2026年學(xué)?？己肆炕殑t一、教學(xué)工作（一）教學(xué)計劃與備課1.教學(xué)計劃教師應(yīng)在學(xué)期初依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，制定詳細的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃需涵蓋教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)進度安排、教學(xué)方法與手段以及教學(xué)評價等方面。教學(xué)計劃應(yīng)具有明確的目標性和可操作性，進度安排合理，符合學(xué)校的教學(xué)工作總體安排。計劃制定完成后需提交至教務(wù)處審核，審核不通過的，需重新修改直至達標。審核通過計5分，審核未通過但在規(guī)定時間內(nèi)修改合格計3分，未按時提交或多次修改仍不合格計0分。2.備課教師應(yīng)精心備課，做到超周備課。教案內(nèi)容應(yīng)完整，包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學(xué)反思等。教學(xué)目標要明確、具體、可檢測，符合課程標準和學(xué)生實際；教學(xué)過程設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究；教學(xué)反思應(yīng)針對教學(xué)過程中的成功與不足進行深入分析，并提出改進措施。每學(xué)期定期檢查教案，檢查結(jié)果分為優(yōu)秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（2-4分）、不合格（0-1分）四個等級。優(yōu)秀標準為教案完整規(guī)范，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程設(shè)計精妙且有獨特的教學(xué)方法和創(chuàng)新點，教學(xué)反思深刻且具指導(dǎo)性；良好標準為教案完整，教學(xué)目標和過程合理，教學(xué)反思有一定價值；合格標準為教案基本完整，但存在一些小問題，如教學(xué)目標不夠明確、教學(xué)過程不夠詳細等；不合格標準為教案存在嚴重問題，如內(nèi)容缺失、教學(xué)目標混亂等。（二）課堂教學(xué)1.教學(xué)常規(guī)教師需嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂。課堂上要衣著得體，舉止文明，語言規(guī)范，使用普通話教學(xué)。如發(fā)現(xiàn)教師有遲到、早退、拖堂現(xiàn)象，每次扣1分；未使用普通話教學(xué)，每次扣0.5分。2.教學(xué)方法與手段積極采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。如運用小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等方法和手段，合理整合教學(xué)資源。每學(xué)期至少開展1次公開課或示范課，公開課或示范課質(zhì)量高、效果好，得到師生好評的計5分；能夠順利開展，但效果一般的計3分；未按時開展的計0分。3.教學(xué)效果通過課堂提問、作業(yè)批改、單元測試等方式及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生課堂參與度高，學(xué)習(xí)積極性強，成績有明顯提高的，計5-10分；學(xué)生課堂表現(xiàn)一般，成績有一定進步的，計2-4分；學(xué)生課堂參與度低，成績無明顯變化的，計0-1分。（三）作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置作業(yè)布置要適量、適度，符合教學(xué)目標和學(xué)生實際。作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等。書面作業(yè)要精選題目，具有代表性和層次性，能夠滿足不同層次學(xué)生的需求。每學(xué)期定期檢查作業(yè)布置情況，作業(yè)布置合理、適量的計5分；作業(yè)量過多或過少，或題目缺乏代表性的計3分；未按要求布置作業(yè)的計0分。2.作業(yè)批改教師要認真批改作業(yè)，做到及時、準確、規(guī)范。批改符號要清晰，有批改日期和評語。評語要具有針對性和鼓勵性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。批改作業(yè)時要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，對于錯誤要及時進行糾正和輔導(dǎo)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)批改情況，檢查結(jié)果分為優(yōu)秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（2-4分）、不合格（0-1分）四個等級。優(yōu)秀標準為批改認真細致，評語有針對性和指導(dǎo)性，能及時反饋學(xué)生作業(yè)情況；良好標準為批改較認真，評語合理；合格標準為批改基本認真，但存在一些小問題，如評語簡單等；不合格標準為批改不認真，存在批改錯誤或未批改現(xiàn)象。（四）教學(xué)評價1.學(xué)生學(xué)業(yè)評價教師應(yīng)建立多元化的學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、實踐活動等方面。定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。每學(xué)期對學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作開展情況進行檢查，評價體系完善、評價結(jié)果客觀公正、反饋及時有效的計5分；評價體系基本完善，但存在一些問題的計3分；評價工作開展不認真或未按要求進行的計0分。2.教師教學(xué)評價學(xué)校通過學(xué)生評教、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)評價等方式對教師的教學(xué)工作進行全面評價。學(xué)生評教占比40%，教師互評占比30%，領(lǐng)導(dǎo)評價占比30%。綜合得分在90分以上為優(yōu)秀（計8-10分），70-89分為良好（計5-7分），60-69分為合格（計2-4分），60分以下為不合格（計0-1分）。二、學(xué)生管理（一）班級管理1.班級制度建設(shè)班主任應(yīng)建立健全班級管理制度，包括考勤制度、課堂紀律制度、衛(wèi)生值日制度、獎懲制度等。制度要明確具體，具有可操作性，并通過班會等形式向?qū)W生宣傳講解，讓學(xué)生知曉并遵守。班級制度完善、執(zhí)行良好的計5分；制度基本完善，但執(zhí)行不夠嚴格的計3分；制度不健全或未執(zhí)行的計0分。2.班級文化建設(shè)積極營造良好的班級文化氛圍，如開展班級文化活動、布置教室環(huán)境等。班級文化要體現(xiàn)班級特色和積極向上的精神風(fēng)貌，能夠增強班級凝聚力和向心力。每學(xué)期對班級文化建設(shè)情況進行檢查，班級文化建設(shè)有特色、效果好的計5分；有一定的班級文化建設(shè)，但特色不明顯的計3分；未開展班級文化建設(shè)的計0分。3.班級紀律管理加強班級紀律管理，及時處理學(xué)生的違紀行為。班主任要經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。班級紀律良好，無重大違紀事件發(fā)生的計5分；班級紀律一般，偶有輕微違紀事件發(fā)生的計3分；班級紀律混亂，經(jīng)常發(fā)生違紀事件的計0分。4.班級衛(wèi)生管理重視班級衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室、衛(wèi)生區(qū)要保持整潔干凈，定期進行衛(wèi)生檢查。衛(wèi)生狀況良好的計5分；衛(wèi)生狀況一般，存在一些衛(wèi)生死角的計3分；衛(wèi)生狀況差的計0分。（二）學(xué)生心理健康教育1.心理健康教育課程與活動學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理健康教育課程，定期開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢等。教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。心理健康教育課程和活動開展正常、效果良好的計5分；課程和活動能夠開展，但效果一般的計3分；未開展心理健康教育課程和活動的計0分。2.特殊學(xué)生心理關(guān)懷對于學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、單親家庭等特殊學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和愛護，建立特殊學(xué)生檔案，定期進行心理輔導(dǎo)和幫扶。特殊學(xué)生心理關(guān)懷工作落實到位的計5分；開展了一定的關(guān)懷工作，但不夠深入的計3分；未開展特殊學(xué)生心理關(guān)懷工作的計0分。（三）家校合作1.家長會與家訪每學(xué)期至少召開2次家長會，向家長通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的工作安排，聽取家長的意見和建議。同時，教師要定期進行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家表現(xiàn)。家長會和家訪工作開展正常的計5分；開展了部分工作，但不夠到位的計3分；未開展家長會和家訪工作的計0分。2.家長溝通與合作教師要保持與家長的密切溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，要與家長共同商討解決方案。家長對教師溝通工作滿意度高的計5分；滿意度一般的計3分；滿意度低的計0分。三、教研工作（一）教學(xué)研究活動參與1.教研活動考勤教師應(yīng)積極參加學(xué)校、年級組、學(xué)科組組織的教研活動，做到不遲到、不早退、不缺席。教研活動考勤情況納入量化考核，遲到、早退每次扣0.5分，缺席每次扣1分。2.教研活動表現(xiàn)在教研活動中，教師要積極發(fā)言，提出有價值的意見和建議。能夠圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題開展討論和研究，共同探索解決問題的方法和途徑。每學(xué)期根據(jù)教師在教研活動中的表現(xiàn)進行評價，表現(xiàn)優(yōu)秀的計5分，良好的計3分，一般的計1分，不積極參與的計0分。（二）課題研究1.課題申報與立項鼓勵教師積極申報各級各類課題，開展教育教學(xué)研究。課題申報要具有前瞻性、實用性和創(chuàng)新性，符合教育教學(xué)實際需求。成功申報校級課題計3分，縣級課題計5分，市級課題計8分，省級及以上課題計10分。課題立項后，按照課題研究計劃開展研究工作，未按計劃開展研究的，根據(jù)情況相應(yīng)扣分。2.課題研究成果課題研究結(jié)束后，教師要及時撰寫研究報告和論文，總結(jié)研究成果。課題研究成果顯著，獲得校級優(yōu)秀課題成果的計5分，縣級優(yōu)秀課題成果的計8分，市級優(yōu)秀課題成果的計10分，省級及以上優(yōu)秀課題成果的計15分。（三）教學(xué)論文與案例撰寫1.論文撰寫與發(fā)表教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)論文。論文要具有一定的理論深度和實踐價值，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。在省級以上正規(guī)刊物發(fā)表教學(xué)論文的，每篇計8分；在市級刊物發(fā)表的，每篇計5分；在縣級刊物發(fā)表的，每篇計3分；在學(xué)校內(nèi)部刊物發(fā)表或獲得學(xué)校論文評選一、二、三等獎的，分別計2分、1.5分、1分。2.教學(xué)案例撰寫教學(xué)案例要真實、具體、生動，具有典型性和代表性。通過教學(xué)案例的撰寫，能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。每學(xué)期要求教師至少撰寫1篇教學(xué)案例，案例質(zhì)量高的計5分，一般的計3分，未撰寫的計0分。四、教師專業(yè)發(fā)展（一）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)1.校本培訓(xùn)教師要積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，如師德師風(fēng)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。校本培訓(xùn)考勤情況納入量化考核，遲到、早退每次扣0.5分，缺席每次扣1分。培訓(xùn)結(jié)束后，教師要完成培訓(xùn)作業(yè)和心得體會，表現(xiàn)優(yōu)秀的計5分，良好的計3分，一般的計1分，不認真參加培訓(xùn)的計0分。2.外出學(xué)習(xí)學(xué)校根據(jù)工作需要安排教師外出學(xué)習(xí)，教師要珍惜學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后，要及時向?qū)W校匯報學(xué)習(xí)情況，并在學(xué)科組或全校范圍內(nèi)進行交流分享。能夠認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)并進行有效交流分享的計5分，完成部分任務(wù)的計3分，未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的計0分。（二）學(xué)歷提升與職稱晉升1.學(xué)歷提升鼓勵教師通過在職學(xué)習(xí)等方式提升學(xué)歷層次。教師取得更高學(xué)歷后，按照國家規(guī)定的學(xué)歷層次進行加分，?？粕究朴?分，本科升碩士計10分。2.職稱晉升教師職稱晉升情況納入量化考核，晉升為高級教師計10分，晉升為中級教師計5分。（三）教學(xué)基本功1.教學(xué)設(shè)計教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計能力，能夠根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)方案。每學(xué)期組織一次教學(xué)設(shè)計評比活動，評比結(jié)果分為優(yōu)秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（2-4分）、不合格（0-1分）四個等級。2.課堂教學(xué)語言教師的課堂教學(xué)語言要準確、清晰、生動、富有感染力。語言表達流暢，語速適中，能夠運用恰當?shù)闹w語言和表情輔助教學(xué)。通過課堂觀察和學(xué)生評價，對教師的課堂教學(xué)語言進行評價，評價結(jié)果分為優(yōu)秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（2-4分）、不合格（0-1分）四個等級。3.教學(xué)板書教學(xué)板書要規(guī)范、簡潔、美觀，能夠突出教學(xué)重點和難點。板書設(shè)計合理，布局得當，書寫工整。每學(xué)期對教師的教學(xué)板書進行檢查，檢查結(jié)果分為優(yōu)秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（2-4分）、不合格（0-1分）四個等級。五、學(xué)校活動與服務(wù)（一）學(xué)?；顒訁⑴c1.文體活動教師要積極參與學(xué)校組織的文體活動，如運動會、文藝匯演等。能夠在活動中發(fā)揮積極作用，為學(xué)校爭得榮譽的計5分；參與活動但表現(xiàn)一般的計3分；未參與活動的計0分。2.公益活動學(xué)校組織的公益活動，教師應(yīng)踴躍參加。如志愿