2023高二學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選29篇）2023高二學(xué)習(xí)方案（精選29篇）

2023高二學(xué)習(xí)方案篇1

口號(hào)跟心理示意：

隱藏精干長(zhǎng)期潛伏積蓄力氣以待時(shí)機(jī)

扼住命運(yùn)的咽喉，使它不能使我屈服!

持之有恒決不放棄!

12年的含辛茹苦，不能在最終的兩年付之東流，兩年的奮斗，應(yīng)當(dāng)成為12年濃縮的精華!

沒(méi)有什么可以阻擋我的決心跟行動(dòng)!

聽(tīng)話就能成就事業(yè)!

時(shí)間支配：

完整時(shí)間：

①每周的周六全天(必需保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，由于這是你暗中積蓄力氣的時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)量相當(dāng)于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的!)

②每天的完整時(shí)間：

早上6：30~7：15(又是一節(jié)課時(shí)間!必需做到，當(dāng)然，一開(kāi)頭可能會(huì)困難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排解萬(wàn)難得到保證)

中午1：00~2：00必需午休，可以保證下午跟晚上的狀態(tài)。

下午5：10必需立刻去吃飯，爭(zhēng)取在6：20以后來(lái)到教室。

6：20~7：00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，也許差不多了。

晚自習(xí)其次節(jié)課開(kāi)頭：按自己的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追逐先進(jìn)!但前提是必需把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)順手放著《新華字典》，常常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積許多的文字跟語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

每天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校內(nèi)里走走。稍作休息。

聽(tīng)課要求

行為不錯(cuò)過(guò)一分一秒，思想不偏離一絲一毫，筆記不缺漏一點(diǎn)一滴，心態(tài)樂(lè)觀，思維超前，當(dāng)堂盡可能把握更多內(nèi)容，主動(dòng)發(fā)言，無(wú)所顧忌，做好復(fù)習(xí)，不恥下問(wèn)。(記住，課堂是學(xué)習(xí)的根本，脫離老師上課講授的學(xué)習(xí)是最愚蠢的學(xué)習(xí)，效率最低下的學(xué)習(xí)，最自以為是而又得不償失的學(xué)習(xí))

目標(biāo)確立

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)方案的期望結(jié)果，分為最低目標(biāo)跟目標(biāo)。

最低目標(biāo)：行為跟作息上的要求是最低目標(biāo)，學(xué)習(xí)上每天有目標(biāo)，可以在一天結(jié)束后作為尺度衡量當(dāng)天方案跟任務(wù)完成的狀況，每次考試有目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在一次考試結(jié)束后就確定下一次的目標(biāo)，分為要趕超的同學(xué)跟總分的增長(zhǎng)幅度。每個(gè)最低目標(biāo)的完成，為目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：分為學(xué)期目標(biāo)、高考目標(biāo)、專業(yè)目標(biāo)跟人生大目標(biāo)。必需符合實(shí)際跟愛(ài)好，又頗具有吸引力，要有幻想成真的可能性跟士氣。

任務(wù)跟方案

準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的額外任務(wù)跟方案，調(diào)整目的是要讓自己的任務(wù)跟方案能夠符合自己的實(shí)際，能夠在自己全方位的努力下肯定能夠完成，而不是心很高但每次都打破自己的任務(wù)跟方案。如原定每天額外記憶5個(gè)英語(yǔ)單詞，但發(fā)覺(jué)很簡(jiǎn)單完成，就必需調(diào)整到10個(gè)，循序漸進(jìn)，不斷提高。

內(nèi)容：作息時(shí)間、老師布置的作業(yè)，當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，自己的額外任務(wù)(做題量、詞匯量、閱讀量)

檢驗(yàn)：用晚自習(xí)最終時(shí)間回顧當(dāng)天任務(wù)完成狀況。

口號(hào)：當(dāng)天任務(wù)必需當(dāng)天完成!

學(xué)習(xí)效率

效率就是時(shí)間，由于效率高相當(dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間(靠單方面增加時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的方法是錯(cuò)誤的)

聽(tīng)課效率：腦耳手并用，主動(dòng)思維，樂(lè)觀回答問(wèn)題，決不能隨便聽(tīng)課。

休息效率：必需按時(shí)作息，必需養(yǎng)成作息規(guī)律，在這個(gè)方案里，休息時(shí)學(xué)習(xí)的一部分，是為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的休息，是追求質(zhì)量的休息，休息也要分秒必爭(zhēng)!

進(jìn)餐紀(jì)律：進(jìn)餐必需從容，但不能鋪張時(shí)間，趕不上統(tǒng)一進(jìn)餐時(shí)間，就必定會(huì)鋪張時(shí)間，還有可能違反紀(jì)律。好吃從來(lái)都是跟懶做連接起來(lái)的。決不買零食。

作業(yè)完成效率：當(dāng)天作業(yè)必需獨(dú)立或借助于老師后獨(dú)立完成。而僅僅完成當(dāng)天作業(yè)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的差別不在于智力、基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數(shù)人的共同的工作量的前提下，仍能夠有更多的時(shí)間完成自己的規(guī)定量。這種人即使將來(lái)步入社會(huì)，也會(huì)由于其具備這種力量而貢獻(xiàn)卓著，成果斐然。

記憶效率：記憶的效率來(lái)源于專注跟合適的記憶手段。任何人都有遺忘功能，而要想快速牢記學(xué)問(wèn)，一方面必需是在入靜狀態(tài)下強(qiáng)記學(xué)問(wèn)(當(dāng)然是在理解的前提下)，所謂瞬間記憶力量，這是可以訓(xùn)練的;而另一方面，則必需有規(guī)律的循環(huán)往復(fù)的回顧跟加深記憶效果。所以記憶效率低下的兩個(gè)因素?zé)o非是未進(jìn)入入靜狀態(tài)跟未準(zhǔn)時(shí)反復(fù)而已。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇2

進(jìn)入高二了，心里難免會(huì)有些焦慮和急躁緊急，由于高二究竟是個(gè)很重要的階段，在高中三年，高二可以說(shuō)是一個(gè)過(guò)度學(xué)期，總結(jié)高一，并且也是高三復(fù)習(xí)作下鋪墊，現(xiàn)在文科生學(xué)習(xí)形勢(shì)是很緊急的，必需付出更多的努力，才能有所收獲。

首先，要想學(xué)習(xí)好，必需有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而在學(xué)習(xí)環(huán)境中最重要的就是紀(jì)律，紀(jì)律的好壞可以直接看出一個(gè)班的班紀(jì)、班規(guī)、班風(fēng)，所以我在以后的學(xué)習(xí)期間在紀(jì)律方面就要做到上課不說(shuō)話，不做小動(dòng)作、不打鬧、不違反課堂紀(jì)律、課后不干擾同學(xué)，不破壞公物、不破壞校紀(jì)校規(guī)。

然后，就是學(xué)習(xí)方面，在學(xué)習(xí)上要講方法，要有方案，并且只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)結(jié)果才會(huì)事半功倍、才會(huì)有效率，成果進(jìn)步得才快，所以我在學(xué)習(xí)方面上粗略地?cái)M了一個(gè)方案：

1、首先，要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)天就要理解消化。

2、在學(xué)習(xí)期間制定一個(gè)時(shí)間支配表，即每天每時(shí)看什么書(shū)，都要有一個(gè)方案。

3、學(xué)習(xí)時(shí)，要多做些練習(xí)題，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面。

4、在需要記、讀時(shí)，要把握大意，來(lái)記住它。

5、文科生要多讀課外書(shū)籍，多積累字、詞、句、文，來(lái)開(kāi)拓自己的視野。

6、在學(xué)習(xí)時(shí)，有不懂的肯定要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)，不能讓問(wèn)題越集越多。

這就是我簡(jiǎn)要的學(xué)習(xí)綱領(lǐng)，在漸漸學(xué)習(xí)的課程中在加以改正，使它變得更好，學(xué)習(xí)效率更高。

在學(xué)習(xí)期間，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能一昧的關(guān)注意學(xué)習(xí)，也要常常參與一些勞動(dòng)或課外活動(dòng)。勞動(dòng)(打掃衛(wèi)生)對(duì)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大關(guān)心，環(huán)境好了，學(xué)習(xí)效率才會(huì)好，常常參與課外活動(dòng)，可以熬煉自己身心、膽識(shí)，也可以使自己在課外活動(dòng)中獵取一些學(xué)問(wèn)、道理，并且為我們將來(lái)出身社會(huì)時(shí)作下了鋪墊。

一個(gè)班集體是由多個(gè)個(gè)人組成的，個(gè)要樂(lè)觀維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為班級(jí)體爭(zhēng)光，班集體也要愛(ài)護(hù)個(gè)人的利益和安全、個(gè)人和班集體是侵害不開(kāi)的，是相輔相成的，每個(gè)人都要愛(ài)惜班集體，班集體是我們每個(gè)人的家。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇3

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谟蟹桨妇筒粫?huì)打亂仗，就能夠合理支配時(shí)間，恰當(dāng)安排精力。

時(shí)間支配：

①每周的周六全天（務(wù)必保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，由于這是你暗中積蓄力氣的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)量相當(dāng)于一周每一天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的！）

②每一天的完整時(shí)間：

早上6：30-7：15（又是一節(jié)課時(shí)間！務(wù)必做到，當(dāng)然，一開(kāi)頭可能會(huì)困難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就能夠調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排解萬(wàn)難得到保證）

中午1：00-2：00務(wù)必午休，能夠保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10務(wù)必立即去吃飯，爭(zhēng)取在6：20以之后到教室。

6：20-7：00之間又有一節(jié)課！任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，也許差不多了。

晚自習(xí)其次節(jié)課開(kāi)頭：按自己的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追逐先進(jìn)！但前提是務(wù)必把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)順手放著《新華字典》，常常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積許多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

每一天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校內(nèi)里走走。稍作休息。

語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)推舉：

一、語(yǔ)文

1、在背誦方面必需要加強(qiáng)。透過(guò)反復(fù)背誦，默寫(xiě)來(lái)加深印象。

2、在語(yǔ)基方面，以學(xué)校發(fā)的練習(xí)為主，在字詞等方面過(guò)關(guān)。做好練習(xí)，不能夠應(yīng)付了事。還能夠有方案做一些高考題。

3、在作文方面，平常多看一些書(shū)（推舉《今世的五百次回眸》），記誦下美麗詞句化為己用。在考場(chǎng)上寫(xiě)作文為保分?jǐn)?shù)，寫(xiě)成一般式的就好，不必異想天開(kāi)。

二、數(shù)學(xué)

1、平常的作業(yè)仔細(xì)完成，并準(zhǔn)時(shí)做好錯(cuò)題摘入，分析做解的緣由，并反復(fù)拿出來(lái)看一看，練一練。

2、在此基礎(chǔ)上，每個(gè)周末支配時(shí)間看一些課外書(shū)籍，精講精練加深印象，進(jìn)一步有規(guī)律提高數(shù)學(xué)解題的水平。

3、定期對(duì)已學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，整理，找出不足之處改善，裝訂好試卷，以便復(fù)習(xí)。

三、英語(yǔ)

1、利用好早讀與晚讀時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力與生疏課文，運(yùn)用好手頭的資料。

2、做好錯(cuò)題訂正，適當(dāng)做一些課外閱讀。

3、對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行背誦，單詞短語(yǔ)定時(shí)定期默寫(xiě)以減輕（半）期考的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇4

1、關(guān)注高考

高二的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力非常大，他們幾乎無(wú)法在學(xué)習(xí)之余分心關(guān)注高考相關(guān)的資訊，為了同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)把握高考的動(dòng)向，高效備考，隨時(shí)關(guān)注高考相關(guān)信息的重任只能落在同學(xué)家長(zhǎng)身上。我們會(huì)細(xì)心篩選，將相宜的信息如新課改的最新動(dòng)向、一模二模透露出的命題趨勢(shì)、同學(xué)在高二階段完全能夠著手處理的大事等以最有效的方式傳達(dá)給廣闊家長(zhǎng)們明白。

2、關(guān)注新科生物

對(duì)于廣闊理科同學(xué)的家長(zhǎng)而言，生物學(xué)科消失時(shí)間晚、學(xué)習(xí)時(shí)間緊、記憶量大，同學(xué)很簡(jiǎn)單感到手足無(wú)措。我們結(jié)合生物學(xué)科的特別性設(shè)置了預(yù)習(xí)課程，讓同學(xué)在暑期提前適應(yīng)生物課程的特點(diǎn)，把握關(guān)鍵學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，以點(diǎn)帶面，全方位記憶。我們的家長(zhǎng)能夠提示同學(xué)提前熟識(shí)教材，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況報(bào)適當(dāng)?shù)陌啻?，確保不要輸在起跑線上。

3、關(guān)注同學(xué)的復(fù)習(xí)狀態(tài)

高二班級(jí)學(xué)問(wèn)量巨大，各學(xué)科難度也漸次增加，我們的同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)應(yīng)接不暇，很簡(jiǎn)單感到疲憊，更簡(jiǎn)單忽視對(duì)高一階段所學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)和解題方法的溫習(xí)，導(dǎo)致學(xué)年末應(yīng)對(duì)各科綜合性試題時(shí)手足無(wú)措。我們的家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)提示同學(xué)溫習(xí)時(shí)留意與高一學(xué)問(wèn)的連接，遇到疑難問(wèn)題能夠參考我們推出的各科課程。

學(xué)而思高中團(tuán)隊(duì)科學(xué)規(guī)劃暑期、秋季各科課程，明晰各科學(xué)問(wèn)構(gòu)架，針對(duì)不同的學(xué)段為各科設(shè)置不同學(xué)法。暑期課透過(guò)提前學(xué)完高二上的學(xué)問(wèn)，一并實(shí)現(xiàn)高一學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和回顧，并保證高二新學(xué)期的順當(dāng)過(guò)渡。針對(duì)秋季文理分班的結(jié)果，分別支配總復(fù)習(xí)預(yù)熱的資料，確保同學(xué)們以最佳狀態(tài)迎接高三總復(fù)習(xí)。

一、依據(jù)高考的分值的比例確定學(xué)習(xí)時(shí)間的比例（不適用于基礎(chǔ)很差、學(xué)問(wèn)上漏洞許多者）。

一般的，高考試卷中分值越高的部分，你就應(yīng)花更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，假設(shè)語(yǔ)文的字詞句等“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)”部分在高考中只有15%的分值，而你在平常卻用50%的學(xué)習(xí)時(shí)間；作文占50%的分值，你在平常卻只用15%的學(xué)習(xí)時(shí)間。有人說(shuō)，字詞句等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)好了，對(duì)作文也有幫忙。實(shí)際上，提高作文水平的最好方法就是寫(xiě)作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。

二、依據(jù)成果提高的快慢確定學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。

一般的，某門(mén)課程哪一部分考試成果提高的越快，這一部分學(xué)習(xí)時(shí)間就要越多。例如，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你語(yǔ)文的字詞句等“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)”部分已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，你再花十幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)它們，考試時(shí)，或許只能多考兩、三分。但假如你把這十幾個(gè)小時(shí)用于琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫(xiě)過(guò)的文章，寫(xiě)一些新的文章等，作文可能會(huì)明顯提高。

三、依據(jù)學(xué)習(xí)的好差確定學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。

一般的，哪門(mén)課程學(xué)習(xí)的差，這門(mén)課程學(xué)習(xí)的時(shí)間要越多；哪門(mén)課程學(xué)習(xí)的越好，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間要越少。某門(mén)課程哪部分學(xué)習(xí)的越差，這部分的學(xué)習(xí)時(shí)間就要越長(zhǎng)；哪部分學(xué)習(xí)越好，這部分的學(xué)習(xí)時(shí)間就要越短。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇5

一、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性：

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了方案就簡(jiǎn)單取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

2、防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡(jiǎn)單被外界的事物所影響。

二、制定學(xué)習(xí)方案的作用：

1、方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)方案合理支配時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

2、促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你根據(jù)方案實(shí)行任務(wù)，排解困難和干擾。

3、實(shí)行方案是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信念，取得更好的勝利。

4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。根據(jù)方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能快樂(lè)地玩。久而久之，全部這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間鋪張。合理的方案支配使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思索慮等下該學(xué)什么。

三、怎么制定學(xué)習(xí)方案：

1、方案要考慮全面學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，消遣也有時(shí)，全部這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期支配在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。由于實(shí)際中學(xué)習(xí)生活變化許多，又往往無(wú)法猜測(cè)，全部這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)當(dāng)對(duì)必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)當(dāng)盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)安排到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。

3、有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒(méi)有短期支配，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不行，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致支配;而短期支配則是詳細(xì)的行動(dòng)方案。

4、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深化鉆研一件有意義的事情。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇6

學(xué)習(xí)方法：

以我的閱歷，我以前是英語(yǔ)不好，數(shù)學(xué)高一結(jié)束是很差。但是總閱歷高二仍舊要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上，你是文科，一般文科的女生數(shù)學(xué)不夠好，這是總趨勢(shì)，因此可以提高數(shù)學(xué)成果來(lái)彌補(bǔ)不足，高二不要在文綜上花時(shí)間，你基礎(chǔ)不錯(cuò)，不必當(dāng)心會(huì)下降，高3是要復(fù)習(xí)3次以上，只要做好筆記就OK咯。因此我認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)放在數(shù)學(xué)上的精力多一點(diǎn)，不要焦急，高二是關(guān)鍵，我在高二時(shí)主要精力就放在數(shù)學(xué)上，文綜班上80來(lái)人一般前5甚至第一。前一個(gè)月不管是什么課都拿來(lái)做數(shù)學(xué)題，一學(xué)期下來(lái)我在班上數(shù)學(xué)排前幾名，在班級(jí)上也有肯定的地位。20xx年高考數(shù)學(xué)136，要曉得我以前數(shù)學(xué)差的很，多總結(jié)錯(cuò)題，不必抄題只是把錯(cuò)在什么地方寫(xiě)清出就ok，一點(diǎn)點(diǎn)記在筆記本上，平常特殊是考試前多看。

不要什么都問(wèn)老師自己去專研，實(shí)在不懂才問(wèn)老師，或許你高一許多都不會(huì)，不急高二時(shí)考試的重點(diǎn)，高一的東西老師在高三會(huì)復(fù)習(xí)到時(shí)做筆記就行，高一的數(shù)列在高三以前我是不會(huì)做的，一般考試12就沒(méi)得，不過(guò)高三時(shí)復(fù)習(xí)你認(rèn)真做筆記多做題，你就就得哪個(gè)很簡(jiǎn)潔，由于數(shù)列就那么幾種類型，老師都會(huì)總結(jié)，你只需照著去套，多練哈子，看到數(shù)列的時(shí)候就知道用什么公式咯。語(yǔ)文你也不用急，多記名言名句，和字音字形。文言文能背最好背，看他的字意。政治你看答案你會(huì)發(fā)覺(jué)書(shū)上的話很少，許多都和當(dāng)下的熱點(diǎn)有關(guān)，所以書(shū)上的只需記幾個(gè)重要的原理，其他的理解一哈就OK，重要的是要和熱點(diǎn)有關(guān)。答題方法基本為原理+材料+熱點(diǎn)或原理+材料要點(diǎn)要清楚，政治答得東西多，一般就3行左右，先原理這是前部分再抓材料，把材料和原理再結(jié)合來(lái)說(shuō)，字?jǐn)?shù)一般都?jí)?。假如?shí)在不夠就把同一個(gè)意思用不同的語(yǔ)言再來(lái)說(shuō)以次就OK。由于改卷一般是找要點(diǎn)，所以原理要在前，后面的看的少，幾乎不會(huì)看，但又由于，字?jǐn)?shù)若不夠首先就不會(huì)有高的分。

時(shí)間支配

早上政治看30分鐘記重要的原理，說(shuō)簡(jiǎn)潔點(diǎn)就是黑體字。中午晚上集中做做數(shù)學(xué)，語(yǔ)文主要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)，其他的可以緩緩。

盼望接受!!閱歷之談!高考語(yǔ)文109數(shù)學(xué)136由于你和我一樣英語(yǔ)不好所以肯定要靠數(shù)學(xué)。將總分提上去。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇7

一、做好期末復(fù)習(xí)預(yù)備工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的歸納整理、消化汲取、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，由于新課是一個(gè)一個(gè)散的“學(xué)問(wèn)點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“學(xué)問(wèn)鏈”“學(xué)問(wèn)樹(shù)”“學(xué)問(wèn)網(wǎng)”，要求同學(xué)對(duì)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合，形成綜合的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考力量。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。學(xué)問(wèn)的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做預(yù)備，更要為畢業(yè)考試和高考做預(yù)備。一套試卷，考查的學(xué)問(wèn)究竟有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

依據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文觀賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞》《中國(guó)小說(shuō)觀賞》。而《中國(guó)小說(shuō)觀賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的詳細(xì)義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。把握五種句式：推斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特別疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，留意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，留意識(shí)別古文中的專出名詞，它們都有助于關(guān)心我們斷句。

⑤注意名篇名句的默寫(xiě)。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，肯定要留意“整體把握，諸因互解”;要留意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

2.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文觀賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語(yǔ)。

②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

3.語(yǔ)言運(yùn)用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①入格。不管是那種形式的語(yǔ)言運(yùn)用題，肯定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對(duì)聯(lián)、賀信、一句話新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，仔細(xì)看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。

②得體。這是語(yǔ)言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運(yùn)用要求。

③顯美。語(yǔ)言運(yùn)用不應(yīng)當(dāng)只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展現(xiàn)自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，突出談?wù)撐牡膶?xiě)作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①留意審題、點(diǎn)題、扣題;

②留意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開(kāi)頭結(jié)尾等;

③留意書(shū)寫(xiě)與卷面

5.試題演練。

搜集幾套期末模擬試題，預(yù)備在這最終復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對(duì)試卷心中有數(shù)。

三.時(shí)間支配

早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題，把握規(guī)律。

總之，在期末復(fù)習(xí)階段，我們要盡力爭(zhēng)取考出自己抱負(fù)的成果。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇8

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。高一結(jié)束了，時(shí)間總是過(guò)得那么快，回首遠(yuǎn)眺，我還剛剛踏進(jìn)高中的門(mén)檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。

回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這一年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去一年的內(nèi)，透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多：時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而完善的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)

在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成果。

總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。（2）上課要專心發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成果。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成果。自己被評(píng)為學(xué)習(xí)專心分子

雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇9

高中三年是人的一生當(dāng)中比較要緊的一個(gè)階段。之所以這樣說(shuō)是由于我國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源太少，而需求卻很大。許多孩子都想通過(guò)短短的高校四年，結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同學(xué)，受到名師的教導(dǎo)，而實(shí)現(xiàn)這一切，就需要考入名?；蛘咭槐靖咝！?/p>

一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。

高一上半學(xué)期是一個(gè)盲目激情期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：取得的機(jī)會(huì)。

高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)尋求期，這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再后退。

高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期，全面解決自己所面臨的問(wèn)題，掃除殘敵，不留后患。

為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃必需做到：樹(shù)立信念，滿懷激情，走好勝利第一步，爭(zhēng)做者。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃的方略是：盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法;循序漸進(jìn)，逐步提高。

關(guān)心孩子過(guò)好初、高中連接關(guān)

高中是面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，較之學(xué)校階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)，家長(zhǎng)要了解孩子到了高中階段身心進(jìn)展可能消失的新特點(diǎn)，關(guān)心孩子過(guò)好初、高中連接關(guān)。

高中生身心進(jìn)展的特點(diǎn)

中同學(xué)心理進(jìn)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”。

“四性”即敏感性、社會(huì)性、動(dòng)蕩性、閉鎖性。敏感性是指對(duì)人、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會(huì)性是指對(duì)人生的意義、升學(xué)等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越感愛(ài)好，對(duì)許多事物都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。動(dòng)蕩性是指心情簡(jiǎn)單感動(dòng)對(duì)事既樂(lè)觀熱忱，又焦慮擔(dān)心。閉鎖性是指開(kāi)頭有了自己的“小隱秘”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂。

“四高峰”即生理變化高峰、智力進(jìn)展高峰、社會(huì)需求高峰、制造高峰。生理變化高峰是指同學(xué)生理發(fā)育快速變化，性發(fā)育成熟。智力進(jìn)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力進(jìn)展、記憶力、推斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的水平。假如以100作為智力進(jìn)展的水平，學(xué)校到高中，記憶力從95漸漸達(dá)到100，推斷力從80達(dá)到100，動(dòng)作及反應(yīng)速度從90達(dá)到100。社會(huì)需求高峰是指孩子對(duì)愛(ài)情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。制造高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中有活力和制造性的時(shí)期。孩子會(huì)有較強(qiáng)的自尊心、自信念和渴求獨(dú)立的愿望，其獨(dú)立思索力量大大提高，不輕易信任別人的看法，常持分析和批判態(tài)度，很反感家長(zhǎng)把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特殊劇烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較精彩的表現(xiàn)，想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬玫胶迷u(píng)和重視。

高中學(xué)科的特點(diǎn)

一是學(xué)問(wèn)量大。高中三年開(kāi)設(shè)的十幾門(mén)學(xué)科雖和學(xué)校差不多，但每一門(mén)學(xué)科的學(xué)問(wèn)量比學(xué)校要增加若干。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何等。高中是同學(xué)求學(xué)階段獵取大量基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。

二是難度大，表現(xiàn)在學(xué)校和高中學(xué)問(wèn)上有些跨度，這一跨度不行能細(xì)嚼慢咽，對(duì)把握學(xué)問(wèn)帶來(lái)肯定困難，而且高中所學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象概括性比學(xué)校高得多。

三是高中學(xué)習(xí)的難度還在于學(xué)習(xí)進(jìn)度快，假如跟不上進(jìn)度，往往消失“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。

四是綜合性強(qiáng)，要解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合應(yīng)用各科學(xué)問(wèn)。

五是系統(tǒng)性強(qiáng)。

六是力量要求高，如觀看力量、表達(dá)力量等，特殊是分析綜合力量、抽象思維力量、自學(xué)力量大為重要。

七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把學(xué)問(wèn)學(xué)到手。

高中教學(xué)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)較為放手，不行能像學(xué)校那么詳細(xì)地要求同學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求同學(xué)能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等，孩子的自理力量、學(xué)習(xí)力量很重要，孩子應(yīng)查找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。假如不了解這些，還是用學(xué)校老一套方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成果也會(huì)下降的。

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

一是優(yōu)化孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。孩子三分之二時(shí)間在家里生活，學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子制造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，樂(lè)觀進(jìn)取的精神，保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是指導(dǎo)孩子科學(xué)支配時(shí)間，開(kāi)學(xué)前制訂兩張表。一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。從早到晚，從起床到睡覺(jué)，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間支配得井井有條，另一張是一周學(xué)習(xí)方案表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺合理支配，課內(nèi)學(xué)習(xí)和共同完成與學(xué)問(wèn)面的拓寬和進(jìn)展合理支配，這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的進(jìn)展。

三是放下架子，與子女做伴侶，父母不要以長(zhǎng)輩高居，不獨(dú)斷，不以孩子氣來(lái)教育孩子，與孩子有公平之心，設(shè)法與孩子做伴侶相互溝通，開(kāi)展談心活動(dòng)，不定期召開(kāi)家庭民主生活會(huì)，做到四個(gè)一，即倒一杯水，泡一杯茶，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做一次傾心交談，溝通情感與思想。

四是家長(zhǎng)要會(huì)呈現(xiàn)愛(ài)之情感。家長(zhǎng)不要吝嗇愛(ài)子女的語(yǔ)言，不要深藏愛(ài)子女的情感，要擅長(zhǎng)言表，要適時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)意，讓他們能體會(huì)到愛(ài)。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成果要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識(shí)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要全身心關(guān)心，這最能取得孩子的信任，能達(dá)到心與心真誠(chéng)地溝通。一旦孩子做錯(cuò)了事，要關(guān)心分析危害找緣由，讓他心服口服。

五是改進(jìn)育兒方法，多請(qǐng)教教育書(shū)籍?，F(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代，社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì)，孩子汲取了時(shí)代的活水，新奇的學(xué)問(wèn)，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會(huì)教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)四周的事評(píng)頭論足，家長(zhǎng)應(yīng)“當(dāng)心”自己的“霸主”地位，在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書(shū)籍，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想，以便關(guān)心孩子。

對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有方案學(xué)習(xí)要比無(wú)方案學(xué)習(xí)好得多，其好處是：

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)方案就是規(guī)定在什么時(shí)候?qū)嵭惺裁捶椒ú襟E達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短方案指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到肯定時(shí)候?qū)Ρ确桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

(三)對(duì)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有關(guān)心。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地根據(jù)肯定的秩序去學(xué)習(xí)。有了方案，也有利于熬煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論遇到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成方案，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高方案觀念和方案力量，使自己成為能夠有條理地支配學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種方案觀念和方案力量，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

有些同學(xué)學(xué)習(xí)毫無(wú)方案。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是很不好的。高爾基說(shuō)：不知明天該做什么的人是不幸的。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校有教育方案，老師有教學(xué)方案，跟著老師走，根據(jù)學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定方案，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的方案是針對(duì)全體同學(xué)的，每個(gè)同學(xué)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況制定詳細(xì)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案，特殊是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的方案。

由于學(xué)習(xí)方案有必要又大有好處，所以有方案地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案。這一點(diǎn)越是高班級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)方案呢?一份好的學(xué)習(xí)方案大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成果的過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單丟失信念，使方案成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?假如必為：數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要仔細(xì)預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成果要在班級(jí)達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

詳細(xì)就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢?可以詳細(xì)化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要精確?????無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)支配時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地支配。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面在支配時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要依據(jù)事情的輕重緩急來(lái)支配時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活躍，而把比較簡(jiǎn)單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

一天中供自己支配的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌支配自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間支配時(shí)，還要留意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上賜予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，方案不要排太滿太緊，貪心的方案是難以做到的。

定了方案，肯定要實(shí)行，不按方案辦事，方案是沒(méi)有用的。為了使方案不落空，要對(duì)方案的實(shí)行狀況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)方案檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上√。依據(jù)檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整修改方案，使方案越定越好，使自己制定方案的力量越來(lái)越強(qiáng)。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇10

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。高一結(jié)束了，時(shí)間總是過(guò)得那么快，回首遠(yuǎn)眺，我還剛剛踏進(jìn)高中的門(mén)檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。

回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這一年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去一年的內(nèi)，透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多：時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完善的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)

在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成果。

總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議?，或者向老師請(qǐng)教。

其次，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。(2)上課要專心發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成果。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成果。自己被評(píng)為學(xué)習(xí)專心分子

雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇11

看著著熟識(shí)的校內(nèi)、熟識(shí)的老師同學(xué)，以及那同樣熟識(shí)的上下課鈴聲，我知道，新的學(xué)期開(kāi)頭了，高二的其次個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)就在我們面前了，學(xué)業(yè)水平考試的挑戰(zhàn)距離我們也只有不到四個(gè)月的時(shí)間了。所以說(shuō)這個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)是巨大的，時(shí)間是緊迫的，面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我知道我必需要做好“戰(zhàn)斗前的預(yù)備”，這樣才能在學(xué)考的戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋。所以為了贏得這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的順當(dāng)，我做了這學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，如下：

一、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，和總結(jié)問(wèn)題

即使學(xué)習(xí)如何的繁忙，也不能遺忘寫(xiě)日記，所以我每一天的晚自習(xí)最終非常鐘都要寫(xiě)一篇日記，總結(jié)自己這一天的學(xué)習(xí)狀況，找出那些做的好的地方，那些還學(xué)要改進(jìn)的地方。之后給自己的狀況做一下分析，發(fā)覺(jué)自己的現(xiàn)狀，耿直比較有沒(méi)有進(jìn)步或者退步地地方。

二、一天的學(xué)習(xí)從早晨考試

這個(gè)學(xué)期還運(yùn)用的是秋季作息時(shí)間表，所以是八點(diǎn)鐘上課，所以我作為一個(gè)走讀的同學(xué)，必需要在六點(diǎn)五十之前起床，花費(fèi)十五分鐘的時(shí)間來(lái)記英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)文，兩個(gè)科目每一天間隔來(lái)學(xué)習(xí)，一天英語(yǔ)一天語(yǔ)文。早晨的學(xué)習(xí)是效率最高的時(shí)間段，所以我肯定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把這十五分鐘利用到極致，努力在自己方案每天背二十個(gè)的單詞或三首古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步，努力把自己之前幾個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)到的單詞、詩(shī)文鞏固復(fù)習(xí)好。

三、仔細(xì)聽(tīng)課，爭(zhēng)取每一分鐘都要利用好

上課的這四十五分鐘是非常重要的，許多的東西是自己自學(xué)理解不透徹的，必需要老師來(lái)講解才行，所以上課的時(shí)候千萬(wàn)、肯定不能夠開(kāi)小差想其它的事情，努力跟著老師講課的節(jié)奏走。老師上課講的內(nèi)容我肯定要做好筆記，把那些重點(diǎn)最好是在本子上做好分類，這樣便利以后復(fù)習(xí)的時(shí)候查找。

四、多做題，熟識(shí)各種題型，鞏固上課內(nèi)容

正好過(guò)年收到了一些壓歲錢，所以我預(yù)備拿這些錢來(lái)買一些輔導(dǎo)教材，書(shū)上的題目和老師布置的題目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我知道我的智商只能算是平常人，比不上那些理解力量好的同學(xué)所以我只能更加努力，做多了就熟識(shí)了。所以我方案每一天都要做一張當(dāng)天課程內(nèi)容的輔導(dǎo)試卷，而且要是在不借書(shū)本的基礎(chǔ)上，自己獨(dú)立完成。多做題目可以讓我最各種各樣的題型都有所了解還可以讓我通過(guò)做題來(lái)加深最課本學(xué)問(wèn)的理解。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方案就是這個(gè)樣子了。我以前也是做過(guò)各個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方案的，學(xué)問(wèn)沒(méi)有很強(qiáng)的實(shí)行力度，所以都是半途而廢了，這個(gè)學(xué)期我要嚴(yán)格根據(jù)方案來(lái)做了，肯定不能夠光做方案不實(shí)施了!

2023高二學(xué)習(xí)方案篇12

2023年的含辛茹苦，不能在最終的兩年付之東流，兩年的奮斗，應(yīng)當(dāng)成為2023年濃縮的精華!

沒(méi)有什么可以阻擋我的決心和行動(dòng)!

聽(tīng)話就能成就事業(yè)!

時(shí)間支配：

完整時(shí)間：

①每周的周六全天(必需保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，由于這是你暗中積蓄力氣的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)量相當(dāng)于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的!)

②每天的完整時(shí)間：

早上6：30?7：15(又是一節(jié)課時(shí)間!必需做到，當(dāng)然，一開(kāi)頭可能會(huì)困難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排解萬(wàn)難得到保證)

中午1：00?2：00必需午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10必需立刻去吃飯，爭(zhēng)取在6：20以后來(lái)到教室。

6：20?7：00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，也許差不多了。

晚自習(xí)其次節(jié)課開(kāi)頭：按自己的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追逐先進(jìn)!但前提是必需把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)順手放著《新華字典》，常常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積許多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

每天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校內(nèi)里走走。稍作休息。

聽(tīng)課要求

行為不錯(cuò)過(guò)一分一秒，思想不偏離一絲一毫，筆記不缺漏一點(diǎn)一滴，心態(tài)樂(lè)觀，思維超前，當(dāng)堂盡可能把握更多內(nèi)容，主動(dòng)發(fā)言，無(wú)所顧忌，做好復(fù)習(xí)，不恥下問(wèn)。(記住，課堂是學(xué)習(xí)的根本，脫離老師上課講授的學(xué)習(xí)是最愚蠢的學(xué)習(xí)，效率最低下的學(xué)習(xí)，最自以為是而又得不償失的學(xué)習(xí))

目標(biāo)確立

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)方案的期望結(jié)果，分為最低目標(biāo)和最高目標(biāo)。

最低目標(biāo)：行為和作息上的要求是最低目標(biāo)，學(xué)習(xí)上每天有目標(biāo)，可以在一天結(jié)束后作為尺度衡量當(dāng)天方案和任務(wù)完成的狀況，每次考試有目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在一次考試結(jié)束后就確定下一次的目標(biāo)，分為要趕超的同學(xué)和總分的增長(zhǎng)幅度。每個(gè)最低目標(biāo)的完成，為最高目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最高目標(biāo)：分為學(xué)期目標(biāo)、高考目標(biāo)、專業(yè)目標(biāo)和人生大目標(biāo)。必需符合實(shí)際和愛(ài)好，又頗具有吸引力，要有幻想成真的可能性和士氣。

任務(wù)和方案

準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的額外任務(wù)和方案，調(diào)整目的是要讓自己的任務(wù)和方案能夠符合自己的實(shí)際，能夠在自己全方位的努力下肯定能夠完成，而不是心很高但每次都打破自己的任務(wù)和方案。如原定每天額外記憶5個(gè)英語(yǔ)單詞，但發(fā)覺(jué)很簡(jiǎn)單完成，就必需調(diào)整到10個(gè)，循序漸進(jìn)，不斷提高。

內(nèi)容：作息時(shí)間、老師布置的作業(yè)，當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，自己的額外任務(wù)(做題量、詞匯量、閱讀量)

檢驗(yàn)：用晚自習(xí)最終時(shí)間回顧當(dāng)天任務(wù)完成狀況。

口號(hào)：當(dāng)天任務(wù)必需當(dāng)天完成!

學(xué)習(xí)效率

效率就是時(shí)間，由于效率高相當(dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間(靠單方面增加時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的方法是錯(cuò)誤的)

聽(tīng)課效率：腦耳手并用，主動(dòng)思維，樂(lè)觀回答問(wèn)題，決不能隨便聽(tīng)課。

休息效率：必需按時(shí)作息，必需養(yǎng)成作息規(guī)律，在這個(gè)方案里，休息時(shí)學(xué)習(xí)的一部分，是為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的休息，是追求質(zhì)量的休息，休息也要分秒必爭(zhēng)!

進(jìn)餐紀(jì)律：進(jìn)餐必需從容，但不能鋪張時(shí)間，趕不上統(tǒng)一進(jìn)餐時(shí)間，就必定會(huì)鋪張時(shí)間，還有可能違反紀(jì)律。好吃從來(lái)都是和懶做連接起來(lái)的。決不買零食。

作業(yè)完成效率：當(dāng)天作業(yè)必需獨(dú)立或借助于老師后獨(dú)立完成。而僅僅完成當(dāng)天作業(yè)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的最大差別不在于智力、基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數(shù)人的共同的工作量的前提下，仍能夠有更多的時(shí)間完成自己的規(guī)定量。這種人即使將來(lái)步入社會(huì)，也會(huì)由于其具備這種力量而貢獻(xiàn)卓著，成果斐然。

記憶效率：記憶的效率來(lái)源于專注和合適的記憶手段。任何人都有遺忘功能，而要想快速牢記學(xué)問(wèn)，一方面必需是在入靜狀態(tài)下強(qiáng)記學(xué)問(wèn)(當(dāng)然是在理解的前提下)，所謂瞬間記憶力量，這是可以訓(xùn)練的;而另一方面，則必需有規(guī)律的循環(huán)往復(fù)的回顧和加深記憶效果。所以記憶效率低下的兩個(gè)因素?zé)o非是未進(jìn)入入靜狀態(tài)和未準(zhǔn)時(shí)反復(fù)而已。

行為約束

為了防止諸多的事情和心情干擾自己的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)給自己制定嚴(yán)格的作息、出勤、儀容儀表、情感方面、晚自習(xí)等紀(jì)律，使自己的行為與學(xué)校的規(guī)章制度相協(xié)調(diào)全都。決不追求那些奢華的物質(zhì)享受和精神追求!

心態(tài)調(diào)整

樂(lè)觀，自信，激情涌動(dòng)能夠成就事業(yè)。

哀莫大于心死，假如一個(gè)同學(xué)對(duì)自己的前途已經(jīng)尚失了信念，那么自己的心房里將是黯淡無(wú)光的，漆黑一片的，百無(wú)聊賴的，就會(huì)尋求臨時(shí)的安逸，生活的哲學(xué)也只能是期望借助于外力和漫無(wú)目標(biāo)。

而假如心態(tài)樂(lè)觀，充分自信，對(duì)前途布滿了渴望和憧憬，心房里就始終有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，照得通亮，縱使遇到莫大的困難，也能夠理性地進(jìn)行分析，趨利避害，勇往直前!

記住，只有自己看得起自己，才有可能被他人所看得起。假如一個(gè)人對(duì)自己已經(jīng)徹底絕望了，就不要盼望別人會(huì)對(duì)你有百倍信念!

讀書(shū)與寫(xiě)作

不要寄望于看大部頭的文學(xué)作品可以很快地提高自己的寫(xiě)作水平。建議訂閱或購(gòu)買《讀者》和《青年文摘》，短小精悍，又能讓人有所悟。但閱讀這些刊物的時(shí)間必需是在需要休閑的時(shí)間，比如課間。

提高寫(xiě)作水平的最佳方式是記日記，只要每天堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)覺(jué)你慢慢會(huì)喜愛(ài)上這種心理表達(dá)方式的。日記可長(zhǎng)可短，不在于練筆，在于傾訴，在于理性分析或記述自己的心路歷程，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，給自己鼓舞和自信念。

單科方案與目標(biāo)

單科方案才是最詳細(xì)最切實(shí)可行的方案，空有口號(hào)是不行的，你必需要在制定每天學(xué)習(xí)方案的時(shí)候，充當(dāng)一個(gè)交通警察的角色。既要讓每個(gè)科目每天都能有任務(wù)和目標(biāo)，還要防止消失時(shí)間沖突也就是撞車的現(xiàn)象發(fā)生。單科方案的重要依據(jù)就是課表。課表每周一輪回，所以就有規(guī)律可循，也就會(huì)使你的方案有規(guī)律。

假如制定方案的時(shí)候不能做到各科兼顧，假如消失想到什么就做什么或突然發(fā)覺(jué)某個(gè)科目似乎已經(jīng)久違了，才立刻拿出來(lái)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，就證明你的方案是失敗的----一條路上的車早已經(jīng)走完了，與之交叉的路上的車仍舊不許通行，交通仍舊是亂的!

復(fù)習(xí)與考試

復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)每天都在進(jìn)行，不能等到考試前臨陣磨槍。在每次考試前心理上必需引起高度重視，只有這樣，才能把自己的進(jìn)步最充分的呈現(xiàn)出來(lái)，了無(wú)圓滿?？荚嚨哪康膶?duì)于你來(lái)說(shuō)不僅是總結(jié)和比較，更重要的是檢驗(yàn)和提高，是激勵(lì)和證明，是理性的分析自己的得失以利于后來(lái)。

最終，只剩下一句話了，那就是機(jī)會(huì)總是降落在早有預(yù)備的人，有志氣的人，有毅力和恒心的人，健康向上的人身上的。由于他們做出了別人難以隱忍的付出，他們理應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟幕貓?bào)。這才是自然界和社會(huì)的公正法則和生存哲學(xué)!

2023高二學(xué)習(xí)方案篇13

高二將學(xué)完高中學(xué)問(wèn)的70%，這部分學(xué)問(wèn)學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案對(duì)高二的學(xué)習(xí)是非常重要的。

一、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性：

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了方案就簡(jiǎn)單取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

2、防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡(jiǎn)單被外界的事物所影響。

二、制定學(xué)習(xí)方案的作用：

1、方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)方案合理支配時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

2、促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，能夠促使你根據(jù)方案實(shí)行任務(wù)，排解困難和干擾。

3、實(shí)行方案是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行方案能夠磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信念，取得更好的勝利。

4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。根據(jù)方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能快樂(lè)地玩。久而久之，全部這些都會(huì)構(gòu)成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間鋪張。合理的方案支配使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)明白多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思思索等下該學(xué)什么。

三、怎樣制定學(xué)習(xí)方案：

1、方案要思索全面學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，消遣也有時(shí)，全部這些都要思索到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期支配在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。由于實(shí)際中學(xué)習(xí)生活變化許多，又往往無(wú)法猜測(cè)，全部這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你就應(yīng)對(duì)務(wù)必要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就就應(yīng)盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)安排到每周、每一天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。

3、有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒(méi)有短期支配，目標(biāo)是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不行，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致支配;而短期支配則是詳細(xì)的行動(dòng)方案。

4、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你能夠用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深化鉆研一件有好處的事情。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇14

制定方案前

長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期支配即使有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒(méi)有短期支配，目標(biāo)是很難到達(dá)的。所以長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期

支配兩者缺一不行，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致支配；而短期支配則是詳細(xì)的行動(dòng)方案。

一個(gè)具有敏捷性的方案方案支配一方面要有詳細(xì)明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗(yàn)收，

另一方面，也不能過(guò)于僵死呆板，沒(méi)有任何的敏捷變通。在詳細(xì)支配時(shí)，就應(yīng)是在緊湊，不鋪張時(shí)間的前提下，持續(xù)必需的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，便于應(yīng)付偶然狀況。比如，你能夠每一天晚上空出半個(gè)小時(shí)，作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，特地完成一天當(dāng)中沒(méi)有完成的方案；每周抽出半天時(shí)間，特地完成本周未完成的方案。

制定方案中

區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師

布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你能夠用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的支配是制定學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)。所以我們就應(yīng)提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，把握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。針對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行制定方案重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)資料。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。留意聯(lián)系新教材與學(xué)過(guò)的教材之間的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，新學(xué)問(wèn)是建立在對(duì)舊學(xué)問(wèn)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺(jué)與新課相關(guān)的舊學(xué)問(wèn)把握不牢時(shí)，必需要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

從實(shí)際動(dòng)身來(lái)制定方案

（1）學(xué)問(wèn)潛力的實(shí)際：每個(gè)階段，方案學(xué)習(xí)多少學(xué)問(wèn)？培育哪些潛力

（2）時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？

（3）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：把握老師教學(xué)進(jìn)度，妥當(dāng)支配常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的方案受到“沖擊”。實(shí)際狀況，主要包括以下四方面的資料：你目前的學(xué)習(xí)成果；你的學(xué)習(xí)素養(yǎng)（記憶力、理解力、觀看力等）；你的學(xué)習(xí)心態(tài)；影響你進(jìn)步的外部因素。彼，是指你應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)和考試，主要體此刻教學(xué)大綱和考試說(shuō)明中。這些資料，在教材和各種教輔資料中對(duì)每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些資料還會(huì)滲透在老師講課的過(guò)程中，他會(huì)告知你哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，透過(guò)超多習(xí)題提升你的解題潛力和應(yīng)試潛力。由此看來(lái)，知己知彼其實(shí)重在“知己”，即透徹分析自己，了解自己。透過(guò)對(duì)自己的透徹分析，你能夠明白自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優(yōu)勢(shì)，能夠明確自己進(jìn)展的方向，該定立什么樣的中短期目標(biāo)，該實(shí)行哪些措施。透徹分析能夠說(shuō)是你制定方案、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)

應(yīng)從難到易制定方案在制定方案時(shí)，能夠先將某一時(shí)段內(nèi)要完成的全部事情排列出來(lái)，并分為三類：

a類：重要而緊急的事；

b類：重要而不緊急的事；

c類：不重要不緊急的事。詳細(xì)支配時(shí)，你必需要先完成a類，然后是b類，最終是c類。這樣先難后易地支配，一方面能夠保證你精力最充足時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，另一方面，在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)潔的任務(wù)，你會(huì)覺(jué)得更自信，更簡(jiǎn)潔。

應(yīng)制定一個(gè)“能做完”的方案就應(yīng)做出這樣的方案：這天早晨要背過(guò)多少單詞；這天上午要做完幾道習(xí)題；這天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)資料，到達(dá)一種什么效果；你不僅僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證，要共性強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對(duì)你學(xué)習(xí)效率的提高有非常明顯的作用。假如只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對(duì)你的學(xué)習(xí)是有害的。

合理支配時(shí)間制定方案高一同學(xué)就應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦糊涂，記憶效果比較好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較緊急，中午休息30—50分鐘能夠緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每一天假如不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間，能夠支配著重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較開(kāi)心，留意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，能夠支配比較枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目，零星的、留意力不易集中的時(shí)間，能夠支配做習(xí)題和自己最感愛(ài)好的學(xué)科。這樣能夠提高時(shí)間利用率。

制定方案后

簡(jiǎn)潔的回顧列表：

1、是否完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)？

2、是不是根據(jù)方案去執(zhí)行任務(wù)的？

3、學(xué)習(xí)效果如何？

4、假如有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么緣由？（支配過(guò)緊、太松？）

記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂方案。你也能夠透過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)方案進(jìn)度，便于改善和回顧。

回答以下問(wèn)題，能夠幫忙你進(jìn)行透徹分析。

（1）你目前的學(xué)習(xí)成果在班內(nèi)與全班級(jí)的上游、中游還是下游

（2）在全部學(xué)科中，你比較喜愛(ài)哪些科目？厭惡哪些科目？緣由是什么？

（3）哪些科目成果較好？哪些科目成果較差？緣由是什么？

（4）哪些科目提升潛力較大，哪些科目應(yīng)持續(xù)此刻的優(yōu)勢(shì)？

（5）下一步學(xué)習(xí)，你預(yù)備重點(diǎn)突破哪些科目？實(shí)行什么樣的學(xué)習(xí)方法？

（6）你認(rèn)為自己的記憶力、理解力如何？學(xué)過(guò)的東西老記不住是由于本身記憶力差？還是由于沒(méi)有實(shí)行相宜的記憶方法？

（7）你對(duì)將來(lái)是否布滿信念？

（8）你是否有明確的奮斗目標(biāo)？是否愿為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而全身心付出？

（9）你覺(jué)得自己的自制力如何？上課時(shí)是否能集中留意力？自習(xí)時(shí)是否能按時(shí)完成作業(yè)？空閑時(shí)間能否自主支配？

（10）你交往的伴侶中，哪些對(duì)你的進(jìn)展有幫忙的？哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向？

（11）你常常掃瞄什么資料的網(wǎng)站？這些網(wǎng)站對(duì)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有何幫忙？有何不良影響？

（12）你父母對(duì)你上學(xué)的期望是什么？在家中能否為你帶給較相宜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所？依據(jù)對(duì)這些問(wèn)題的回答，你能夠制定合理的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇15

升上高二了，20xx年的含辛茹苦，不能在最終的兩年付之東流，兩年的奮斗，就應(yīng)成為20xx年濃縮的精華!

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'由于有方案就不會(huì)打亂仗，就能夠合理支配時(shí)間，恰當(dāng)安排精力。

時(shí)間支配：

①每周的周六全天(務(wù)必保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，由于這是你暗中積蓄力氣的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)量相當(dāng)于一周每一天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的!)

②每一天的完整時(shí)間：

早上6：30-7：15(又是一節(jié)課時(shí)間!務(wù)必做到，當(dāng)然，一開(kāi)頭可能會(huì)困難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就能夠調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排解萬(wàn)難得到保證)

中午1：00-2：00務(wù)必午休，能夠保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10務(wù)必立即去吃飯，爭(zhēng)取在6：20以之后到教室。

6：20-7：00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，也許差不多了。

晚自習(xí)其次節(jié)課開(kāi)頭：按自己的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追逐先進(jìn)!但前提是務(wù)必把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)順手放著《新華字典》，常常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積許多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

每一天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校內(nèi)里走走。稍作休息。

語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)推舉：

一、語(yǔ)文

1、在背誦方面必需要加強(qiáng)。透過(guò)反復(fù)背誦，默寫(xiě)來(lái)加深印象。

2、在語(yǔ)基方面，以學(xué)校發(fā)的練習(xí)為主，在字詞等方面過(guò)關(guān)。做好練習(xí)，不能夠應(yīng)付了事。還能夠有方案做一些高考題。

3、在作文方面，平常多看一些書(shū)(推舉《今世的五百次回眸》)，記誦下美麗詞句化為己用。在考場(chǎng)上寫(xiě)作文為保分?jǐn)?shù)，寫(xiě)成一般式的就好，不必異想天開(kāi)。

二、數(shù)學(xué)

1、平常的作業(yè)仔細(xì)完成，并準(zhǔn)時(shí)做好錯(cuò)題摘入，分析做解的緣由，并反復(fù)拿出來(lái)看一看，練一練。

2、在此基礎(chǔ)上，每個(gè)周末支配時(shí)間看一些課外書(shū)籍，精講精練加深印象，進(jìn)一步有規(guī)律提高數(shù)學(xué)解題的水平。

3、定期對(duì)已學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，整理，找出不足之處改善，裝訂好試卷，以便復(fù)習(xí)。

三、英語(yǔ)

1、利用好早讀與晚讀時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力與生疏課文，運(yùn)用好手頭的資料。

2、做好錯(cuò)題訂正，適當(dāng)做一些課外閱讀。

3、對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行背誦，單詞短語(yǔ)定時(shí)定期默寫(xiě)以減輕(半)期考的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2023高二學(xué)習(xí)方案篇16

一個(gè)短暫的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)金色的秋天。在這完善的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)頭了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我又重新回到漂亮的校內(nèi)，又開(kāi)頭了新學(xué)期的征途。

在新學(xué)期里，我有一個(gè)目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的仆人！我明白了勝利不是靠幻想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……

當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成果，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種愛(ài)好，而是一種職責(zé)，是我就應(yīng)做而且務(wù)必做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是將來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自的喜悅，哀痛都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成劃是我們的喜悅，勝利背后是我們辛勤的汗水，我踏入了高二，接下來(lái)的日子正是備戰(zhàn)高考的見(jiàn)，就更就應(yīng)好好珍惜這段珍貴的時(shí)間充實(shí)自己，把自己的抱負(fù)變?yōu)閯?shì)不行當(dāng)?shù)膭?dòng)力！

不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)頭了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊急的學(xué)習(xí)中。為此，我打算列出以下的學(xué)習(xí)方案，時(shí)刻提示我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：

①當(dāng)然是好好聽(tīng)課拉

②當(dāng)天教的學(xué)問(wèn)當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一便

作習(xí)時(shí)間：上午7：00－11：50下午2：30－5：30晚上8：00－11：00

期望大家為我的學(xué)習(xí)方案帶給一些推舉！有關(guān)學(xué)習(xí)文課方法，請(qǐng)大家指教一二！

2023高二學(xué)習(xí)方案篇17

最重要的是上課聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成好作業(yè)

這個(gè)道理最簡(jiǎn)潔，但有許多人還是做不到，要學(xué)會(huì)聽(tīng)講，老師講的全是重點(diǎn)，上課必需要投入

這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業(yè)要仔細(xì)

不是應(yīng)付，仔細(xì)做每一道，不會(huì)的標(biāo)登記來(lái)，不要拖，其次天立即問(wèn)老師或同學(xué)，否則你不會(huì)的會(huì)越積越多，有不會(huì)的必需要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)，否則最終你想問(wèn)都來(lái)不及了。假如你能很快完成作業(yè)，不要鋪張時(shí)間，中間能夠適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?，之后?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)（這就相當(dāng)于第三遍了）同樣的，不理解的概念畫(huà)下來(lái)，抓緊問(wèn)，在高二，效率很重要，不要看要寫(xiě)的東西多，你就煩，由于你越煩寫(xiě)得越慢，其實(shí)你踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)一會(huì)就能完成

不要認(rèn)為課上聽(tīng)懂甚至很熟就不去復(fù)習(xí)，即使是在基礎(chǔ)的概念，都要復(fù)習(xí)一邊，很多人都是對(duì)自己當(dāng)天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，

補(bǔ)課班能夠適當(dāng)上，假如你不能自我抑制，很貪玩，還是報(bào)點(diǎn)班，強(qiáng)迫自己學(xué)，假如你很努力，不貪玩，其實(shí)自己在家依據(jù)自己的不足，仔細(xì)的復(fù)習(xí)，做題，上學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師不會(huì)得題，這樣甚至比你報(bào)班還要管用

作為學(xué)理的，別人理科也好，首先要學(xué)的精，不要放過(guò)平常的難題，必需看懂其中的方法，多看不同的題型，（上課老師補(bǔ)充的例題必需要記好）遇到不會(huì)做的難題，別輕言放下，多捉摸一會(huì)，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)（但不要死摳題，最多想20分鐘），這樣能夠提高你做難題的潛力，假如你非常愛(ài)好學(xué)習(xí)，每一道題，上課老師都會(huì)講許多方法，記住每一個(gè)，對(duì)你的思維很有好處。

每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學(xué)得不好，重點(diǎn)看他，

數(shù)學(xué)

基本概念復(fù)習(xí)好，重要的是平常做得題，別盲目做，做一些不同類型的題，積累閱歷，嘗試多挑戰(zhàn)一些難題，別人的好方法必需要記牢，對(duì)答案的時(shí)候從中吸取閱歷，

物理

看似很難，把道理明白了一點(diǎn)也不難，上課必需要仔細(xì)聽(tīng)，別傻記那些概念，明白他是怎樣回事

不明白立即問(wèn)老師，否則你做不了題，然后再多看一些好題型，總結(jié)不同的方法

化學(xué)

你需要堅(jiān)持，有毅力，有很多需要記得東西

化方什么的，要找規(guī)律記，做題根物理數(shù)學(xué)一樣

要不定期的復(fù)習(xí)鞏固，時(shí)不時(shí)地看一看，這樣才不會(huì)忘

生物，只要你仔細(xì)聽(tīng)講完成作業(yè)，差不了，其他根化學(xué)一樣，多看，有時(shí)間再把握一下細(xì)節(jié)，擴(kuò)展一下相關(guān)學(xué)問(wèn)

理科生用文科提分是一個(gè)很好的決策

這就需要你持之以恒，英語(yǔ)每一天依據(jù)自己的時(shí)間

背必需的單詞（別太多），但必需要堅(jiān)持

語(yǔ)法跟著老師走，平常多看看，做做題學(xué)會(huì)怎樣用，沒(méi)天聽(tīng)聽(tīng)磁帶，別焦急作聽(tīng)力題，聽(tīng)聽(tīng)課文的錄音，聽(tīng)者寫(xiě)下來(lái)，漸漸來(lái)，這對(duì)你聽(tīng)力提高很大，多積累一些超綱詞匯也很好，高考很多詞匯超綱

語(yǔ)文

跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己學(xué)問(wèn)

看一些好句子，為作文打基礎(chǔ)，平常的細(xì)節(jié)必需要留意，字音什么的在平常就要記牢，一點(diǎn)一滴的打基礎(chǔ)，哪不行補(bǔ)哪，

平常全部不會(huì)的，認(rèn)犯難得，重點(diǎn)的例題，都要標(biāo)登記來(lái)

這樣你考前就會(huì)很簡(jiǎn)潔，很有針對(duì)性

最重要的一點(diǎn)，是堅(jiān)持，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)很難

有一點(diǎn)，別讓自己太累，否則其次天聽(tīng)不進(jìn)去，其實(shí)你仔細(xì)完成好作業(yè)，標(biāo)登記不會(huì)的，就能考個(gè)不錯(cuò)的成果，假如你想考的更高，踏踏實(shí)實(shí)的做下去，重要的是落實(shí)！

2023高二學(xué)習(xí)方案篇18

1、【語(yǔ)文】結(jié)合大綱，注意積累

明確教學(xué)內(nèi)容和要求

《教學(xué)大綱》將高中語(yǔ)文的“教學(xué)內(nèi)容和要求”分為閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。

這些力量目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二正是在高一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的連續(xù)和延長(zhǎng)，是力量的進(jìn)一步進(jìn)展。因此需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀面，在閱讀重領(lǐng)悟，提升自己的閱讀力量。

這些課文要精研細(xì)讀

詳細(xì)到第三冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，我個(gè)人的看法是，“文言文閱讀”部分，選編的兩個(gè)單元八篇課文是要精研細(xì)讀的，這是形成閱讀力量的前提，文章設(shè)計(jì)的文言學(xué)問(wèn)，如通假字、古今異義、一詞多義。詞類活用。特別句式和固定句式要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸類和積累。文言語(yǔ)感同樣是要反復(fù)誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種力量，并遷移到課外閱讀，達(dá)到“觸類旁通”的效果?！蹲x本》選編的文章正是教材的幫助，是檢驗(yàn)自身閱讀力量的很好的范本。要仔細(xì)地閱讀，走進(jìn)古人的情感世界，領(lǐng)悟古人的人文情懷。

就詩(shī)歌鑒賞而言，要把握中國(guó)詩(shī)歌特征。中國(guó)詩(shī)歌，注意意境的創(chuàng)設(shè)，講究通過(guò)意象組合展現(xiàn)生活圖景，從而傳達(dá)詩(shī)人的審美體驗(yàn)。因而讀詩(shī)，把握意象