第五屆師范生技能大賽比賽說(shuō)明

一、教案設(shè)計(jì)大賽

教學(xué)設(shè)計(jì)是指運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)資料和教

學(xué)活動(dòng)的具體il-劃的系統(tǒng)化過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)開(kāi)放動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是能夠充分

體現(xiàn)教師創(chuàng)造性教學(xué)的“文本”。隨著新一輪課程改革的全面推行，我國(guó)基礎(chǔ)教育的

教育理念、教學(xué)要求、課程LI標(biāo)等都發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)設(shè)訃必須要順應(yīng)這

些變化，解決教什么、怎樣教的問(wèn)題，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

（-）比賽說(shuō)明：

（二）教案設(shè)計(jì)要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

二、多媒體課件制作大賽

多媒體課件是用于實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)軟件，它是在一定的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的

指導(dǎo)下，遵循人的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)習(xí)LT標(biāo)或教學(xué)LT標(biāo)設(shè)計(jì)反映某種教學(xué)策略和

教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。它以其形象、直觀、生動(dòng)、快捷、高效，以及獨(dú)具的參

與交互功能，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生了重要作用。

（二）課件制作要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

三、教學(xué)技能大賽說(shuō)課是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是教師培養(yǎng)中最重要、最有效的一種

技

能訓(xùn)練，它包括課前說(shuō)課與課后說(shuō)課兩大類(lèi)型。說(shuō)課要求參賽者在小時(shí)備課的基

礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委和其他聽(tīng)課學(xué)生，系統(tǒng)地闡述自己的教學(xué)構(gòu)想及其理論依據(jù)。模擬

上課（片段）是參賽者依據(jù)備課內(nèi)容，自主選擇一個(gè)“教學(xué)片段”或“環(huán)節(jié)”進(jìn)行

模擬上課。要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù)，體現(xiàn)創(chuàng)新精呻和課堂

教學(xué)研究的能力。板書(shū)可以

在說(shuō)課過(guò)程中呈現(xiàn)，并對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)做出必要的說(shuō)明，也可以在模擬上課的片段后

呈現(xiàn)。

（-）比賽說(shuō)明:

初賽：每個(gè)學(xué)院最多派2名選手參加，主辦方提前兩周公布各學(xué)科題忖選擇范圉。選手于

比賽前1小時(shí)抽取題LI,根據(jù)抽簽所定篇LI,就某一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課與板書(shū)，初賽

時(shí)間限定在6分鐘之內(nèi)，初賽前8名選手進(jìn)入決賽。

決賽：選手自選定一課時(shí)（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課?模擬上課?總結(jié)，在比賽前三天

上交課件以及比賽材料（評(píng)委審核）到校學(xué)習(xí)部。決賽在音樂(lè)廳進(jìn)行，每位選手比賽時(shí)間

不超過(guò)13分鐘（建議說(shuō)課時(shí)間在5分鐘內(nèi)，模擬上課時(shí)間在7分鐘內(nèi)在和總結(jié)時(shí)間在1分

鐘內(nèi)）。

（-）初賽評(píng)分表

項(xiàng)得

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

目分

說(shuō)教

教學(xué)內(nèi)容闡述清楚，教材解析到位，教學(xué)標(biāo)分析合理、定位正確，教

說(shuō)

材學(xué)重難點(diǎn)分析完整、嚴(yán)密

課

說(shuō)教教法或?qū)W法指導(dǎo)選擇正確，符合新課程要求，且說(shuō)明清楚，具有針對(duì)

60

法性和可操作性

分

說(shuō)過(guò)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)清楚，層次分明，解讀正確，設(shè)題精當(dāng)，引導(dǎo)巧妙，富有創(chuàng)

程意，能充分體現(xiàn)上述各方面說(shuō)明，符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律

板

內(nèi)容反映教學(xué)設(shè)計(jì)噫圖，突顯重點(diǎn)、難點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性

書(shū)匹配

設(shè)構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，構(gòu)圖自然，形象直觀，教學(xué)輔助作用顯著

構(gòu)圖

計(jì)

書(shū)寫(xiě)快速流暢，字形大小適度，清楚整潔，美觀大方，不寫(xiě)錯(cuò)別字

10書(shū)寫(xiě)

分

（三）決賽評(píng)分表

項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

四、雙語(yǔ)教學(xué)模擬課堂大賽

雙語(yǔ)教學(xué)是指除漢語(yǔ)外，外一門(mén)外語(yǔ)作為課堂主要用語(yǔ)，進(jìn)行非語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的教學(xué)。雙語(yǔ)

教學(xué)LI標(biāo)是雙重性的，其一是獲取學(xué)科知識(shí)，其二是培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)的能力。

此外教學(xué)中應(yīng)注意正確處理好外語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的關(guān)系。雙語(yǔ)教學(xué)不是單純地學(xué)外

語(yǔ)，而是用外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（一）比賽說(shuō)明：各二級(jí)學(xué)院最多派2名選手參加初賽，獲得初賽前12名的選手進(jìn)入決

賽。選手自選課題，教學(xué)范圍均以中小學(xué)內(nèi)容為主，賽時(shí)用中英語(yǔ)配合多媒體課件進(jìn)行課

堂模擬教學(xué)。初賽與決賽均不設(shè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，初賽比賽時(shí)間為5分鐘；決賽教學(xué)時(shí)間為10分

鐘。選手在決賽中授課內(nèi)容應(yīng)與初賽不同。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

分得

項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

值分

1、語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、流暢、清晰，雙語(yǔ)適當(dāng)結(jié)合；

25

語(yǔ)言運(yùn)用

2.表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。

分

教學(xué)標(biāo)教學(xué)

LI351、有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，內(nèi)容正確，引用材料可靠，概

內(nèi)容分念清楚：

2、符合中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)或增加教學(xué)信息量

擴(kuò)大教學(xué)新視里丁。

1、講解清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)；注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，注重理論聯(lián)

課堂設(shè)計(jì)教學(xué)25

系實(shí)際；課堂氣氛活躍，師生雙語(yǔ)交流好，教書(shū)育人。

方法教學(xué)效果分

2、能較好讓學(xué)生獲取學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)的能力。

1、結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容表述清楚，色調(diào)1辦調(diào)，視覺(jué)效果好，充分使用圖

15件、動(dòng)畫(huà)、聲像等多媒體;

課件設(shè)計(jì)

分2、操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行可靠，易傳播，具有交互性、生動(dòng)性，利于學(xué)生自

主學(xué)習(xí)。

五、普通話(huà)技能大賽

普通話(huà)技能大賽設(shè)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別為：繞令、播新聞、即席講演。即席講演題

目主要圍繞新課程、新理念、新方法展開(kāi)。

（-）比賽說(shuō)明：

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表。

項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分

吐音準(zhǔn)，速度佳，節(jié)奏好，熟練程度高

繞令（30分）

語(yǔ)言樸實(shí)，表達(dá)流暢；態(tài)度鮮明，分寸得當(dāng)節(jié)奏明快，

播新聞（30分）

語(yǔ)勢(shì)穩(wěn)健

儀表端莊大方，主題鮮明切題，內(nèi)容新穎向上，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)

即席講演（40分）規(guī)范，神情自然豐富，富有感染力

六、三筆字大賽

毛筆字、鋼筆字、粉筆字（簡(jiǎn)稱(chēng)三字）是高等師范院校學(xué)生必須具備的教師職業(yè)基

本技能之一，我校歷來(lái)重視這一師范牛傳統(tǒng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)C

（一）比賽說(shuō)明：三筆字大賽設(shè)有四組比賽，分別為：毛筆組、鋼筆組、粉筆組和

綜合組。每組每個(gè)學(xué)院限派1名選手參加。每位選手只可參加一組比賽。

七、教師風(fēng)采展示大賽

為了充分展示我院師范生們的師德風(fēng)范、文化底蘊(yùn)、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和個(gè)性風(fēng)采，激勵(lì)廣大

未來(lái)的教育工作者不斷提高自身素養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，充

分展示出教師的魅力與風(fēng)采。

（一）比賽說(shuō)明：比褰分為風(fēng)采展示和知識(shí)問(wèn)答兩個(gè)環(huán)節(jié)。

風(fēng)采展示：各二級(jí)學(xué)院派18至20名選手參加比賽，參賽選手不限于本屆師范生技

能其他各項(xiàng)比賽的參賽者。主題要求結(jié)合本學(xué)院特色，展示現(xiàn)代教師風(fēng)采。各學(xué)院自

行編排節(jié)目，形式不限，內(nèi)容要求健康、積極向上，切合主題。時(shí)間不超過(guò)5分

鐘；

知識(shí)問(wèn)答：各二級(jí)學(xué)院選派5名選手組隊(duì)參賽，原則上從參與風(fēng)采展的選手中選出，

各參賽隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)抽取題L