和總結(jié)反饋，得0-3分。班級組織建設(shè)1.班干部選拔與培養(yǎng)：在開學(xué)一個月內(nèi)完成班干部的選拔工作。選拔過程要民主、公正，充分考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。制定明確的班干部職責(zé)和工作制度，定期召開班干部會議，指導(dǎo)班干部開展工作，培養(yǎng)班干部的組織管理能力和責(zé)任感。每學(xué)期對班干部進(jìn)行一次民主評議，根據(jù)評議結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。-評分標(biāo)準(zhǔn)：班干部選拔程序規(guī)范，職責(zé)明確，培養(yǎng)措施得力，民主評議效果良好，得8-10分；選拔和培養(yǎng)工作基本正常，但在某些方面存在不足，如會議召開不及時、評議不夠全面等，得4-7分；班干部選拔隨意，缺乏培養(yǎng)和管理，民主評議流于形式，得0-3分。2.團(tuán)隊活動組織：積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的班級團(tuán)隊活動，如主題班會、文體活動、社會實踐等?；顒右哂薪逃饬x和趣味性，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和班級凝聚力的提升。每學(xué)期組織班級團(tuán)隊活動不少于4次，每次活動要有詳細(xì)的計劃、記錄和總結(jié)。-評分標(biāo)準(zhǔn)：活動組織有序，內(nèi)容豐富，效果良好，達(dá)到規(guī)定次數(shù)且有完整記錄，得8-10分；活動組織基本正常，但在次數(shù)、內(nèi)容或記錄方面存在一定問題，得4-7分；活動組織較少，質(zhì)量不高，記錄不完整，得0-3分。班級文化建設(shè)1.教室環(huán)境布置：營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，合理布置教室環(huán)境。教室布置要體現(xiàn)班級的特色和精神風(fēng)貌，如設(shè)置學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角、圖書角等。定期更新教室布置內(nèi)容，保持教室整潔、美觀。-評分標(biāo)準(zhǔn)：教室布置有創(chuàng)意，富有特色，內(nèi)容更新及時，教室整潔美觀，得8-10分；布置基本符合要求，但缺乏特色或更新不及時，得4-7分；教室布置簡陋，缺乏文化氛圍，衛(wèi)生狀況差，得0-3分。2.班級精神塑造：培養(yǎng)和弘揚積極向上的班級精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和集體榮譽(yù)感。通過開展主題教育活動、榜樣示范等方式，營造團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的班級風(fēng)氣。關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。-評分標(biāo)準(zhǔn)：班級精神明確，班級風(fēng)氣良好，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，得8-10分；班級精神基本形成，但在影響力和效果上有待提高，得4-7分；班級缺乏凝聚力，風(fēng)氣不佳，存在較多學(xué)生心理問題未及時解決，得0-3分。二、學(xué)生教育與指導(dǎo)思想品德教育1.品德教育計劃與實施：制定詳細(xì)的思想品德教育計劃，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際情況，有針對性地開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等教育活動。通過主題班會、專題講座、品德課等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。每學(xué)期至少開展3次主題鮮明、內(nèi)容豐富的思想品德教育活動。-評分標(biāo)準(zhǔn)：計劃制定科學(xué)合理，活動開展豐富多樣，效果顯著，得8-10分；計劃基本可行，活動能夠正常開展，但在數(shù)量或質(zhì)量上存在一定不足，得4-7分；計劃不完善，活動開展較少，教育效果不明顯，得0-3分。2.日常行為規(guī)范教育：加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣和文明行為。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到言行文明、舉止得體。定期對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行檢查和評價，及時表揚優(yōu)秀學(xué)生，糾正不良行為。-評分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生日常行為規(guī)范良好，遵守紀(jì)律，文明禮貌，檢查評價工作落實到位，得8-10分；大部分學(xué)生能遵守規(guī)范，但仍有少數(shù)學(xué)生存在問題，檢查評價不夠及時或全面，得4-7分；學(xué)生行為規(guī)范較差，違紀(jì)現(xiàn)象較多，缺乏有效的檢查和評價機(jī)制，得0-3分。學(xué)業(yè)指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，邀請成績優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點和學(xué)習(xí)能力，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。-評分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)全面、有效，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動開展正常，能為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)計劃，得8-10分；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)基本到位，但在活動開展或個性化計劃制定方面存在不足，得4-7分；對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠重視，缺乏相關(guān)活動和計劃，得0-3分。2.學(xué)業(yè)成績管理：定期與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)。做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的分析和統(tǒng)計工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，共同制定改進(jìn)措施。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。-評分標(biāo)準(zhǔn)：與任課教師溝通密切，成績分析準(zhǔn)確，能及時與家長溝通并制定有效改進(jìn)措施，對學(xué)困生輔導(dǎo)到位，得8-10分；溝通和分析工作基本正常，但在某些環(huán)節(jié)存在不足，如與家長溝通不及時、對學(xué)困生輔導(dǎo)效果不佳等，得4-7分；與任課教師和家長溝通不暢，成績分析不認(rèn)真，對學(xué)困生缺乏關(guān)注和輔導(dǎo)，得0-3分。心理健康教育1.心理輔導(dǎo)計劃與實施：制定心理健康教育計劃，開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢等。關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。建立學(xué)生心理健康檔案，對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。-評分標(biāo)準(zhǔn)：計劃制定完善，活動開展豐富，能有效關(guān)注和解決學(xué)生心理問題，檔案建立完整，跟蹤輔導(dǎo)到位，得8-10分；計劃基本可行，活動能夠正常開展，但在關(guān)注學(xué)生心理問題的及時性和全面性上存在一定不足，得4-7分；計劃不完善，活動開展較少，對學(xué)生心理問題缺乏關(guān)注和有效的解決措施，得0-3分。2.心理危機(jī)干預(yù)：建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對可能出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時預(yù)警和干預(yù)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時，班主任要及時采取措施，與學(xué)校心理健康教育中心和家長密切配合，確保學(xué)生的安全和健康。-評分標(biāo)準(zhǔn)：危機(jī)干預(yù)機(jī)制健全，預(yù)警及時，干預(yù)措施有效，與相關(guān)部門和家長配合良好，得8-10分；機(jī)制基本建立，但在預(yù)警和干預(yù)的及時性或有效性上存在一定不足，得4-7分；缺乏有效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對學(xué)生心理危機(jī)處理不當(dāng)，得0-3分。三、家校溝通與合作家長聯(lián)系制度1.常規(guī)聯(lián)系：班主任要與每位學(xué)生的家長保持密切聯(lián)系，每學(xué)期與家長溝通的次數(shù)不少于班級學(xué)生人數(shù)的2倍。溝通方式可以包括電話、微信、家訪等。每次溝通要有記錄，內(nèi)容包括溝通時間、方式、溝通內(nèi)容等。-評分標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)系次數(shù)達(dá)到要求，溝通記錄詳細(xì)、準(zhǔn)確，得8-10分；聯(lián)系次數(shù)基本達(dá)到要求，但記錄不夠完整或詳細(xì)，得4-7分；聯(lián)系次數(shù)不足，且缺乏有效溝通記錄，得0-3分。2.特殊情況聯(lián)系：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、心理問題或其他特殊情況時，班主任要及時與家長取得聯(lián)系，共同商討解決問題的辦法。在處理突發(fā)事件時，要第一時間通知家長，并保持信息的及時溝通。-評分標(biāo)準(zhǔn)：特殊情況聯(lián)系及時，與家長溝通順暢，能共同有效解決問題，得8-10分；聯(lián)系基本及時，但在解決問題的過程中與家長溝通不夠順暢或效果不佳，得4-7分；特殊情況聯(lián)系不及時，導(dǎo)致問題處理不及時或產(chǎn)生不良后果，得0-3分。家長會組織1.家長會計劃與組織：每學(xué)期至少組織2次家長會，制定詳細(xì)的家長會計劃，明確會議主題、內(nèi)容和流程。家長會要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、品德等方面進(jìn)行全面交流，向家長介紹學(xué)校的教育教學(xué)工作和班級的管理情況，聽取家長的意見和建議。-評分標(biāo)準(zhǔn)：家長會計劃合理，組織有序，內(nèi)容豐富，能充分聽取家長意見，得8-10分；計劃基本可行，組織工作正常開展，但在內(nèi)容或與家長互動方面存在一定不足，得4-7分；家長會組織較少，計劃不完善，與家長溝通效果不佳，得0-3分。2.家長學(xué)校參與：積極組織家長參加學(xué)校舉辦的家長學(xué)校活動，提高家長的教育水平和家庭教育能力。鼓勵家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，如家長志愿者、親子活動等。-評分標(biāo)準(zhǔn)：家長參與家長學(xué)校活動和學(xué)校教育教學(xué)活動的積極性高，參與率達(dá)到80%以上，得8-10分；參與率在60%-80%之間，得4-7分；參與率低于60%，得0-3分。四、班級安全與衛(wèi)生管理安全教育與管理1.安全制度落實：嚴(yán)格落實學(xué)校的安全管理制度，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，明確學(xué)生的安全責(zé)任。建立班級安全檔案，記錄班級安全工作的開展情況和學(xué)生的安全教育情況。-評分標(biāo)準(zhǔn)：安全制度落實到位，責(zé)任書簽訂率100%，安全檔案完整，得8-10分；制度基本落實，但在責(zé)任書簽訂或檔案記錄方面存在一定不足，得4-7分；安全制度落實不力，存在較多安全隱患，得0-3分。2.安全教育活動：定期開展安全教育活動，如交通安全、消防安全、食品安全等教育。每學(xué)期至少開展4次安全教育活動，每次活動要有詳細(xì)的記錄和總結(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急逃生能力。-評分標(biāo)準(zhǔn)：安全教育活動開展豐富多樣，演練組織有序，學(xué)生安全意識明顯提高，記錄和總結(jié)完整，得8-10分；活動基本正常開展，但在次數(shù)、質(zhì)量或記錄方面存在一定問題，得4-7分；安全教育活動開展較少，演練不及時，學(xué)生安全意識淡薄，得0-3分。班級衛(wèi)生管理1.衛(wèi)生制度執(zhí)行：建立健全班級衛(wèi)生制度，明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。督促學(xué)生做好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃工作，保持環(huán)境整潔。定期對班級衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查和評比，及時表揚優(yōu)秀學(xué)生，督促整改衛(wèi)生問題。-評分標(biāo)準(zhǔn)：衛(wèi)生制度執(zhí)行嚴(yán)格，衛(wèi)生打掃及時、干凈，檢查評比工作落實到位，得8-10分；制度基本執(zhí)行，但在衛(wèi)生打掃質(zhì)量或檢查評比方面存在一定不足，得4-7分；衛(wèi)生制度執(zhí)行不力，班級衛(wèi)生狀況差，得0-3分。2.疾病防控：關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，做好疾病防控工作。及時了解學(xué)校的疾病防控要求，向?qū)W生宣傳疾病防控知識。當(dāng)班級出現(xiàn)傳染病等疫情時，要及時報告學(xué)校，并配合學(xué)校做好防控工作。-評分標(biāo)準(zhǔn)：疾病防控工作落實到位，宣傳教育及時，疫情報告和處理及時有效，得8-10分；防控工作基本正常，但在宣傳教育或疫情處理方面存在一定不足，得4-7分；對疾病防控工作不重視，導(dǎo)致疫情擴(kuò)散或產(chǎn)生不良后果，得0-3分。五、工作態(tài)度與責(zé)任心工作出勤1.按時到崗：嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時到崗，不遲到、不早退、不曠工。在工作日內(nèi)，要保證在學(xué)校的工作時間，不得擅自離崗。-評分標(biāo)準(zhǔn)：全學(xué)期無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，得8-10分；有1-2次遲到或早退現(xiàn)象，得4-7分；遲到、早退或曠工次數(shù)較多，得0-3分。2.值班值守：認(rèn)真履行值班職責(zé)，按時參加學(xué)校的值班工作。在值班期間，要堅守崗位，加強(qiáng)對班級學(xué)生的管理和巡查，及時處理突發(fā)事件。-評分標(biāo)準(zhǔn)：值班工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無脫崗現(xiàn)象，能及時處理突發(fā)事件，得8-10分；值班基本正常，但偶爾存在脫崗或處理事件不及時的情況，得4-7分；值班工作不認(rèn)真，多次脫崗，對突發(fā)事件處理不當(dāng)，得0-3分。工作主動性與積極性1.工作任務(wù)完成：積極主動地完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，不拖延、不推諉。對于臨時性的工作任務(wù)，要能夠迅速響應(yīng)，認(rèn)真落實。-評分標(biāo)準(zhǔn)：工作任務(wù)完成及時、質(zhì)量高，能積極主動承擔(dān)額外工作，得8-10分；工作任務(wù)基本完成，但在時間或質(zhì)量上存在一定不足，得4-7分；工作任務(wù)完成不及時，存在拖延、推諉現(xiàn)象，得0-3分。2.創(chuàng)新意識與工作改進(jìn)：具有創(chuàng)新意識，能夠不斷探索班級管理的新方法、新途徑。定期對班級管理工作進(jìn)行總結(jié)和反思，針對存在的問題提出改進(jìn)措施，并積極付諸實踐。-評分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新意識強(qiáng)，有明顯的工作改進(jìn)措施和成效，得8-10分；有一定的創(chuàng)新意識，但改進(jìn)措施不夠明顯或成效不顯著，得4-7分；缺乏創(chuàng)新意識，工作方法陳舊，無改進(jìn)措施，得0-3分。六、加分與減分項目加分項目1.班級獲得校級及以上集體榮譽(yù)，如優(yōu)秀班級、文明班級等，根據(jù)榮譽(yù)級別給予5-10分加分。2.學(xué)生在學(xué)科競賽、文體比賽等活動中獲得校級及以上獎項，根據(jù)獲獎級別和數(shù)量