活動背景與設(shè)計理念幼兒天生對動物充滿好奇，動物主題活動能為大班孩子打開探索生命、發(fā)展能力的窗口。參考《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“親近自然、樂于探究”的核心目標(biāo)，我們以“感知動物特征—體驗生命關(guān)聯(lián)—踐行保護行動”為線索，融合科學(xué)探究、藝術(shù)表達、社會交往與身體運動，讓孩子在沉浸式活動中，既了解動物的生存智慧，又萌發(fā)關(guān)愛生命、守護自然的情感，同時發(fā)展觀察、合作、創(chuàng)造等關(guān)鍵能力?；顒涌偰繕?biāo)認知：能觀察并描述常見動物的外形、習(xí)性，初步理解動物與環(huán)境、人類的依存關(guān)系；能力：通過探究、表演、創(chuàng)作等活動，提升觀察比較、語言表達、藝術(shù)表現(xiàn)與團隊協(xié)作能力；情感與社會性：萌發(fā)對動物的喜愛與尊重，愿意關(guān)注動物生存現(xiàn)狀，嘗試用行動保護它們。主題活動實施（分階段推進）第一階段：探秘動物的“奇妙家園”我們從“動物住在哪里”這個核心問題切入，帶孩子走進動物的生存世界。觀察與討論：“動物的家什么樣？”提前預(yù)約動物園參觀（或準備高清動物棲息地紀錄片），讓孩子帶著“動物的家有什么特別之處”的問題觀察。比如，熊貓的家有大片竹林，北極熊的家是冰天雪地，魚兒的家在水里。孩子們用小畫本記錄觀察發(fā)現(xiàn)，回來后分組玩“動物找家”游戲——把動物卡片（如駱駝、猴子、海豚）和森林、沙漠、海洋等場景地圖匹配，討論“為什么這個動物適合住在這里？”（比如駱駝的駝峰能存水，所以適合沙漠；長頸鹿的長脖子方便吃樹葉，所以喜歡森林）。手工創(chuàng)作：“為動物建個家”準備紙箱、樹枝、彩泥、藍色紗巾（模擬水）和動物玩偶，孩子們分組選擇喜歡的動物（如熊貓、海豚），討論它的家園需要什么。比如熊貓組說“要有竹子、山洞，還要小溪喝水”，海豚組說“要有大海、礁石，還有小魚當(dāng)食物”。大家合作搭建立體家園，教師適時提問“還需要給動物準備什么？”引導(dǎo)孩子考慮“躲避天敵的地方”“曬太陽的空地”。最后，各小組介紹作品：“我們的熊貓家園，竹林能讓它吃飽，山洞能睡覺，小溪的水甜甜的！”第二階段：動物“劇場”與“心聲”通過故事、表演和討論，讓孩子走進動物的情感世界，理解它們的“煩惱”與“需求”。故事創(chuàng)編與表演：“動物的一天”共讀《猜猜我有多愛你》《小黑魚》等動物繪本后，啟發(fā)孩子續(xù)編故事：“如果小松鼠迷路了，會發(fā)生什么？”孩子們腦洞大開，有的說“貓頭鷹阿姨會當(dāng)向?qū)А?，有的說“狐貍朋友會幫忙找松果”。大家自選角色（小松鼠、貓頭鷹、狐貍），用動作、語言表現(xiàn)動物的性格（如松鼠的慌張、貓頭鷹的沉穩(wěn)）。排演后，邀請小班弟弟妹妹觀看，結(jié)束后采訪“你覺得動物們的心情怎么樣？”幫孩子深化情感體驗。討論與行動：“動物的煩惱”展示“污染的河流里哭的小魚”“被砍伐后沒家的小鳥”等圖片，引導(dǎo)孩子討論“人類做了什么讓動物難過？”孩子們會說“亂扔垃圾讓水變臟”“砍樹讓小鳥沒地方住”。接著，分組設(shè)計“保護動物”海報，比如“請別亂扔垃圾，小魚會生病”“少用一次性筷子，給熊貓留竹子”，張貼在幼兒園。同時，照顧班級自然角的小金魚，記錄“我的照顧日記”，理解“責(zé)任”的意義。第三階段：動物“運動會”與“狂歡節(jié)”通過體能游戲和主題派對，讓孩子在運動中感受動物的“本領(lǐng)”，在歡樂中深化對動物的喜愛。體能游戲：“動物模仿秀”準備動物動作卡片（兔子跳、大象甩鼻子、袋鼠蹦）和障礙道具（墊子、呼啦圈、小跨欄）。孩子們抽取卡片，模仿動物動作（大象用手臂甩動模仿鼻子卷食物，袋鼠雙手抱胸、雙腿并攏蹦跳，模仿育兒袋里的小袋鼠），同伴猜“這是什么動物？”接著開展“森林賽道”接力：分組完成“小兔鉆山洞（鉆呼啦圈）—大象運糧（用鼻子卷球）—袋鼠過河（跳過墊子）”，強調(diào)“合作比速度更重要”，孩子們在笑聲中鍛煉體能。主題派對：“動物狂歡節(jié)”邀請家長和孩子一起參加！大家佩戴動物面具，裝扮成喜愛的動物（比如“獅子一家”“蝴蝶精靈”）。播放《森林狂想曲》，開展“動物蹲”“喂食游戲”（家長扮演動物，孩子用“食物”卡片投喂，說出食物名稱）。最后共享動物主題蛋糕，回顧活動趣事，在歡樂中結(jié)束主題活動。活動評估與家園共育評估要點認知：觀察孩子能否準確描述動物特征、習(xí)性，是否理解“動物需要適宜的家園”；能力：關(guān)注小組活動中孩子的合作表現(xiàn)、問題解決能力（比如搭建家園時的創(chuàng)意、表演時的表現(xiàn)力）；情感：記錄孩子對動物的態(tài)度變化（比如主動照顧寵物、制止傷害動物的行為）。家園共育建議1.親子任務(wù)：周末帶孩子參觀動物園/自然博物館，完成“動物觀察手冊”（記錄動物的“特別本領(lǐng)”）；2.家庭實踐：鼓勵孩子參與家庭寵物照顧（如喂魚、遛狗），用繪畫記錄“寵物的一天”；3.社區(qū)聯(lián)動：邀請家長志愿者（如獸醫(yī)、動物救助者）分享“動物保護故事”，拓寬孩子視野?；顒臃此寂c調(diào)整活動結(jié)束后，我們會坐下來聊聊：哪些環(huán)節(jié)讓孩子們眼睛發(fā)亮、討論得熱火朝天？比如“動物煩惱”討論時，有孩子說“我們可以給小鳥做個小房子掛在樹上”，這樣的創(chuàng)新想法就值得后續(xù)拓展成“為小鳥筑巢”的小項目。哪些活動需要調(diào)整？比如手工搭建動物家園時，有的小組覺得樹枝太難固定，下次我們就提前用膠槍幫他們粘好基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，