廣東心理治療自考試題及答案單項選擇題1.精神分析療法中，患者將早期對他人的情感轉(zhuǎn)移到治療師身上的現(xiàn)象稱為（）A.阻抗B.移情C.反移情D.解釋答案：B分析：移情是患者把對過去生活中某些重要人物的情感和態(tài)度轉(zhuǎn)移到治療師身上。阻抗是患者抵制治療過程的各種力量。反移情是治療師對患者的情感反應。解釋是治療師對患者的無意識內(nèi)容進行揭示。2.行為療法中，通過逐步接近目標行為來訓練的方法是（）A.系統(tǒng)脫敏法B.滿灌療法C.代幣法D.塑造法答案：D分析：塑造法是通過強化手段，矯正人的行為，使之逐步接近某種適應性行為模式，即逐步接近目標行為。系統(tǒng)脫敏法是誘導求治者緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒。滿灌療法是讓患者直接接觸引起恐怖或焦慮的情境。代幣法是用象征錢幣、獎狀、獎品等標記物為獎勵手段來強化良好行為的一種行為治療方法。3.人本主義療法的創(chuàng)始人是（）A.弗洛伊德B.羅杰斯C.貝克D.斯金納答案：B分析：羅杰斯是人本主義療法的創(chuàng)始人。弗洛伊德是精神分析療法的創(chuàng)始人。貝克是認知療法的代表人物。斯金納是行為主義代表人物，提出了操作性條件反射理論。4.合理情緒療法認為，引起人們情緒和行為問題的直接原因是（）A.誘發(fā)事件B.人們對事件的看法和評價C.行為結(jié)果D.他人的影響答案：B分析：合理情緒療法認為，人們的情緒和行為反應不是由誘發(fā)事件本身直接引起的，而是由人們對事件的看法、解釋和評價等認知因素所決定的。5.以下不屬于心理治療基本目標的是（）A.解除患者癥狀B.提供心理支持C.改變患者人格D.提高患者收入答案：D分析：心理治療的基本目標包括解除患者癥狀、提供心理支持、促進人格成長和改變等，提高患者收入不屬于心理治療的目標。多項選擇題1.心理治療的原則包括（）A.保密原則B.尊重原則C.接納原則D.中立原則答案：ABCD分析：保密原則保護患者隱私；尊重原則體現(xiàn)對患者人格、權(quán)利等的尊重；接納原則要求治療師無條件接納患者；中立原則指治療師在治療中保持中立態(tài)度。2.精神分析療法的技術有（）A.自由聯(lián)想B.夢的分析C.移情分析D.解釋答案：ABCD分析：自由聯(lián)想讓患者隨意表達內(nèi)心想法；夢的分析挖掘潛意識內(nèi)容；移情分析處理患者的移情現(xiàn)象；解釋對患者的無意識內(nèi)容進行揭示。3.行為療法的常用技術包括（）A.系統(tǒng)脫敏法B.厭惡療法C.放松訓練D.生物反饋療法答案：ABCD分析：系統(tǒng)脫敏法用于治療恐怖癥等；厭惡療法通過懲罰消除不良行為；放松訓練幫助患者緩解緊張焦慮；生物反饋療法借助儀器讓患者了解生理狀態(tài)并調(diào)節(jié)。4.人本主義療法強調(diào)的要素有（）A.真誠B.共情C.無條件積極關注D.指導答案：ABC分析：人本主義療法強調(diào)治療師要真誠、有共情能力和給予患者無條件積極關注，不強調(diào)指導。5.認知療法的常見認知歪曲形式有（）A.任意推斷B.選擇性概括C.過度引申D.夸大或縮小答案：ABCD分析：任意推斷是在證據(jù)缺乏或不充分時草率下結(jié)論；選擇性概括是僅依據(jù)個別細節(jié)而不考慮其他情況就對整個事件下結(jié)論；過度引申是從一個具體事件引申出一般性結(jié)論；夸大或縮小是對客觀事件的意義作出歪曲的評價。判斷題1.心理治療只適用于心理疾病患者。（）答案：錯誤分析：心理治療不僅適用于心理疾病患者，也可用于幫助正常人解決心理困擾、提升心理素質(zhì)等。2.精神分析療法主要關注患者的潛意識。（）答案：正確分析：精神分析療法認為潛意識中的沖突是導致心理問題的根源，所以主要關注患者的潛意識。3.行為療法不考慮患者的內(nèi)心想法和感受。（）答案：錯誤分析：行為療法雖然側(cè)重于行為的改變，但也會在一定程度上考慮患者的認知和內(nèi)心感受，如認知行為療法就是結(jié)合了認知和行為的干預。4.人本主義療法強調(diào)治療師的權(quán)威性。（）答案：錯誤分析：人本主義療法強調(diào)患者的自我成長和自我實現(xiàn)，治療師是陪伴者，不強調(diào)權(quán)威性。5.合理情緒療法的核心是改變患者的不合理信念。（）答案：正確分析：合理情緒療法認為不合理信念導致情緒和行為問題，所以核心是改變不合理信念。簡答題1.簡述心理治療與心理咨詢的區(qū)別。答案：心理治療和心理咨詢在服務對象、問題程度、服務時間、專業(yè)人員要求等方面存在區(qū)別。服務對象上，心理咨詢主要針對正常人在生活中遇到的心理困擾，心理治療主要針對有心理障礙或心理疾病的患者。問題程度上，心理咨詢處理的問題相對較輕，心理治療處理的問題較為嚴重。服務時間上，心理咨詢時間較短，心理治療時間較長。專業(yè)人員要求上，心理治療要求專業(yè)人員有更深入的專業(yè)知識和技能。分析：從多個維度區(qū)分兩者，能更清晰地理解它們的不同特點。2.簡述系統(tǒng)脫敏法的步驟。答案：系統(tǒng)脫敏法包括三個步驟。一是建立恐怖或焦慮的等級層次，找出所有使患者感到恐怖或焦慮的事件，并將它們按等級程度由小到大排列。二是進行放松訓練，讓患者學會放松肌肉，達到放松狀態(tài)。三是系統(tǒng)脫敏練習，讓患者在放松狀態(tài)下按等級層次逐漸接觸引起恐怖或焦慮的刺激，直到不再產(chǎn)生恐懼或焦慮。分析：明確步驟能更好地運用系統(tǒng)脫敏法進行治療。3.簡述人本主義療法的特點。答案：人本主義療法具有以下特點。以患者為中心，強調(diào)患者的自我成長和自我實現(xiàn)；重視患者的主觀體驗，尊重患者的感受和想法；治療師提供溫暖、接納、理解的氛圍；不強調(diào)技術和指導，注重建立良好的治療關系。分析：這些特點體現(xiàn)了人本主義療法的獨特理念和治療方式。4.簡述認知療法的基本過程。答案：認知療法的基本過程包括建立治療關系、識別自動思維、識別認知歪曲、真實性檢驗、改變認知等。首先與患者建立良好的治療關系，然后幫助患者識別在特定情境下自動出現(xiàn)的思維，接著找出其中的認知歪曲形式，通過真實性檢驗來驗證這些思維的合理性，最后引導患者改變不合理的認知。分析：清晰的過程有助于治療師按步驟開展認知治療。案例分析題案例：患者小李，25歲，男性，因多次求職失敗而感到極度焦慮和自卑。他認為自己一無是處，找不到工作是因為自己能力太差，并且覺得未來一片黑暗，沒有希望。1.請運用合理情緒療法分析小李的問題。答案：根據(jù)合理情緒療法，誘發(fā)事件是小李多次求職失敗。小李的不合理信念是“自己一無是處，找不到工作是因為自己能力太差，未來一片黑暗沒有希望”。這些不合理信念導致他產(chǎn)生極度焦慮和自卑的情緒以及消極的行為。分析：合理情緒療法強調(diào)情緒和行為問題由不合理信念引起，通過分析找出誘發(fā)事件和不合理信念。2.針對小李的情況，治療師可以采取哪些措施來幫助他？答案：治療師可以首先與小李建立良好的治療關系，讓他感到被理解和接納。然后運用辯論技術，針對他的不合理信念進行辯論，如指出求職失敗可能有多種原因，并非只是他能力差。幫助他識別其他可能的原因，如就業(yè)市場競爭大等。引導他進行積極的自我暗示，看到自己的優(yōu)點和長處。還可以幫助他制定求職計劃，提升求職技能，增強他的信心。分析：從建立關系、改變信念、提升信心等方面采取措施，綜合幫助患者解決問題。單項選擇題1.以下哪種治療方法不注重潛意識的挖掘（）A.精神分析療法B.行為療法C.榮格分析心理學療法D.催眠療法答案：B分析：行為療法主要關注可觀察到的行為，通過行為的改變來解決問題，不注重潛意識的挖掘。精神分析療法、榮格分析心理學療法和催眠療法都與潛意識有密切關系。2.滿灌療法的適用對象是（）A.有嚴重心血管疾病的患者B.有強烈恐懼情緒且身體狀況較好的患者C.兒童患者D.老年人患者答案：B分析：滿灌療法讓患者直接面對引起恐懼的情境，對患者身體和心理承受能力有一定要求，有強烈恐懼情緒且身體狀況較好的患者較為適用。有嚴重心血管疾病的患者可能無法承受這種強烈刺激，兒童和老年人一般不首選滿灌療法。3.認知行為療法中常用的自我監(jiān)督技術是（）A.情緒日記B.放松訓練C.角色扮演D.系統(tǒng)脫敏答案：A分析：情緒日記可以讓患者記錄自己的情緒、想法和行為等，是一種自我監(jiān)督技術。放松訓練用于緩解緊張情緒；角色扮演用于模擬情境進行訓練；系統(tǒng)脫敏是治療恐怖癥等的方法。4.格式塔療法強調(diào)（）A.過去經(jīng)歷的影響B(tài).當下的體驗C.未來的目標D.他人的評價答案：B分析：格式塔療法強調(diào)個體在當下的直接體驗，關注此時此刻的感受和行為，而不是過多關注過去經(jīng)歷或未來目標，也不看重他人的評價。5.森田療法適用于（）A.強迫癥B.精神分裂癥C.躁狂癥D.器質(zhì)性精神障礙答案：A分析：森田療法主要適用于神經(jīng)質(zhì)癥，如強迫癥、焦慮癥、恐怖癥等，對精神分裂癥、躁狂癥和器質(zhì)性精神障礙不適用。多項選擇題1.心理治療的影響因素包括（）A.治療師的專業(yè)水平B.治療關系C.患者的動機和配合度D.治療方法的選擇答案：ABCD分析：治療師專業(yè)水平影響治療效果；良好的治療關系是治療的基礎；患者有治療動機并積極配合有助于治療；合適的治療方法能更有效地解決問題。2.以下屬于團體心理治療優(yōu)點的有（）A.效率高B.提供社交學習機會C.增強歸屬感D.個體隱私暴露少答案：ABC分析：團體心理治療可以同時對多個患者進行治療，效率高；成員之間可以相互學習、交流，提供社交學習機會；成員在團體中能感受到歸屬感。但在團體中個體隱私暴露相對較多。3.催眠療法的作用包括（）A.緩解疼痛B.改善睡眠C.治療心理障礙D.開發(fā)潛能答案：ABCD分析：催眠療法可以通過暗示等方式緩解疼痛、改善睡眠；對一些心理障礙如焦慮癥等有治療作用；也可在一定程度上開發(fā)個體的潛能。4.內(nèi)觀療法的三個主題是（）A.自己給別人的麻煩B.別人給自己的恩惠C.自己對別人的回報D.別人給自己的批評答案：ABC分析：內(nèi)觀療法的三個主題是回顧自己給別人的麻煩、別人給自己的恩惠以及自己對別人的回報，以促進自我反思和成長。5.家庭治療的流派有（）A.結(jié)構(gòu)式家庭治療B.系統(tǒng)式家庭治療C.策略式家庭治療D.敘事式家庭治療答案：ABCD分析：這些都是常見的家庭治療流派，各自有不同的理論和方法。判斷題1.心理治療可以完全替代藥物治療。（）答案：錯誤分析：心理治療和藥物治療各有優(yōu)勢，對于一些嚴重的心理疾病，如精神分裂癥等，藥物治療是必要的，心理治療可作為輔助，不能完全替代藥物治療。2.團體心理治療不適合個體差異較大的人群。（）答案：錯誤分析：團體心理治療可以容納個體差異較大的人群，不同個體可以在團體中相互學習、借鑒，從不同角度獲得成長。3.催眠療法就是讓人進入睡眠狀態(tài)。（）答案：錯誤分析：催眠療法是讓人進入一種特殊的意識狀態(tài)，與睡眠狀態(tài)不同，在催眠狀態(tài)下個體仍有一定的意識和反應能力。4.內(nèi)觀療法主要是讓患者自我封閉思考。（）答案：錯誤分析：內(nèi)觀療法是引導患者有方向地回顧和反思自己與他人的關系，不是自我封閉思考，且內(nèi)觀結(jié)束后還會與他人交流分享。5.家庭治療只關注家庭中的問題成員。（）答案：錯誤分析：家庭治療把家庭看作一個系統(tǒng)，關注整個家庭的互動模式和關系，而不是只關注問題成員。簡答題1.簡述行為療法的基本假設。答案：行為療法的基本假設包括：行為是通過學習獲得的，無論是正常行為還是異常行為都是學習的結(jié)果；個體可以通過學習來改變不良行為；強調(diào)環(huán)境因素對行為的影響，認為行為是對環(huán)境刺激的反應。分析：這些假設是行為療法開展治療的理論基礎。2.簡述家庭治療的目標。答案：家庭治療的目標包括改善家庭的互動模式和溝通方式，解決家庭中存在的沖突和問題，增強家庭成員之間的情感聯(lián)系，促進家庭成員的個人成長和發(fā)展，提高家庭的整體功能和適應能力。分析：從家庭關系、個人成長和家庭整體功能等方面闡述目標。3.簡述催眠療法的實施步驟。答案：催眠療法一般包括準備階段、誘導階段、深化階段、治療階段和喚醒階段。準備階段了解患者情況并建立信任關系；誘導階段引導患者進入催眠狀態(tài)；深化階段加深患者的催眠程度；治療階段在催眠狀態(tài)下進行治療；喚醒階段讓患者從催眠狀態(tài)恢復到正常狀態(tài)。分析：明確各階段任務，有助于規(guī)范實施催眠療法。4.簡述內(nèi)觀療法的過程。答案：內(nèi)觀療法過程通常包括準備期，向患者說明內(nèi)觀療法的目的、方法和要求等。內(nèi)觀期，患者在安靜環(huán)境中按照三個主題進行回顧和反思，一般持續(xù)幾天到幾周。結(jié)束期，患者與指導者交流內(nèi)觀的體驗和收獲，總結(jié)內(nèi)觀成果。分析：分階段說明內(nèi)觀療法過程，便于理解和操作。案例分析題案例：小張，30歲，女性，最近因工作壓力大，與同事關系緊張，出現(xiàn)了失眠、焦慮、情緒低落等癥狀。她覺得自己工作能力不行，無法勝任工作，對未來感到迷茫。1.運用認知行為療法分析小張的問題。答案：從認知行為療法角度看，誘發(fā)事件是工作壓力大、與同事關系緊張。小張存在不合理認知，如認為自己工作能力不行、無法勝任工作，對未來感到迷茫等。這些不合理認知導致她出現(xiàn)失眠、焦慮、情緒低落等情緒和行為問題。分析：按照認知行為療法的原理，找出誘發(fā)事件、不合理認知和相應的情緒行為問題。2.治療師可以采取哪些認知行為療法的技術幫助小張？答案：治療師可以采用識別自動思維技術，幫助小張識別在工作情境中自動出現(xiàn)的消極思維。運用認知重構(gòu)技術，引導小張對自己的能力和工作情況進行客觀評價，改變不合理認知。還可以使用行為實驗技術，讓小張通過實際行動來驗證自己的認知是否正確，如設定一些小目標并完成，增強她的信心。分析：結(jié)合具體案例，說明不同認知行為療法技術的應用。單項選擇題1.以下哪項不是心理治療的倫理準則（）A.有利原則B.公正原則C.盈利原則D.尊重原則答案：C分析：心理治療的倫理準則包括有利原則（為患者謀利益）、公正原則（公平對待患者）、尊重原則（尊重患者權(quán)利等），不包括盈利原則。2.交互分析療法中，“父母自我狀態(tài)”的特點是（）A.權(quán)威、批評、關懷B.天真、好奇、沖動C.理性、客觀、冷靜D.自卑、退縮、依賴答案：A分析：“父母自我狀態(tài)”表現(xiàn)出權(quán)威、批評、關懷等特點，類似父母對待孩子的方式；“兒童自我狀態(tài)”天真、好奇、沖動；“成人自我狀態(tài)”理性、客觀、冷靜。3.繪畫療法主要是通過（）來了解患者的心理。A.繪畫的內(nèi)容B.繪畫的技巧C.繪畫的速度D.繪畫的顏色答案：A分析：繪畫療法主要通過分析患者繪畫的內(nèi)容來了解其內(nèi)心世界、情感和潛意識等，繪畫技巧、速度和顏色也是參考因素，但不是主要的。4.音樂療法不包括以下哪種作用（）A.調(diào)節(jié)情緒B.提高音樂技能C.緩解壓力D.促進身心放松答案：B分析：音樂療法主要作用是調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、促進身心放松等，提高音樂技能不是其主要作用。5.沙盤療法中，沙具的選擇反映了患者的（）A.藝術品味B.經(jīng)濟狀況C.內(nèi)心世界D.社交能力答案：C分析：沙盤療法中患者選擇沙具并構(gòu)建場景，沙具的選擇和場景的構(gòu)建反映了其內(nèi)心世界、情感和潛意識等。多項選擇題1.心理治療師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.扎實的專業(yè)知識B.良好的溝通能力C.敏銳的觀察力D.較強的自我調(diào)節(jié)能力答案：ABCD分析：扎實專業(yè)知識是開展治療的基礎；良好溝通能力便于與患者交流；敏銳觀察力有助于了解患者情況；較強自我調(diào)節(jié)能力能應對工作中的壓力和情緒。2.以下屬于后現(xiàn)代心理治療流派的有（）A.敘事療法B.焦點解決短期療法C.格式塔療法D.存在主義療法答案：AB分析：敘事療法和焦點解決短期療法屬于后現(xiàn)代心理治療流派，強調(diào)患者的主觀建構(gòu)和解決問題的能力。格式塔療法和存在主義療法不屬于后現(xiàn)代流派。3.心理治療中的阻抗表現(xiàn)形式有（）A.遲到或早退B.沉默不語C.反復爭論D.故意遺忘重要信息答案：ABCD分析：這些都是患者在心理治療中可能出現(xiàn)的阻抗表現(xiàn)，是抵制治療的方式。4.藝術治療的形式包括（）A.繪畫治療B.音樂治療C.舞蹈治療D.戲劇治療答案：ABCD分析：繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等都可以作為藝術治療的形式，通過藝術表達來促進心理成長和治療。5.森田療法的核心思想包括（）A.順其自然B.為所當為C.控制情緒D.改變性格答案：AB分析：森田療法的核心思想是“順其自然，為所當為”，即接受癥狀，帶著癥狀去做應該做的事情，而不是控制情緒和改變性格。判斷題1.心理治療師可以將患者的案例隨意分享給他人。（）答案：錯誤分析：心理治療師要遵循保密原則，不能隨意將患者案例分享給他人。2.交互分析療法關注個體的三種自我狀態(tài)的交互作用。（）答案：正確分析：交互分析療法就是分析“父母自我狀態(tài)”“成人自我狀態(tài)”“兒童自我狀態(tài)”之間的交互作用。3.繪畫療法只適用于兒童。（）答案：錯誤分析：繪畫療法適用于不同年齡段的人群，包括成人，可幫助他們表達內(nèi)心感受。4.音樂療法只能采用聆聽音樂的方式。（）答案：錯誤分析：音樂療法除了聆聽音樂，還包括演奏樂器、唱歌、音樂創(chuàng)作等多種方式。5.沙盤療法不需要治療師的指導。（）答案：錯誤分析：沙盤療法中治療師需要進行觀察、引導和適當?shù)慕忉尩?，幫助患者更好地探索?nèi)心世界。簡答題1.簡述心理治療師的職業(yè)道德。答案：心理治療師的職業(yè)道德包括保密，保護患者隱私；尊重患者的權(quán)利、人格和意愿；保持專業(yè)勝任能力，不斷學習提升；避免與患者發(fā)生雙重關系；遵循有利和不傷害原則，為患者謀利益且不造成傷害；公正對待每一位