10月教育學(xué)原理考試題（含答案）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@表明孔子很強(qiáng)調(diào)()。A、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C、啟發(fā)式教學(xué)D、因材施教正確答案：B答案解析：孔子這句話的意思是只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑而無所得，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。啟發(fā)式教學(xué)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考探索知識(shí)；因材施教是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)；學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。均與題干表述不符。2.確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)不包括()。A、學(xué)科的發(fā)展B、教師的教學(xué)水平C、當(dāng)代社會(huì)生活的需求D、學(xué)習(xí)者的需要正確答案：B答案解析：課程目標(biāo)的確定主要依據(jù)包括學(xué)習(xí)者的需要、當(dāng)代社會(huì)生活的需求、學(xué)科的發(fā)展，而教師的教學(xué)水平不是確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)。3.從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種()。A、文化活動(dòng)B、認(rèn)識(shí)活動(dòng)C、實(shí)踐活動(dòng)D、主體活動(dòng)正確答案：B答案解析：教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力等，是教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過程，所以從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。4.教育有史以來，除()以外，教育都具有階級(jí)性的特征。A、現(xiàn)代教育B、近代教育C、原始教育D、西周教育正確答案：C答案解析：原始社會(huì)的教育沒有階級(jí)性，原始社會(huì)生產(chǎn)資料公有，人們?cè)谏鐣?huì)生活中處于平等地位，教育機(jī)會(huì)對(duì)所有人都是均等的，沒有階級(jí)之分。而西周教育是為奴隸主階級(jí)服務(wù)的，具有鮮明的階級(jí)性；近代教育和現(xiàn)代教育在階級(jí)社會(huì)中也不可避免地受到階級(jí)因素的影響。5.自然常識(shí)課上，教師通過做水的升溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的三態(tài)變化。這種教育方法是()。A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、談話法D、演示法正確答案：D答案解析：教師通過做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察，是教師進(jìn)行示范展示，屬于演示法。講授法是教師講解知識(shí)；實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；談話法是師生通過問答進(jìn)行教學(xué)，均不符合題意。6.評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是()。A、常模參照評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)正確答案：A答案解析：常模參照評(píng)價(jià)是以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)；標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)是基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度。7.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”的是以“白板說”著稱的教育家()。A、馬卡連柯B、盧梭C、夸美紐斯D、洛克正確答案：D答案解析：洛克反對(duì)天賦觀念論，提出了“白板說”，認(rèn)為人出生時(shí)心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人的塑造作用，提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”。8.在小蘇生活的時(shí)代，人們主要通過與他人的共同生活過程來教育自己，而不是被別人所教育。氏族生活、儀式典禮都為人們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。小蘇所處的時(shí)代最有可能是教育歷史發(fā)展的()階段。A、未來教育B、近代教育C、古代教育D、現(xiàn)代教育正確答案：C答案解析：古代教育的特點(diǎn)之一是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，具有非生產(chǎn)性，教育主要通過與他人共同生活過程來進(jìn)行，氏族生活、儀式典禮等為人們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，符合題干描述，所以小蘇所處時(shí)代最有可能是古代教育階段?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合等新特點(diǎn)；未來教育還未實(shí)際出現(xiàn)相關(guān)特點(diǎn)；近代教育也有其區(qū)別于古代教育的特征，均不符合題干。9.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的顯著差異是課程標(biāo)準(zhǔn)確立了()。A、體驗(yàn)性目標(biāo)B、知識(shí)性目標(biāo)C、過程性目標(biāo)D、操作性目標(biāo)正確答案：A10.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。A、生產(chǎn)力B、生產(chǎn)關(guān)系C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D、政治制度正確答案：A答案解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度、教育結(jié)構(gòu)的變化、教育的內(nèi)容和手段等，是教育發(fā)展水平的最終決定性因素。生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度對(duì)教育有一定影響，但不是最終決定性因素。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.教師要出色地完成本職工作，在各方面率先垂范，為人師表，就要做到()。A、堅(jiān)持“身教勝于言傳”B、以身作則，起榜樣示范作用C、嚴(yán)于律己，言行一致，表里如一D、通過自己的人格感化、教育學(xué)生E、不必注意自己的儀表言行等外在形象正確答案：ABCD答案解析：教師要出色完成本職工作，為人師表，做到身教勝于言傳，以身作則起榜樣示范作用，嚴(yán)于律己、言行一致、表里如一，通過自己的人格感化和教育學(xué)生。而教師也需要注意自己的儀表言行等外在形象，良好的外在形象能給學(xué)生起到一定的示范作用，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.影響人的發(fā)展的可能性因素有()。A、環(huán)境B、教育C、社會(huì)關(guān)系D、生產(chǎn)力正確答案：ABCD答案解析：影響人的發(fā)展的可能性因素是多方面的。生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著人的發(fā)展程度和范圍，為個(gè)體的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，是影響人發(fā)展的可能性因素之一；社會(huì)關(guān)系影響著個(gè)體的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展方向，對(duì)人的發(fā)展起著重要作用；環(huán)境是圍繞在個(gè)體周圍并對(duì)個(gè)體發(fā)展自發(fā)地發(fā)生影響的外部世界，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，是影響人發(fā)展的重要因素；教育對(duì)人的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，在人的發(fā)展中有著重要地位，也是影響人發(fā)展的可能性因素。所以生產(chǎn)力、社會(huì)關(guān)系、環(huán)境、教育都是影響人的發(fā)展的可能性因素。3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有()。A、遺傳B、環(huán)境C、主觀能動(dòng)性D、教育正確答案：ABCD答案解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性；環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象等；教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用；主觀能動(dòng)性是推動(dòng)人身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的決定性因素。這四個(gè)因素都對(duì)個(gè)體身心發(fā)展有著重要影響。4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A、備課B、課外作業(yè)的布置與批改C、課外輔導(dǎo)D、上課正確答案：ABCD答案解析：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)以及學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。其中備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定是教學(xué)工作的重要反饋環(huán)節(jié)。5.某教師制訂語文課《西湖的“綠”》生字詞的教學(xué)目標(biāo)：借助《新華字典》，學(xué)生至少能正確地讀寫5個(gè)以上的生字。從行為目標(biāo)陳述基本要素的角度分析上述材料，下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)。A、“教師”是目標(biāo)的行為主體B、“讀寫”是目標(biāo)可評(píng)估的行為動(dòng)詞C、“借助《新華字典》，能正確地……”是目標(biāo)的行為條件D、“至少能正確地讀寫5個(gè)……”是目標(biāo)的表現(xiàn)程度正確答案：BCD答案解析：在行為目標(biāo)陳述中，行為主體應(yīng)該是學(xué)生，而不是教師，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；“讀寫”明確了學(xué)生要做的行為動(dòng)作，是可評(píng)估的行為動(dòng)詞，B選項(xiàng)正確；“借助《新華字典》，能正確地……”描述了達(dá)成目標(biāo)所需要的條件，C選項(xiàng)正確；“至少能正確地讀寫5個(gè)……”說明了目標(biāo)達(dá)成的最低表現(xiàn)程度，D選項(xiàng)正確。6.下列屬于遺傳決定論的觀點(diǎn)的是()。A、柏拉圖的三等論B、洛克的白板說C、基督教的原罪說D、高爾頓的血統(tǒng)論正確答案：ACD答案解析：遺傳決定論強(qiáng)調(diào)遺傳在心理發(fā)展中的決定作用，高爾頓的血統(tǒng)論認(rèn)為個(gè)體的能力是由遺傳決定的；柏拉圖的三等論將人分為不同等級(jí)，認(rèn)為是由先天決定；基督教的原罪說認(rèn)為人天生帶有原罪，也是強(qiáng)調(diào)遺傳因素。而洛克的白板說強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境對(duì)人的影響，不屬于遺傳決定論觀點(diǎn)。7.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，正確的是()。A、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B、素質(zhì)教育是提倡全面發(fā)展的教育C、素質(zhì)教育倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系D、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育而不是個(gè)性發(fā)展的教育正確答案：ABC答案解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。素質(zhì)教育提倡全面發(fā)展，包括德智體美勞等多方面。素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教育氛圍。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，尊重學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤，ABC選項(xiàng)正確。8.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn)，有針對(duì)性她請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)、送教師外出進(jìn)修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)籌，同時(shí)組織開展教師娛樂。健全的培訓(xùn)機(jī)制、教師休閑能力的提高，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析，下列說法恰當(dāng)?shù)挠?)。A、終身教育是社會(huì)發(fā)展的必然B、教育的公益性日突出C、人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)D、現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展正確答案：ACD答案解析：學(xué)校重視校本培訓(xùn)，通過多種方式促進(jìn)教師成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了終身教育理念，因?yàn)榻處煵粩鄬W(xué)習(xí)成長(zhǎng)符合終身教育是社會(huì)發(fā)展必然的觀點(diǎn)，A正確；題干中未提及教育公益性相關(guān)內(nèi)容，B不符合；組織教師娛樂促進(jìn)教師成長(zhǎng)，說明人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)，C正確；安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展，D正確。9.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，也是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程，教學(xué)過程的特殊性表、現(xiàn)在()。A、引導(dǎo)性B、簡(jiǎn)捷性C、間接性D、啟發(fā)性正確答案：ABC答案解析：教學(xué)過程的特殊性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.間接性：主要以掌握人類長(zhǎng)期積累起來的科學(xué)文化知識(shí)為中介，間接地認(rèn)識(shí)世界。2.引導(dǎo)性：需要在富有知識(shí)的教師的引導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而不能獨(dú)立完成。3.簡(jiǎn)捷性：走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑，是一種科學(xué)文化知識(shí)的再生產(chǎn)。4.教育性：教學(xué)中既要傳授知識(shí)，又要對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的全面發(fā)展。5.交往性：教學(xué)活動(dòng)是發(fā)生在師生之間及學(xué)生之間的一種特殊的交往活動(dòng)。10.教育目的確立的依據(jù)包括()。A、要根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要B、人的發(fā)展需要C、人的身心發(fā)展的特點(diǎn)D、要根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要正確答案：ABCD答案解析：教育目的確立的依據(jù)主要有以下幾個(gè)方面：1.社會(huì)依據(jù)：-要根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育目的，不同的社會(huì)制度下教育目的不同，教育目的反映了特定社會(huì)對(duì)受教育者的基本要求。-要根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度、教育結(jié)構(gòu)的變化等，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也影響教育目的，要求培養(yǎng)適應(yīng)科技發(fā)展的人才。2.人的依據(jù)：-人的身心發(fā)展的特點(diǎn)，包括身心發(fā)展的規(guī)律（如順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個(gè)別差異性等），教育目的的確立要符合這些特點(diǎn)，才能促進(jìn)人的有效發(fā)展。-人的發(fā)展需要，教育目的要滿足個(gè)體自身發(fā)展的需要，促進(jìn)個(gè)體在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)生活和個(gè)人未來發(fā)展的需求。三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1.教育的基本特點(diǎn)是培養(yǎng)人。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則是要求寓知識(shí)教學(xué)于思想教育中。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3.教育目的與教育方針的主要區(qū)別在于教育目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格，而教育方針強(qiáng)調(diào)辦什么樣的教育，怎樣辦教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4.教學(xué)評(píng)價(jià)是測(cè)量和測(cè)驗(yàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B5.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分課堂測(cè)驗(yàn)更具有隨意性。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6.相對(duì)于螺旋式編排教材，直線式編排教材的優(yōu)點(diǎn)之一是能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B7.英國(guó)教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育思想。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8.春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B9.基礎(chǔ)型課程是中小學(xué)課程的主要組成部分，它注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”，即讀、寫、畫。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10.教育是在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11.社會(huì)本位教育目的論典型的錯(cuò)誤是抽象地談?wù)搨€(gè)人能力。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B12.早慧的兒童自幼表現(xiàn)出智力超常，長(zhǎng)大后一定會(huì)有突出的成就。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B13.1。教師專業(yè)化是指獲得教師資格證書。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B14.師生之間的關(guān)系具有完全的平等性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B15.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑?！边@句話夸大了遺傳因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。()A、正確B、錯(cuò)誤正