四年級(jí)上冊(cè)健康教育教案第一課新學(xué)期的打算

教育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課

教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。

教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？

（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。

2、畫一畫

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

3、處畫評(píng)價(jià)。

教師在黑板上掛出三幅畫。

教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意，最后評(píng)說每幅畫。大家自由發(fā)言，說說------

畫一：蝸牛的目標(biāo)

畫二：母雞的目標(biāo)

畫三：青蛙的目標(biāo)

四教師總結(jié)

五、課外活動(dòng)

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。

第二課我是什么樣的人

教育目標(biāo)：

了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。

三、開展課堂活動(dòng)a)議一議

教師在黑板上寫了三個(gè)問題：

1.蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？

2.明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

3.你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。

b)談一談

教師在黑板上寫出四個(gè)問題：

1.你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？

2.你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？

3.你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？

4.你喜歡自己的性格嗎？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。

c)請(qǐng)你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

a.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

1.立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。

2.反正是老毛病，不改也過得去。

3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

請(qǐng)將你的選擇填在（）里。

b.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？

1.把不滿的話憋在心里。

2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。

請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。四、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

五、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。第三課我和老師

教育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。

一、導(dǎo)入

老師直接引入新課，板書：《我和老師》

二、講授新課

以講故事的形式給學(xué)生講解課文。

講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）課文中的“我”是如何進(jìn)步的？

（2）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？

（3）你和老師的情誼如何？

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）你心中的老師是什么樣？

（2）你說說老師做得好的是什么？

（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

3、寫一寫

教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。4、做一做

教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。

教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。四、實(shí)踐指導(dǎo)

做一日小老師

老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案1、小小座談會(huì)教育目標(biāo)：

通過講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

二、講授新課

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？

（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。2、說一說

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

（1）你是怎樣一個(gè)人？

（2）說說你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？

（3）說說你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

3、寫一寫

教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。

4、畫一畫

教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動(dòng)快，誰的進(jìn)步最大??！

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

第2課培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教育目標(biāo)：

通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。二、講授新課

教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。

教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。

教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧！

三、課堂活動(dòng)

1、為自己打分

（1）自評(píng)

教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）

教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。

（2）分析

把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來的任務(wù)。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？

學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。

四、教師總結(jié)

教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！

第3課與同學(xué)友好相處

教育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。

二、講授新課

教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。

教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。

三、課堂活動(dòng)

1、想想議議

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是：

A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？

B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？

C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？

2、想想說說

教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。

A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？

B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？

C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？

3、想想寫寫

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問題。

4、想想判斷

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。四、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

六、課外活動(dòng)

以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去曠野野炊。五年級(jí)上冊(cè)健康知識(shí)教案1、學(xué)會(huì)處理小外傷教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)皮膚淺表的擦傷、切割傷及輕度扭傷進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己，幫助他人的小本領(lǐng)。教學(xué)流程：一、激情引入，誘發(fā)嘗試（嘗試性探索）（一）創(chuàng)設(shè)情境（播放錄像：各種情況下受傷的鏡頭。）師：從錄像上同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？師：假如不小心出現(xiàn)了這些外傷的情況，你們會(huì)怎么辦？二、深入探索，達(dá)成目標(biāo)（目標(biāo)性探索）（一）聯(lián)系實(shí)際說說切割傷的處理方法（小組討論，代表交流）（二）研究方法然后師生共同整理，總結(jié)出一般的操作過程，然后教師再講解并示范操作要點(diǎn)，最后讓學(xué)生聯(lián)系操作、掌握、鞏固。三、激發(fā)情感，創(chuàng)新探究（創(chuàng)新性探索）（一）整體認(rèn)識(shí)1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小醫(yī)生，協(xié)助處理。2、讓學(xué)生說出平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。3、師生總結(jié)出處理切割傷的一般程序：止血---消毒---包扎（并板書）（二）分組研討1、討論止血的方法：2、示范消毒的方法：（1）提問：用來消毒的常用藥品有哪些？（2）怎樣消毒：教師邊講解邊做示范。3、討論包扎的方法：（1）為什么要包扎？（保護(hù)傷口，減少感染，加壓止血，減輕疼痛，限制活動(dòng)）（2）怎樣包扎？（示范講解）（3）貼創(chuàng)可貼的技巧：順皮膚紋理，松緊適度。老師選出有關(guān)部位作對(duì)比貼，讓學(xué)生看結(jié)果。（4）除了這些方法，你還有更創(chuàng)新而又行之有效的好辦法嗎？（三）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，形成能力1、學(xué)生活動(dòng)：包括止血、消毒、包扎處理的全過程。2、實(shí)況評(píng)析，深化理解。3、再練習(xí)：四、拓展思維，延伸應(yīng)用（應(yīng)用性探索）引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢緊急情況下外傷的其他處理方法。2、潔凈空氣，生命的保證教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：能夠運(yùn)用對(duì)空氣的已有了解，通過觀察、實(shí)驗(yàn)，對(duì)空氣的污染、危害作出合理的判斷。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前深吸一口氣，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后再吸一口氣，對(duì)比一下，有什么不同?是什么原因造成的?

二、探究空氣也是生命之源。

1．我們已經(jīng)研究了空氣的各種性質(zhì)，那么空氣和我們有什么關(guān)系呢?學(xué)生說。

2、有什么辦法能夠證明我們離不開空氣呢?學(xué)生思考，說出自己的想法，選擇一種容易操作的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3、師：剛才的實(shí)驗(yàn)，說明我們?nèi)祟愲x不開空氣。除了人類外，你認(rèn)為還有哪些生命離不開空氣?小組討論，并記錄。小組匯報(bào)。師板書。

4、師：通過這些實(shí)驗(yàn)和同學(xué)們的匯報(bào)，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的生命都離不開空氣。因此，我們說空氣也是生命之源。(板書)

三、尋找空氣污染的主要原因。

1、師：空氣是那么的重要，我們需要什么樣的空氣?

學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

2、說一說自己的感受。我們生活在這樣的環(huán)境中，周圍的空氣會(huì)潔凈嗎?為什么?學(xué)生思考、匯報(bào)。教師貼出圖片。

四、了解空氣污染的危害。

1、師：我們。人類的許多活動(dòng)都對(duì)空氣造成了污染，空氣被污染后會(huì)對(duì)生命有什么影響呢?讓學(xué)生自己說一說。

2、剛才同學(xué)們所說的這些影響是從哪兒知道的?學(xué)生說一說。

五、我們能為凈化空氣做些什么?

1、空氣污染會(huì)造成這么大的危害，有什么好的想法和建議來保護(hù)我們的環(huán)境呢?小組討論，并記錄。合理規(guī)劃城市建設(shè)不斷改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備嚴(yán)格執(zhí)行汽車尾氣的排放大力植樹造林，凈化自然環(huán)境六、課后拓展。

師：同學(xué)們提的建議非常好，老師提議把這些建議寫成一封信寄給有關(guān)部門，希望空氣污染問題早日得到解決，我們能夠從新呼吸到新鮮、清新的空氣。3、關(guān)注生命之源——水活動(dòng)目標(biāo)：1、感知水的重要性，是我們生活中必不可缺的。2、激發(fā)學(xué)生愛水護(hù)水的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子人手一份，每組一盆水、毛巾、棉花、石頭泡沫等活動(dòng)過程：（一）以猜一猜的形式，激發(fā)興趣。1、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請(qǐng)猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來）2、出示另一個(gè)瓶子，請(qǐng)看看兩個(gè)瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了？3、請(qǐng)猜猜水到哪里去了？（二）嘗試變魔術(shù)，找出水不見了的原因。1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子和一個(gè)杯子，像老師一樣變魔術(shù)，（做實(shí)驗(yàn)）看看水是不是也會(huì)不見。2、實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了，請(qǐng)把瓶蓋子打開找出原因。（原來里面有一條毛巾.）3、比一比原來放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來了.4、請(qǐng)想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術(shù).（三）分組進(jìn)行討論，在我們的生活中，哪些是離不開水的？（四）認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。出示資料（五）互相交流如何保護(hù)水資源，以記錄的形式表現(xiàn)出來。全班交流，老師板書五年級(jí)下冊(cè)健康知識(shí)教案1安全行車教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生樹立安全行車的意識(shí)。樹立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：揭示課題師談話：師板書，生說說什么叫安全行車？說說你對(duì)自行車的了解，我國(guó)關(guān)于自行車的法律法規(guī)師小結(jié)：自行車輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少小朋友都想學(xué)騎自行車。學(xué)騎自行車不僅要有大人指導(dǎo)和保護(hù)，還要選擇在人車稀少的道路、廣場(chǎng)或操場(chǎng)等地方，禁止在交通繁忙的地段學(xué)騎自行車。當(dāng)你學(xué)會(huì)騎車、興沖沖地騎車上馬路時(shí)，可千萬要注意騎車安全??！十二歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車。城市道路復(fù)雜，車輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差，同時(shí)《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》也明確規(guī)定：“不滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車”，小朋友們應(yīng)自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須先認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握好安全騎車的基本要領(lǐng)后再上道路。

二、了解安全行車的注意點(diǎn)人車分流各行其道

在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。這些標(biāo)志對(duì)于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。我們應(yīng)該熟悉并愛護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守作為小學(xué)生，對(duì)于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。（1）一個(gè)人過馬路時(shí)，一定要走斑馬線，要仔細(xì)看清交通信號(hào)指示燈，“紅燈停，綠燈行”，還要左右兩側(cè)仔細(xì)觀望，確定沒有車輛通行時(shí)，方能通過。（2）幾個(gè)同學(xué)一起上下學(xué)時(shí)，千萬不可以在馬路上追逐打鬧和玩游戲，萬一有汽車迎面開來，但你卻玩得起勁，那后果就不堪設(shè)想了。（3）如果是爸媽開車或騎車接送，則務(wù)必督促大人遵守交通法規(guī)。安全過路口

鐵路道口比較復(fù)雜，交通十分繁忙，行人、自行車、汽車、火車等都要從道口通過。為了保證行人和車輛的安全，在鐵路道口處都設(shè)置了柵欄。火車來臨時(shí)，紅色信號(hào)燈閃亮，柵欄關(guān)閉，行人和各種車輛停止前進(jìn)，靜靜等候，讓火車通過。千萬不要跨越柵欄，冒險(xiǎn)搶道。通過無人看守的道口時(shí)，須停車，左右仔細(xì)觀看，確認(rèn)安全后，方準(zhǔn)通過。騎車不得帶人騎車時(shí)不得拖把騎車時(shí)不得在路上追逐打鬧按交通規(guī)則行車。2、有毒食物不要嘗教學(xué)目的：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒，謹(jǐn)防食物中毒教案。使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：5、有毒食物不要嘗）講授新課組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！師：河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。3、怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生：吃飯前要洗手生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。師小結(jié)：不吃未成熟或發(fā)芽的馬鈴薯不吃不熟的扁豆和四季豆不吃生豆?jié){不吃毒蘑菇不吃新鮮黃花菜不吃霉變甘蔗不吃河豚為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體。3、燒傷和燙傷的緊急救治教學(xué)目標(biāo)：1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷2、學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法3、提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己教學(xué)過程活動(dòng)一：心靈交流會(huì)1、通過互相交流自己曾經(jīng)受到過的燒燙傷的傷害，提醒同學(xué)們平時(shí)多注意，避免受到同樣的傷害2、其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么活動(dòng)二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法（1）分組討論以上問題，并相互交流‘（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷活動(dòng)三：我最聰明看誰了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)大練兵師生一齊布置演練現(xiàn)場(chǎng)。每組派一名學(xué)生對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。其他同學(xué)評(píng)判誰的方法最得當(dāng)六年級(jí)上冊(cè)健康教育教案一青春期心理健康教學(xué)目的讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)：如何使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)過程1.通過舉例解釋什么是心理活動(dòng)。2.講解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。四．參考資料（教參）1.什么是心理？2.心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。3.心理健康青少年的表現(xiàn)。五．練習(xí)題心理是感覺、知覺、記憶、思維、情感、意志、性格、意識(shí)傾向等心理現(xiàn)象的總稱。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）智力正常。（2）情緒穩(wěn)定而愉快。（3）意志健全。（4）人際關(guān)系的心理適應(yīng)。（5）行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度。（6）心理特點(diǎn)與年齡相符。二青春期心理特點(diǎn)教學(xué)目的使學(xué)生了解青春期心理特點(diǎn)，正確看待自己身上的生理和心理變化，以及如何適應(yīng)這些變化，使自己健康成長(zhǎng)。二．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：青春期心理特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何看待自己身上的生理和心理變化。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人意見，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣。三．教學(xué)過程1．通過提出一些問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期心理有哪些變化。2．教師引導(dǎo)學(xué)生如何看待這些變化，以及正確處理由于這些變化引起的問題。四．參考資料（教參）提問。根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的回答，教師作歸納性的引導(dǎo)。五．練習(xí)題當(dāng)你遇到問題時(shí)，你愿意聽取父母師長(zhǎng)的意見嗎？你小時(shí)侯玩的玩具現(xiàn)在還有興趣玩嗎？你是否仍希望父母有更多時(shí)間陪伴你？你現(xiàn)在有多少個(gè)關(guān)系密切的伙伴？對(duì)異性同學(xué)的感覺是什么？你感到最高興的事情是：（）三青少年的自我保護(hù)教學(xué)目的使學(xué)生懂得如何自我保護(hù)，確保自己的人身安全。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自我保護(hù)的重要性以及自我保護(hù)的技巧。難點(diǎn)：如何做到自我保護(hù)。教學(xué)過程1．講解青少年學(xué)生建立自我保護(hù)意識(shí)的重要性。2．結(jié)合本課的內(nèi)容，選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中的事例來說明如何保護(hù)自己。參考資料（教參）1．青少年要做好自我保護(hù)，最基本的一條，是要有是非觀念。2．青少年思想單純、好奇、輕信，這一弱點(diǎn)往往容易被社會(huì)上的壞人利用。3．青少年應(yīng)不與品行不端的人做伙伴。4．青少年應(yīng)增強(qiáng)交通法規(guī)意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，這也是青少年做好自我保護(hù)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。練習(xí)題1．青少年要做好自我保護(hù)，最基本的是要有自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。2．雙休日你將會(huì)選擇到下列哪些場(chǎng)所去活動(dòng)？（）公園②游戲機(jī)室③少年宮④卡拉ok歌舞廳⑤運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3．如果同學(xué)約你外出旅游，你