2026/12/29我和書的故事主題班會匯報人:米米小李CONTENTS目錄01

班會開場02

分享讀書經(jīng)歷03

探討讀書意義04

讀書互動活動05

總結(jié)展望班會開場01介紹班會主題

主題內(nèi)涵解讀"我和書的故事"主題班會，旨在通過分享閱讀經(jīng)歷，感受書籍帶來的成長力量，如魯迅在書海中找到救國道路的故事。

班會核心目標本次班會希望同學們學會選好書、讀好書，像楊絳先生堅持閱讀寫作那樣，讓書籍成為終身摯友。

活動價值意義通過講述與書的故事，營造班級讀書氛圍，正如"書香校園"活動倡導的，讓閱讀成為習慣。說明班會流程

好書推薦環(huán)節(jié)同學們依次分享一本近期閱讀的書籍，介紹書名、作者及推薦理由，如小明分享《小王子》，講述書中關于友誼的感悟。

故事分享時間邀請3-4名同學講述與書相關的成長故事，比如小紅分享通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》克服困難的經(jīng)歷。

互動游戲設計開展“猜書名”游戲，主持人說出書中經(jīng)典情節(jié)，如“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝”，同學們搶答書名。分享讀書經(jīng)歷02我的第一本書

初識書本的契機小學一年級入學時，媽媽在新華書店為我挑選了繪本《猜猜我有多愛你》，粉藍色封面印著兔子抱著大胡蘿卜的圖案。

閱讀中的溫暖記憶每晚睡前，媽媽會指著插圖逐字念故事，當讀到"我的愛像小河一樣長"時，她總會輕輕捏捏我的手。

書本帶來的啟發(fā)書中兔子用各種方式表達愛，讓我學會用畫畫和擁抱向家人傳遞心意，那本繪本至今夾著我六歲時畫的全家福。難忘的讀書瞬間

深夜苦讀的頓悟時刻備考時深夜讀《百年孤獨》，馬爾克斯筆下的魔幻現(xiàn)實突然讓我理解家族命運的循環(huán)，合上書時天邊已泛起微光。

課堂分享的高光時刻在語文課分享《小王子》讀后感，當講到“用心才能看見本質(zhì)”時，全班安靜得能聽見粉筆灰落地的聲音。

意外發(fā)現(xiàn)的驚喜瞬間整理舊書時從《紅樓夢》中掉出爺爺夾著的楓葉書簽，泛黃葉片上還留著他1985年的批注：“黛玉葬花，悲春傷秋”。書籍對我的改變思維認知的拓展讀《人類簡史》讓我跳出課本視角，理解農(nóng)業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響，學會用長周期思維分析歷史事件。情緒管理的提升《被討厭的勇氣》教我用“課題分離”處理人際矛盾，曾通過書中方法化解與同桌因誤會產(chǎn)生的冷戰(zhàn)。表達能力的蛻變堅持寫《哈利·波特》讀書筆記，半年后在班級故事會上完整復述三章內(nèi)容，獲同學“故事大王”稱號。探討讀書意義03知識獲取與成長

拓寬認知邊界閱讀《昆蟲記》讓法布爾從鄉(xiāng)村孩童成長為昆蟲學家，書中細節(jié)觀察為他奠定科學研究基礎。

提升學習能力錢鐘書每日堅持閱讀批注，大學期間通讀圖書館典籍，知識積累助其寫出《圍城》等經(jīng)典著作。

促進思維發(fā)展數(shù)學家華羅庚通過閱讀數(shù)學著作培養(yǎng)邏輯思維，從店員成長為中科院院士，推動中國數(shù)學發(fā)展。情感共鳴與啟發(fā)

書中人物的情感聯(lián)結(jié)讀《哈利·波特》時，哈利與羅恩、赫敏的友情讓我想起和同學一起解決難題的時光，感受到陪伴的力量。

書籍給予的成長啟示《小王子》中“用心去看才清楚”這句話，讓我學會在與朋友相處時多一份理解和包容。

文字構(gòu)建的精神慰藉考試失利時，《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的故事鼓勵我重拾勇氣，明白挫折是成長的階梯。文化傳承與交流

典籍中的文明密碼《論語》《道德經(jīng)》等典籍通過文字記錄千年智慧，如"己所不欲勿施于人"至今影響人際關系準則。

跨國共讀的橋梁"國際圖書日"活動中，某校學生與外國伙伴共讀《西游記》，用戲劇演繹孫悟空的故事。

方言里的文化記憶浙江非遺傳承人用溫州方言錄制《溫州童謠》有聲書，讓00后通過音頻感受本土文化魅力。讀書互動活動04好書推薦接龍

接龍規(guī)則說明活動開始前，主持人宣布規(guī)則：每人需推薦一本好書，說明推薦理由，并指定下一位分享者，如小明推薦《西游記》后指定同桌小紅。

推薦案例示范班主任可先示范推薦，如“我推薦《小王子》，書中用童話講述成長真諦，教會我們珍惜友誼與責任，現(xiàn)在請小李同學接龍。”

互動獎勵機制每完成一次接龍，推薦者可獲得“閱讀之星”貼紙，活動結(jié)束后統(tǒng)計貼紙數(shù)量，前三名兌換精美書簽或書籍優(yōu)惠券。讀書知識問答

經(jīng)典名著常識問答選取《西游記》《紅樓夢》等名著，提問“孫悟空的第一個師傅是誰”等問題，答對者獲書簽獎勵，提升名著熟悉度。

詩詞名句配對賽給出“舉頭望明月”等上句，讓同學接下句，如“低頭思故鄉(xiāng)”，最快答出者得筆記本，增強詩詞積累。

作家生平速答挑戰(zhàn)提問“魯迅原名是什么”“老舍的代表作有哪些”等作家相關問題，小組搶答，活躍課堂氛圍?？偨Y(jié)展望05班會總結(jié)

閱讀成果分享同學們分享了《西游記》《哈利波特》等書籍的閱讀心得，其中李明同學詳細講述了《鋼鐵是怎樣煉成的》對他成長的影響。

互動環(huán)節(jié)回顧“故事接龍”環(huán)節(jié)中，大家圍繞“書的奇幻旅程”主題接力創(chuàng)作，王芳同學的“會說話的字典”情節(jié)獲得全場掌聲。

班級閱讀計劃啟動班委宣布每月開展“好書漂流”活動，首批漂流書籍包括《小王子》《昆蟲記》等20本，下周一起正式流通。未來讀書期望

每月共讀一本書每月選擇一本經(jīng)典或熱門書籍，如《小王子》，與同學交流讀后感，分享閱讀心