一、2023年高考全國(guó)乙卷古代詩(shī)歌閱讀破陣子陸游（陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官，不久即因“嘲詠風(fēng)月”罷官歸居故里。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實(shí)錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長(zhǎng)期蟄居山陰，嘉定二年（1210年）與世長(zhǎng)辭，留絕筆《示兒》。陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文俱有很高成就，其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛(ài)國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡(jiǎn)核有法”，史評(píng)色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值）看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名。（看破塵世，放輕浮名，開門見(jiàn)山，直抒胸臆?；ê芷G，但已空；夢(mèng)很美，已成昨）蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。（寫出遠(yuǎn)離塵世的暢快自在，“率”“自在”已能看出作者的心情）身閑心太平。（再寫心閑暢快）料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。（景中有情）苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。（“閑”字仍在傳遞作者的心情）與君同醉醒。（情感達(dá)到高潮）參考譯文看透了充斥著紛繁妄想和假象的俗世，把如同昨夜舊夢(mèng)般的虛名放到一邊?，F(xiàn)在我穿著用蠟涂的木屐登山，暢快地飲酒，拄著筇竹手杖在林間自在地穿行。身體悠閑，心里太平無(wú)事。春寒料峭，冬日殘留的寒氣仍然有威力，蒙蒙的細(xì)雨過(guò)后天氣初晴。我在苔紙上悠閑地題寫游覽溪水的詩(shī)句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到煙靄之外采菱人的歌聲。此刻，我希望和您同飲共醉。真題回放14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過(guò)往的虛無(wú)，“看破”“放輕”宣示自己告別過(guò)去。B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。15．這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案及思路點(diǎn)撥14.D【深度解析】D項(xiàng)，“希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情”錯(cuò)誤?！芭c君同醉醒”中的“君”為泛指，并非針對(duì)某人的實(shí)指，“醉”和“醒”也都是閑居中自由自在生活的表現(xiàn)，沒(méi)有體現(xiàn)出“遠(yuǎn)方友人”，“真摯的思念之情”更是無(wú)從談起。15．①采用直抒胸臆的表現(xiàn)方法；②開篇即言志，表明自己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場(chǎng)景時(shí)，也直白地表達(dá)出感受?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題實(shí)際考查的是對(duì)具體抒情方式的掌握，需要從整體和細(xì)節(jié)兩方面進(jìn)行思考。通觀全詞，以直抒胸臆為主，直接表達(dá)詞人閑居中“身閑心太平”的適意之情。具體而言，詞人開篇言說(shuō)志向，屬于理性宣示自己告別過(guò)去；之后描寫日常生活中著屐扶杖、登山穿林的場(chǎng)景，以“真率”“自在”直接表達(dá)了個(gè)人內(nèi)心情緒。另外，“苔紙題句”的描寫中著一“閑”字，也是閑適心情的直白表達(dá)。二、2023年高考全國(guó)甲卷古代詩(shī)歌閱讀臨江仙晁補(bǔ)之（晁補(bǔ)之(1053年--1110年)，字無(wú)咎，號(hào)“歸來(lái)子”，北宋文學(xué)家，為“蘇門四學(xué)士”（另有北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)、秦觀、張耒）之一。晁補(bǔ)之元豐二年（公元1079年）舉進(jìn)士第一，授澶州司戶參軍，北京國(guó)子監(jiān)教授。調(diào)京后歷任秘書省正字、校書郎，后派任揚(yáng)州通判，旋又召回秘書省供職。紹圣初年，出知齊州。后因修《神宗實(shí)錄》被誣陷失實(shí)，連貶應(yīng)天府、亳州、信州等地。宋徽宗召其為吏部員外郎、禮部郎中。崇寧年間出任知河中府，徙湖、密等州，后來(lái)退居金鄉(xiāng)，悠然田園。晚年任職泗州，死于任所。晁補(bǔ)之工書畫，能詩(shī)詞，善屬文。其散文語(yǔ)言凝練、流暢，風(fēng)格近柳宗元。詩(shī)學(xué)陶淵明。其詞格調(diào)豪爽，語(yǔ)言清秀曉暢，近蘇軾。蘇軾稱其文博辯雋偉，絕人遠(yuǎn)甚，必顯于世。著有《雞肋集》《晁氏琴趣外篇》等，名篇有《照碧堂記》《拱翠堂記》《有竹堂記》等）身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。（奠定“閑愁”的感情基調(diào)）明年應(yīng)賦送君詩(shī)。（想到明年將要和友人分別，更加傷感）試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。（感嘆在一起的日子太短暫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)人感情很深）淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。（言外之意是友人是自己的知己，他的離開令人感傷）東溪春近好同歸。（這是表達(dá)和友人一起賞春的美好愿望）柳垂江上影，梅謝雪中枝。（以景結(jié)情，想象兩人賞春時(shí)所看到的美麗景象）參考譯文自身之外，充滿閑愁，其中歡樂(lè)的事情常常很少。明年應(yīng)當(dāng)寫送別你的詩(shī)歌。試著從今天晚上數(shù)算相聚的日子還有多少。淡薄的美酒我要邀請(qǐng)誰(shuí)一起飲用？深厚的情誼只有你能理解。春天越來(lái)越近，東溪風(fēng)景秀麗，正適合一同出游賞景。那時(shí)柳樹的枝條垂下，影子倒映在江中；雪花紛飛，梅花在枝頭凋零。真題回放14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。B.詞人時(shí)常感到缺乏快樂(lè)，而即將到來(lái)的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D.春天即將到來(lái)，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。15．詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（6分）參考答案及思路點(diǎn)撥14.A【深度解析】A項(xiàng)，“真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景”錯(cuò)誤。由“明年應(yīng)賦送君詩(shī)”可知，友人是在明年離開，此為日常宴飲之作，不是真實(shí)描寫送別的場(chǎng)景。15．①景物描寫的畫面感強(qiáng)：低垂的柳條在江水中映出倒影，雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風(fēng)光；②以虛景寫真情：這里的美景并非寫實(shí)，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題要求分析結(jié)尾兩句的妙處，即賞析詞句巧妙高明之處，可從意象選擇、意境營(yíng)造、藝術(shù)手法、情感表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排等角度來(lái)思考。本詞結(jié)尾兩句寫景極富畫面感，“柳垂江上影，梅謝雪中枝”，既有柳垂江面的畫軸長(zhǎng)卷全景，又有梅花凋落的細(xì)膩特寫。柳、梅為春日常見(jiàn)意象，詞人這里的描寫點(diǎn)染結(jié)合，出人意表