2026年小學(xué)預(yù)防校園欺凌工作方案指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指引，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，致力于建設(shè)和諧、安全、文明的校園環(huán)境。將預(yù)防校園欺凌作為學(xué)校安全工作和德育工作的重要內(nèi)容，通過(guò)全面、系統(tǒng)的預(yù)防措施，增強(qiáng)師生對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，從源頭上預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生，保障學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。工作目標(biāo)1.全面普及校園欺凌防治知識(shí)，確保全體師生深刻認(rèn)識(shí)校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害及應(yīng)對(duì)方法，知曉相關(guān)法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。2.構(gòu)建完善的校園欺凌預(yù)防和處理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)早期預(yù)警、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效干預(yù)和妥善處理校園欺凌事件，做到事事有處理、件件有反饋。3.顯著改善校園氛圍，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助和諧的人際關(guān)系，消除校園欺凌滋生的土壤，讓學(xué)生在安全、溫馨的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4.加強(qiáng)家校社協(xié)同合作，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)，及時(shí)溝通、共享信息，為學(xué)生提供全方位的支持和保護(hù)。工作原則1.教育為先：將法治教育、品德教育、心理健康教育貫穿于預(yù)防校園欺凌工作的全過(guò)程，通過(guò)課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、案例分析等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)法治意識(shí)和自律意識(shí)。2.預(yù)防為主：建立健全校園欺凌預(yù)防機(jī)制，加強(qiáng)日常管理和監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患和矛盾糾紛，采取有效的預(yù)防措施，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。3.保護(hù)為要：在處理校園欺凌事件時(shí)，要充分保護(hù)受害者的合法權(quán)益和隱私，避免二次傷害。同時(shí)，也要關(guān)注欺凌者的教育和轉(zhuǎn)化，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正行為。4.協(xié)同共治：加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)、公安、司法等部門(mén)的溝通與合作，形成工作合力，共同做好校園欺凌的預(yù)防和處理工作。工作內(nèi)容及措施加強(qiáng)宣傳教育1.開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)-每學(xué)期至少組織2次校園欺凌專(zhuān)題教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、法治講座、心理健康輔導(dǎo)等。主題班會(huì)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園欺凌的危害和后果，討論應(yīng)對(duì)策略和方法。-邀請(qǐng)公安、司法等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員到校開(kāi)展法治講座，向?qū)W生普及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。-心理健康教師要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理承受能力。2.營(yíng)造宣傳氛圍-利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，定期發(fā)布校園欺凌防治相關(guān)知識(shí)和信息，如校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害、預(yù)防措施等。每月更新一次宣傳欄和黑板報(bào)內(nèi)容，每周至少安排一次校園廣播宣傳。-在校園內(nèi)顯著位置張貼預(yù)防校園欺凌的宣傳標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。完善制度建設(shè)1.制定校園欺凌防治工作制度-制定詳細(xì)、可操作的校園欺凌防治工作制度，明確各部門(mén)和人員在預(yù)防和處理校園欺凌事件中的職責(zé)和工作流程。制度要包括校園欺凌的定義、識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告程序、處理辦法、申訴途徑等內(nèi)容。-建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確應(yīng)急處置的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)分工、處置流程和保障措施，確保在發(fā)生校園欺凌事件時(shí)能夠迅速、有效地進(jìn)行處理。2.建立健全監(jiān)督機(jī)制-設(shè)立校園欺凌舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，并向全體師生和家長(zhǎng)公布。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)舉報(bào)信箱和電話的管理，及時(shí)受理和處理師生和家長(zhǎng)的舉報(bào)信息。-加強(qiáng)對(duì)校園欺凌防治工作的監(jiān)督檢查，定期對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、校園環(huán)境、師生關(guān)系等進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。加強(qiáng)日常管理1.加強(qiáng)班級(jí)管理-班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的日常管理，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生之間的矛盾糾紛。建立班級(jí)學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、心理狀況等信息，為預(yù)防校園欺凌提供參考。-定期組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。2.加強(qiáng)校園安全管理-加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)禁制度，外來(lái)人員進(jìn)入校園必須進(jìn)行登記和身份驗(yàn)證。加強(qiáng)對(duì)校園重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)控，確保校園安全無(wú)死角。-加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施設(shè)備的檢查和維護(hù)，及時(shí)排除安全隱患，為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。強(qiáng)化心理健康教育1.開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)-每學(xué)年對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。2.提供心理咨詢服務(wù)-設(shè)立心理咨詢室，配備專(zhuān)業(yè)的心理健康教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。心理咨詢室要定期開(kāi)放，為學(xué)生提供一個(gè)安全、私密的咨詢環(huán)境。-開(kāi)通心理咨詢熱線和網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地尋求心理幫助。心理健康教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生的咨詢信息，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理支持和指導(dǎo)。加強(qiáng)家校合作1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)-每學(xué)期至少召開(kāi)1次預(yù)防校園欺凌專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳校園欺凌的危害和預(yù)防方法，提高家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌問(wèn)題的重視程度。-邀請(qǐng)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和監(jiān)管。2.定期溝通交流-班主任要定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)和心理狀況。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作，及時(shí)向?qū)W校反映孩子在家的情況，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。建立應(yīng)急處置機(jī)制1.及時(shí)報(bào)告-一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，知情人員要立即向?qū)W校報(bào)告。學(xué)校要在第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查處理。2.調(diào)查處理-學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的調(diào)查小組，對(duì)校園欺凌事件進(jìn)行全面、深入的調(diào)查。調(diào)查過(guò)程要客觀、公正、透明，充分聽(tīng)取各方當(dāng)事人的陳述和申辯，收集相關(guān)證據(jù)。-根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)欺凌者和受害者進(jìn)行妥善處理。對(duì)欺凌者要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，責(zé)令其向受害者賠禮道歉，并根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。對(duì)受害者要進(jìn)行心理安撫和疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)身心健康。3.后續(xù)跟蹤-對(duì)校園欺凌事件的處理結(jié)果要進(jìn)行跟蹤回訪，了解受害者的恢復(fù)情況和欺凌者的改正情況。對(duì)受害者要給予持續(xù)的關(guān)心和幫助，確保其不再受到二次傷害。對(duì)欺凌者要進(jìn)行定期的教育和輔導(dǎo)，幫助其徹底改正錯(cuò)誤，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。工作步驟動(dòng)員部署階段（2026年1月-2月）1.成立學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工。2.制定學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作方案，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，組織全體教職工學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。3.開(kāi)展校園欺凌防治知識(shí)培訓(xùn)，提高教職工對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。組織實(shí)施階段（2026年3月-10月）1.按照工作方案的要求，全面開(kāi)展宣傳教育、制度建設(shè)、日常管理、心理健康教育、家校合作等各項(xiàng)工作。2.定期對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整工作策略和方法。3.建立工作臺(tái)賬，對(duì)校園欺凌防治工作的開(kāi)展情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括活動(dòng)開(kāi)展情況、問(wèn)題處理情況、工作成效等?？偨Y(jié)提高階段（2026年11月-12月）1.對(duì)全年的預(yù)防校園欺凌工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析工作中存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.整理工作資料，形成工作總結(jié)報(bào)告，向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)工作情況。3.根據(jù)總結(jié)結(jié)果，制定下一年度的預(yù)防校園欺凌工作方案，進(jìn)一步完善工作機(jī)制和措施，不斷提高校園欺凌防治工作水平。工作保障組織保障成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任和心理健康教師為成員的預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的開(kāi)展和落實(shí)。人員保障加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教職工參加校園欺凌防治知識(shí)培訓(xùn)，提高教職工的責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，要充分發(fā)揮班主任、心理健康教師和班干部的作用，形成全員參與、齊抓共管的工作格局。經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)