2026年小學(xué)德育考核細則一、考核理念與目標小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)。本考核細則以國家教育方針和德育相關(guān)政策為指導(dǎo)，圍繞社會主義核心價值觀，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，全面、客觀、公正地評價學(xué)校德育工作成效和學(xué)生的道德素養(yǎng)?？己四繕耸谴龠M學(xué)校加強德育工作管理，提高德育工作水平，引導(dǎo)教師積極開展德育教學(xué)活動，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，形成和諧、文明、向上的校園文化氛圍。二、學(xué)校德育工作考核（一）德育工作管理1.組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，定期召開德育工作會議，研究部署德育工作。每學(xué)期至少召開4次專題會議，并有詳細的會議記錄。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對德育工作進行檢查和評估，及時解決德育工作中存在的問題。2.規(guī)劃與制度學(xué)校要制定科學(xué)合理、切實可行的德育工作規(guī)劃和年度工作計劃，明確德育工作目標、任務(wù)和措施。規(guī)劃和計劃要體現(xiàn)時代性、針對性和可操作性，與學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)。同時，學(xué)校要建立健全德育工作各項規(guī)章制度，如班主任工作制度、家訪制度、學(xué)生獎懲制度等，確保德育工作有章可循、規(guī)范有序。3.隊伍建設(shè)加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。學(xué)校要定期組織班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，每年至少開展2次專題培訓(xùn)。鼓勵教師開展德育科研工作，對優(yōu)秀的德育科研成果給予表彰和獎勵。加強班主任隊伍管理，建立班主任績效考核制度，充分調(diào)動班主任工作的積極性和主動性。（二）德育課程實施1.課程設(shè)置與計劃嚴格按照國家課程標準開齊開足品德與生活、品德與社會等德育課程，不得隨意擠占、挪用德育課程課時。每學(xué)期要制定詳細的德育課程教學(xué)計劃，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)評價等，確保德育課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。2.課堂教學(xué)德育課教師要認真?zhèn)湔n、授課，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德認知、道德情感和道德行為能力。同時，要充分利用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。定期開展德育課程教學(xué)研討和觀摩活動，每學(xué)期至少組織2次，促進教師之間的交流與合作，共同提高德育課程教學(xué)水平。3.學(xué)科滲透各學(xué)科教師要充分挖掘本學(xué)科的德育資源，將德育內(nèi)容有機滲透到學(xué)科教學(xué)中。在制定教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計時，要明確德育目標和內(nèi)容，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進行思想道德教育。學(xué)校要定期對學(xué)科德育滲透情況進行檢查和評估，將學(xué)科德育滲透納入教師教學(xué)質(zhì)量評價體系。（三）德育活動開展1.主題教育活動學(xué)校要圍繞愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題，定期開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動。如愛國主義教育活動、民族團結(jié)教育活動、法制教育活動、心理健康教育活動等。每學(xué)期至少開展3次主題教育活動，活動要有計劃、有方案、有總結(jié)，注重活動的針對性和實效性。2.傳統(tǒng)節(jié)日與紀念日活動充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展具有民族特色和時代氣息的教育活動。如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以及教師節(jié)、國慶節(jié)、烈士紀念日等紀念日。通過舉辦主題班會、文化展覽、社會實踐等活動，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日的文化內(nèi)涵和歷史意義，增強學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。3.社會實踐活動組織學(xué)生參加社會實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和實踐能力的重要途徑。學(xué)校要定期組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)、勞動實踐等社會實踐活動，每學(xué)年至少安排2次。活動要注重學(xué)生的親身參與和體驗，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.校園文化活動建設(shè)積極向上、豐富多彩的校園文化，營造良好的育人氛圍。學(xué)校要開展形式多樣的校園文化活動，如讀書活動、文藝活動、體育活動等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。同時，要加強校園文化環(huán)境建設(shè)，打造具有特色的校園文化景觀，讓校園的每一面墻壁、每一處角落都發(fā)揮育人作用。（四）德育工作保障1.經(jīng)費投入學(xué)校要保障德育工作的經(jīng)費投入，確保德育工作的正常開展。經(jīng)費主要用于德育課程建設(shè)、德育活動開展、德育師資培訓(xùn)、德育科研等方面。學(xué)校要建立健全德育經(jīng)費管理制度，嚴格經(jīng)費使用審批程序，確保經(jīng)費使用合理、透明。2.設(shè)施設(shè)備學(xué)校要配備必要的德育設(shè)施設(shè)備，如德育活動室、心理咨詢室、圖書資料室等。德育活動室要配備多媒體設(shè)備、圖書資料等，滿足德育教學(xué)和活動的需要。心理咨詢室要配備專業(yè)的心理咨詢師和相關(guān)設(shè)備，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。圖書資料室要配備豐富的德育圖書和報刊雜志，為師生提供學(xué)習(xí)和研究的資源。3.家校合作與社會聯(lián)動加強家校合作，形成家校教育合力。學(xué)校要建立健全家長委員會制度，定期召開家長委員會會議，聽取家長的意見和建議。通過舉辦家長學(xué)校、家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長開展家庭教育。同時，要加強與社區(qū)、公安、司法等部門的聯(lián)系與合作，共同營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。三、班級德育工作考核（一）班級管理1.班級規(guī)章制度班主任要結(jié)合班級實際情況，制定完善的班級規(guī)章制度，明確班級紀律、學(xué)習(xí)要求、衛(wèi)生標準等。班級規(guī)章制度要經(jīng)過全體學(xué)生討論通過，具有可操作性和約束力。班主任要引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守班級規(guī)章制度，對違反規(guī)章制度的學(xué)生要及時進行教育和處理。2.班級文化建設(shè)加強班級文化建設(shè)，營造積極向上、團結(jié)友愛、互幫互助的班級氛圍。班主任要組織學(xué)生設(shè)計班級文化標識、制定班級口號，開展班級文化活動，增強班級凝聚力和向心力。同時，要注重班級環(huán)境布置，做到整潔、美觀、富有教育意義。3.班級秩序維護班主任要加強班級日常管理，維護班級正常的教學(xué)秩序和生活秩序。要及時處理班級中的突發(fā)事件和矛盾糾紛，確保班級安全穩(wěn)定。加強對學(xué)生的考勤管理，嚴格執(zhí)行請銷假制度，及時掌握學(xué)生的出勤情況。（二）學(xué)生思想教育1.日常思想教育班主任要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。通過談心、家訪等方式，與學(xué)生進行溝通交流，幫助學(xué)生解決思想問題和實際困難。定期開展主題班會活動，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。2.心理健康教育重視學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。班主任要了解學(xué)生的心理特點和常見的心理問題，掌握一定的心理健康教育方法和技巧。要及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，對有嚴重心理問題的學(xué)生要及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)進行治療。3.品德行為養(yǎng)成教育加強對學(xué)生的品德行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。班主任要從日常行為規(guī)范抓起，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德、家庭美德和學(xué)校紀律。通過開展文明班級、文明學(xué)生評選等活動，激勵學(xué)生積極向上，養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣。（三）家校溝通與合作1.溝通頻率與方式班主任要加強與家長的溝通與聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況。每學(xué)期至少與每位家長溝通2次，溝通方式可以采用家訪、電話、微信、家長會等多種形式。建立家長微信群或QQ群，及時發(fā)布學(xué)校和班級的重要信息，方便與家長的溝通和交流。2.家長參與積極邀請家長參與學(xué)校和班級的教育教學(xué)活動，如家長會、家長開放日、親子活動等。鼓勵家長參與班級管理，如擔(dān)任家長志愿者、參與班級活動策劃等，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。四、學(xué)生品德素養(yǎng)考核（一）思想道德認知1.政治理論學(xué)習(xí)通過課堂教學(xué)、主題教育活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本的政治理論知識，如社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義等?？己藢W(xué)生對這些政治理論知識的理解和掌握程度，可通過課堂提問、測驗、考試等方式進行。2.道德觀念形成培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念，如公平正義、誠實守信、尊老愛幼等。通過主題班會、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。考核學(xué)生在日常生活中的道德判斷能力和道德行為表現(xiàn)。3.法制意識加強對學(xué)生的法制教育，讓學(xué)生了解基本的法律法規(guī)知識。通過法制講座、法律知識競賽等活動，提高學(xué)生的法制意識。考核學(xué)生對法律法規(guī)的了解程度和遵守情況。（二）道德情感體驗1.愛國主義情感通過開展愛國主義教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。如參觀愛國主義教育基地、開展愛國主義主題演講比賽等?？己藢W(xué)生對國家的熱愛之情和民族自豪感，可通過學(xué)生的作文、演講等形式進行評價。2.集體主義情感加強集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。通過組織班級活動、團隊比賽等形式，讓學(xué)生體驗集體的力量和溫暖?？己藢W(xué)生在集體活動中的表現(xiàn)和對集體榮譽的維護意識。3.同情心與責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)愛社會。通過開展志愿服務(wù)活動、關(guān)愛弱勢群體等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立同情心和責(zé)任感?？己藢W(xué)生在日常生活中對他人的關(guān)心和幫助情況，以及在班級和社會中的責(zé)任擔(dān)當。（三）道德行為表現(xiàn)1.日常行為規(guī)范考核學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況，包括課堂紀律、考勤、著裝、衛(wèi)生等方面。采用班級量化考核的方式，對學(xué)生的日常行為進行打分，每周進行一次小結(jié)，每月進行一次評比。2.社會實踐活動參與鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥??？己藢W(xué)生參與社會實踐活動的次數(shù)和表現(xiàn)，可通過學(xué)生的活動記錄、社區(qū)評價等方式進行評價。3.人際關(guān)系處理考核學(xué)生在與同學(xué)、教師、家長及他人交往中的表現(xiàn)，包括是否尊重他人、是否善于溝通、是否團結(jié)協(xié)作等。通過學(xué)生的自我評價、同學(xué)互評、教師評價等方式，綜合評價學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。五、考核方式與程序（一）考核方式學(xué)校德育工作考核采用自評與上級主管部門考評相結(jié)合的方式。學(xué)校每年要進行一次自我考核，并將自評報告報上級主管部門。上級主管部門每學(xué)年對學(xué)校德育工作進行一次全面考核。班級德育工作考核采用學(xué)校考核與班級自評相結(jié)合的方式。學(xué)校每學(xué)期對班級德育工作進行一次考核，同時班級要進行自我考核，并將自評結(jié)果報學(xué)校。學(xué)生品德素養(yǎng)考核采用教師評價、學(xué)生自評、同學(xué)互評和家長評價相結(jié)合的方式。每學(xué)期對學(xué)生的品德素養(yǎng)進行一次綜合評價。（二）考核程序1.學(xué)校德育工作考核程序-學(xué)校自評：學(xué)校按照本考核細則的要求，對德育工作進行全面總結(jié)和自我評估，撰寫自評報告。-資料審查：上級主管部門對學(xué)校報送的自評報告和相關(guān)資料進行審查。-實地考察：上級主管部門組織人員到學(xué)校進行實地考察，通過聽匯報、查閱資料、召開座談會、實地查看等方式，了解學(xué)校德育工作的實際情況。-綜合評價：上級主管部門根據(jù)學(xué)校自評、資料審查和實地考察的情況，對學(xué)校德育工作進行綜合評價，確定考核等級。2.班級德育工作考核程序-班級自評：班級按照本考核細則的要求，對班級德育工作進行自我評估，撰寫自評報告。-學(xué)?？己耍簩W(xué)校組織人員對班級德育工作進行考核，通過查閱資料、召開學(xué)生座談會、實地查看等方式，了解班級德育工作的開展情況。-綜合評價：學(xué)校根據(jù)班級自評和考核情況，對班級德育工作進行綜合評價，確定考核等級。3.學(xué)生品德素養(yǎng)考核程序-學(xué)生自評：學(xué)生按照本考核細則的要求，對自己的品德素養(yǎng)進行自我評價。-同學(xué)互評：組織學(xué)生進行相互評價，評價內(nèi)容包括同學(xué)的思想道德、行為習(xí)慣、人際關(guān)系等方面。-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、參與活動情況等，對學(xué)生的品德素養(yǎng)進行評價。-家長評價：通過發(fā)放家長評價表等方式，征求家長對學(xué)生品德素養(yǎng)的評價意見。-綜合評價：綜合學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價和家長評價的結(jié)果，對學(xué)生的品德素養(yǎng)進行綜合評價，確定評價等級。六、考核結(jié)果運用（一）學(xué)校德育工作考核結(jié)果運用學(xué)校德育工作考核結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評估、校長績效考核、教育資源分配的重要依據(jù)。對考核優(yōu)秀