2024年海南師范大學(xué)招聘練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)教育強(qiáng)國(guó)以（）為核心功能。A.科技B.人才C.創(chuàng)新D.文化答案：C分析：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)教育強(qiáng)國(guó)以創(chuàng)新為核心功能，所以選C。2.2024年政府工作報(bào)告指出，過去一年科技創(chuàng)新取得新的重大成果，（）實(shí)現(xiàn)35小時(shí)自主飛行。A.“啟明星50”B.“翼龍3”C.“神雕”無(wú)人機(jī)D.“彩虹7”答案：A分析：2024年政府工作報(bào)告提及“啟明星50”實(shí)現(xiàn)35小時(shí)自主飛行，答案是A。3.以下屬于海南本土特色文化藝術(shù)形式的是（）。A.黃梅戲B.瓊劇C.越劇D.評(píng)劇答案：B分析：瓊劇是海南本土特色文化藝術(shù)形式，黃梅戲是安徽特色，越劇是浙江特色，評(píng)劇是河北特色，選B。4.教師在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：B分析：教師用提問引導(dǎo)學(xué)生思考，體現(xiàn)啟發(fā)性原則，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，選B。5.課程計(jì)劃的中心和首要問題是（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制答案：A分析：課程計(jì)劃的中心和首要問題是課程設(shè)置，即開設(shè)哪些科目，選A。6.學(xué)生在閱讀過程中，根據(jù)文章內(nèi)容想象出相應(yīng)的畫面，這屬于（）。A.無(wú)意想象B.創(chuàng)造想象C.再造想象D.幻想答案：C分析：根據(jù)文章內(nèi)容想象畫面是再造想象，依據(jù)現(xiàn)成描述進(jìn)行的想象，選C。7.當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這是運(yùn)用了（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退答案：A分析：給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)增加行為發(fā)生概率，是正強(qiáng)化，選A。8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A分析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，選A。9.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程答案：A分析：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，選A。10.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略（）。A.做筆記B.列提綱C.計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間D.利用圖形答案：C分析：計(jì)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間屬于元認(rèn)知策略中的計(jì)劃策略，A、B、D屬于認(rèn)知策略，選C。11.教師在課堂上通過展示實(shí)物、模型等進(jìn)行教學(xué)，這體現(xiàn)了（）教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B分析：展示實(shí)物、模型教學(xué)是演示法，選B。12.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.學(xué)生C.課程D.教學(xué)答案：C分析：課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，選C。13.下列關(guān)于教育目的的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿B.教育目的具有主觀性，不受社會(huì)歷史條件的制約C.教育目的對(duì)教育工作具有導(dǎo)向作用D.教育目的是衡量教育質(zhì)量的重要依據(jù)答案：B分析：教育目的受社會(huì)歷史條件制約，并非不受制約，B表述錯(cuò)誤，選B。14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）。A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性D.合作性答案：D分析：向老師或同學(xué)請(qǐng)教體現(xiàn)學(xué)習(xí)的合作性，選D。15.教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)情感，這是運(yùn)用了（）教學(xué)方法。A.情境教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.范例教學(xué)法答案：A分析：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)情感是情境教學(xué)法，選A。16.下列屬于教育法律關(guān)系主體的是（）。A.教育經(jīng)費(fèi)B.教育設(shè)施C.教師D.教育教學(xué)成果答案：C分析：教育法律關(guān)系主體包括自然人、法人等，教師屬于自然人主體，選C。17.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，先掌握了加法，再學(xué)習(xí)乘法，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：A分析：乘法是在加法基礎(chǔ)上的上位學(xué)習(xí)，乘法包含加法，選A。18.教師在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以教材為中心D.以考試為中心答案：B分析：小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生主體作用，選B。19.以下不屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.身體強(qiáng)壯D.人際關(guān)系和諧答案：C分析：身體強(qiáng)壯是生理方面，不屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)，選C。20.教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.羅森塔爾效應(yīng)答案：D分析：教師期望影響學(xué)生成績(jī)是羅森塔爾效應(yīng)，選D。21.學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.認(rèn)知能力B.實(shí)踐能力C.審美能力D.創(chuàng)造能力答案：B分析：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，選B。22.課程標(biāo)準(zhǔn)是（）的基本綱領(lǐng)性文件。A.國(guó)家課程B.地方課程C.校本課程D.所有課程答案：A分析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，選A。23.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這體現(xiàn)了教學(xué)手段的（）。A.傳統(tǒng)性B.現(xiàn)代化C.單一性D.落后性答案：B分析：運(yùn)用多媒體教學(xué)體現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，選B。24.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠舉一反三，觸類旁通，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）。A.遷移性B.重復(fù)性C.機(jī)械性D.被動(dòng)性答案：A分析：舉一反三、觸類旁通體現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移性，選A。25.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系是（）。A.相互制約B.教育決定社會(huì)發(fā)展C.社會(huì)發(fā)展決定教育D.互不影響答案：A分析：教育與社會(huì)發(fā)展相互制約，選A。26.教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，這符合（）的教育思想。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.康德答案：B分析：杜威強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，選B。27.下列關(guān)于班級(jí)管理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種資源B.班級(jí)管理的主要目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.班級(jí)管理具有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)等功能D.班級(jí)管理要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用答案：B分析：班級(jí)管理主要目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并非單純提高學(xué)習(xí)成績(jī)，B錯(cuò)誤，選B。28.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，采用聯(lián)想記憶法，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B分析：聯(lián)想記憶法屬于精細(xì)加工策略，選B。29.教師在教學(xué)中要因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：D分析：因材施教是因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展有個(gè)別差異性，選D。30.學(xué)校文化的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：C分析：學(xué)校文化核心是精神文化，選C。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.2024年海南在推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展方面的舉措可能包括（）。A.加強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè)B.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源C.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)D.推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合答案：ABCD分析：以上選項(xiàng)都是推動(dòng)海南教育高質(zhì)量發(fā)展可能采取的舉措。2.下列屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性答案：ABCD分析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、示范性等特點(diǎn)。3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）。A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究答案：ABC分析：課程目標(biāo)確定依據(jù)是對(duì)學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科的研究。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.高尚動(dòng)機(jī)D.低級(jí)動(dòng)機(jī)答案：AB分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。5.下列屬于德育方法的有（）。A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法答案：ABCD分析：說(shuō)服、榜樣、情感陶冶、實(shí)際鍛煉都是德育方法。6.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容包括（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育手段現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：ABCD分析：教育現(xiàn)代化包括觀念、內(nèi)容、手段、教師素質(zhì)等方面現(xiàn)代化。7.下列關(guān)于教育公平的說(shuō)法，正確的有（）。A.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)B.教育公平包括機(jī)會(huì)公平、過程公平和結(jié)果公平C.實(shí)現(xiàn)教育公平需要政府和社會(huì)共同努力D.教育公平只關(guān)注弱勢(shì)群體答案：ABC分析：教育公平關(guān)注全體受教育者，并非只關(guān)注弱勢(shì)群體，D錯(cuò)誤。8.影響學(xué)生品德形成的外部因素有（）。A.家庭環(huán)境B.學(xué)校教育C.社會(huì)風(fēng)氣D.同伴群體答案：ABCD分析：家庭、學(xué)校、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體都是影響學(xué)生品德形成的外部因素。9.下列屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的有（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能答案：ABCD分析：教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控等功能。10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)B.開展微格教學(xué)C.進(jìn)行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD分析：觀摩、微格教學(xué)、專門訓(xùn)練、反思經(jīng)驗(yàn)都是教師專業(yè)發(fā)展途徑。三、判斷題（每題1分，共10題）1.2024年海南將全面取消高考，實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生。（）答案：錯(cuò)誤分析：截至目前沒有這樣的政策，表述錯(cuò)誤。2.教師只需要傳授知識(shí)，不需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，包括情感需求。3.課程就是教材。（）答案：錯(cuò)誤分析：課程包括教材等多種要素，教材只是課程的一部分。4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)誤分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果呈倒U型關(guān)系，并非越強(qiáng)越好。5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯(cuò)誤分析：德育過程與品德形成過程不同，德育過程是教育者對(duì)受教育者施加影響的過程。6.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：錯(cuò)誤分析：教育目的